高中地理知識復習小技巧

時間：2020-12-28 17:51:11 維維0由分享

沒有好的高一，必然沒有好的高考;沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!那么接下來給大家分享一些關于高中地理知識復習小技巧，希望對大家有所幫助。

高中地理知識復習小技巧

1.三大地理知識功能系統

即教材系統、圖像系統、作業系統緊密結合起來。

這是抓復習根本問題的重要方法。在復習中努力做到圖文結合，把地理的基本要求融為一個整體。

2.在“博”的基礎上求“活”

在掌握必要的地理事實材料的基礎上用滾雪球的方式把書“讀厚”。

例如，復習到氣團時就可以和氣溫、降水、氣壓、風、等壓線、高壓脊、低壓槽、大氣環流、冬夏世界特別是我國氣壓分布的總格局，以及對我國氣候的影響，冷鋒(包括快行冷鋒、慢行冷鋒、靜止鋒)在我國的表現等一系列問題掛鉤進行綜合練習，然后抓住精髓的東西去深刻理解和驗證。上述問題就是氣候要素在不同氣候因素的綜合影響下產生的復雜變化，這樣又把書“讀薄”，落實到一個“活”字上了。

3.具體問題具體分析

地理事件的發展有它的共同規律，也有它的特殊規律，有共性也有特性，復習地理材料時要有意識地分辯和掌握它們。

這是對能力考查的基本要求之一。例如，中、低緯度的垂直高度的氣溫變化，總的來講是高度每升高1000米，溫度下降6度，但是到了具體地點卻因緯度、陰坡與陽坡、迎風面與背風面等條件的不同而在同一海拔、高度的各地點氣溫并不一致，喜馬拉雅山和阿爾卑斯山就是突出的例子。以上的例子如果不具體分析它們形成的具體自然條件，掌握其共性和特性，是不可能掌握地理事物的本質的，當然就不可能靈活運用了。

4.看目錄想綱目，看標題想要點

在復習一遍的基礎上，對所掌握的知識進行整理、歸納是十分必要的，用看目錄想綱目、看標題想要點的辦法可以促使自己去思索、回憶，發現薄弱環節及時彌補，有針對性地查漏補缺，檢驗自己掌握知識的深度和廣度。

5.每天“過電影”

在計劃復習的基礎上，每天離開書本、地圖和其他資料的情況下，用回憶的辦法使掌握的知識和圖像有腦海中復現，凡掌握了的、理解了的就算“驗收”合格，沒有掌握和理解的再“回籠”。

6.用空白圖鞏固地理知識

由于地理科學涉及的范圍非常廣，所以把地理知識鞏固在地圖上的學習方法已經為學習地理的考生所重視。

親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、各大自然區圖等用空白方式邊復習、邊畫、邊各界，最后在總復習或臨考前脫開書和彩圖，用自己畫的空白圖去驗收。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。

高中地理學好的決定因素

一、講究方法，形成地理思維方式，學會運用原理、方法和技能來解決新問題。

如復習世界各分區地理時可采用以下方法：首先設計自學模板，如位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)經濟地理特(工業、農業分布成因，重要城市、港口、交通)有較全面的復習;其次，思考三點：一是本區在全球的絕對位置(經緯度)與相鄰區域的位置關系。二是本區域地形、氣候的特點及分布，并以此為成因，推斷水文、土壤、自然帶、工業特點。三是進行跨區專題比較。如，中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側等地干旱的成因、特點、比較分析等。通過這一復習過程，使考生不僅形成全球空間概念，還對地理學區域有了更深刻的認識。從思路上，更為開闊;從認識上，更加宏觀;從方法上，更符合地理科學的要求。

二、突出主干，落實基礎，注意對學科體系的整體把握和相互聯系，提高綜合分析能力。

高考以能力立意，不可能對知識點直接考查。但這并不意味著要淡化知識的學習。因為基礎知識是能力的載體，足夠的知識積累才可能形成能力。對基礎知識的學習和掌握，不是要死記硬背，更重要的是要理解和具體應用。如對空間概念和物體空間運動的理性思維，可以作如下設計：

第一，選取十條重要經緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°W、120°E)在腦海中形成網狀經緯儀，并想象其自轉起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態關系。

第二，在復習大洲、大洋基礎上，十條線穿過的大洲大洋，地形、氣候區等。在腦海中形成相對的位置關系。如，剛果河流域、亞馬孫河流域，它們所處的地形、氣候、洋流、航運等方面有什么異同。

第三，在復習區域地理基礎上，十條線穿過的地理事物。如，工業區、農業區、重要國家、城市、港口、交通線、礦業基地、旅游電燈，這時腦海中的地球儀已成為名副其實的地球了。試想，復習到這一程度時，當給你世界上某一點或線時，在腦海中涌現的將是一系列相互關聯、相互影響的地理事物。無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解，會穩定提高地理得分率。

三、精心練習，以一當十，以不變應萬變。

有的考生可能對地理概念、原理、規律掌握得還比較好，但一到實際做題時就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。

1、尋找適合復習載體，一道題要從知識、能力的角度去分析。

分析它由哪些部件(知識點)組裝而成，養成發散思維，聯想思維的好習慣。克服定向思維，做到舉一反三，觸類旁通。

2、要以一當十，訓練一題，達到訓練十題的效果。

綜合訓練要有針對性，針對學科重點、主干內容，針對薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來。做到重點聯系，前后聯系。解決問題之后，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關鍵一步，找到龍的眼睛。

3、我們不能滿足于解題，而要求“佳”，尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的東西，以不變應萬變，只有這樣，才能把知識上升能力達到根本上的達標。

4、做各區模擬卷，反復訂正。分析解題后要進行經典回放，反思解決了什么問題?這道題為什么這樣思考，而不是那樣思考?分析后，要給自己思考時間和空間，再回味、思考、悟化、轉化、活化，再回歸教材、課本。只有這樣，才能穩步提高能力。

四、重視記憶地圖，根據題意提取信息，提高解題技巧。

在現階段復習中，地圖是最重要的，每天要看。歷來統考、高考題很多資料都是以圖的形式給出的，在各種圖中，要特別重視等直線的判讀與應用。如，等高線地形圖判讀和應用，地形剖面圖繪制的方法等。要學會讀懂各種圖，能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。通過記憶增加空間想象力，理解地理事物的空間聯系與定位。自然地理條件的認定，歷史的發展與反思。

學好高中地理的方法淺談

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

五、識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。

六、簡化地圖法