2024年七年級上冊數學電子課本
步入七年級，學習數學的任務開始加重，那么關于七年級上冊數學電子課本怎么學習呢?以下是小編整理的一些七年級上冊數學電子課本，僅供參考。
七年級上冊數學電子課本
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初一數學上冊訓練試題
一、仔細選一選(30分)
1.0是()
A.正有理數B.負有理數C.整數D.負整數
2.中國第一座跨海大橋——杭州灣跨海大橋全長36千米，其中36屬于()
A.計數 B.測量 C.標號或排序 D.以上都不是
3.下列說法不正確的是()
A.0既不是正數，也不是負數B.0的絕對值是0
C.一個有理數不是整數就是分數D.1是絕對值最小的數
4.在數-,0,4.5,|-9|,-6.79中,屬于正數的有( )個
A.2 B.3 C.4 D.5
5.一個數的相反數是3，那么這個數是()
A.3B.-3C.D.
6.下列式子正確的是()
A.2>0>-4>-1B.-4>-1>2>0C.-4<-1<0<2D.0<2>-1<-4
(1)1-2;(2)-0.3;
18.如果點A表示+3，將A向左移動7個單位長度，再向右移動3個單位長度，則終點表示的數是。
19.相反數等于本身的數是______，絕對值等于本身的數是_______________。
20.觀察下面一列數，根據規律寫出橫線上的數，
-;;-;;;;……;第2013個數是。
三、全面答一答(本題有5個小題，共40分)
21、(8分)把下列各數的序號填在相應的數集內：
①1②-③+3.2④0⑤⑥-6.5⑦+108⑧-4⑨-6錯誤!嵌入對象無效。.
(1)正整數集合{…}
(2)正分數集合{…}
(3)負分數集合{…}
(4)負數集合{…}
22、(8分)求0，–2.5，的相反數并把這些數及其相反數表示在數軸上;并按從大到小的順序排列。
23計算：(6分)
(1)(2)
24、(8分)云云的爸爸駕駛一輛汽車從A地出發，且以A為原點，向東為正方向。他先向東行駛15千米，再向西行駛25千米，然后又向東行駛20千米，再向西行駛40千米，問汽車最后停在何處?已知這種汽車行駛100千米消耗的油量為8.9升，問這輛汽車這次消耗了多少升汽油?
25、(10分)為參加2012年奧運會，某體育用品公司通過公開招標，接到一批生產比賽用的籃球業務，而比賽用的籃球質量有嚴格規定，其中誤差±5g符合要求，現質檢員從中抽取6個籃球進行檢查，檢查結果如下表：單位：g
①②③④⑤⑥
+3-2+4-6+1-3
(1)有幾個籃球符合質量要求?
(2)其中質量最接近標準的是幾號球?
七年級上冊數學檢測題答案
一、仔細選一選：
1C2B3D4A5B
6C7A8D9A10B
二、仔細填一填:
11.下降8米
12.答案不唯一;
13.10;
14.，0.8;
15.±2，±3
16.1﹣1
17.<<
18.﹣1
19.0，零或正數，(非負數)
20.
三、全面答一答
21.(1)(①，⑦)
(2)(③，⑤)
(3)(②，⑥，⑨)
(4)(②，⑥，⑧，⑨)
22.解：0的相反數是0;﹣2.5的相反數是2.5;的相反數是﹣;(3分)
畫數軸略(2分)
從大到小排列：，2.5,0，﹣2.5，﹣(3分)
23.(1)20，(2)3
24.①+15-25+20-40=-30(千米)答：在A地西30千米處
②15+25+20+40=100(千米)
因為這種汽車行駛100千米消耗的油量為8.9升，所以本次耗油為8.9升。
25.(1)①②③⑤⑥
(2)⑤
初一數學學習計劃
在小升初過度階段，最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的，在心態上要發生變化，要意識到從小學到中學是一個跨越，區別非常大。
從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的本質去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，彼此之間聯系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學到本質的東西。而初中的知識更強調體系感，知識上難度更大。
在考察方面，小學比較偏重于結果，初中一方面強調概念的體系性，另一方面更強調過程。
學習要求上，初中的知識看起來比較簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈活。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差不多了。初中更強調理解，對于理解和應用的變化更多些。
在心態上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上現在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現在這個階段，他們對計算的`練習是遠遠不夠的。
這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：
首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規劃，規劃要做的第一件事就是去了解這些不同。
第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了，后邊才能拔高。
第三：心態上不要覺得這些知識簡單，更加強調解題過程。
第四：對于初中的數形結合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。