2022初中化學知識點總結
初中化學新教材重視學生的生活經驗和對科學過程的感受，不過分強調書本知識的邏輯關系。初中化學知識點總結有哪些你知道嗎?下面是小編為大家精心整理的初中化學知識點，希望對大家有所幫助。
初中化學知識點總結
一、鐵的冶煉
1、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
高溫 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 2、現象：紅色粉末逐漸變為黑色，產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
3、書上圖8-20需注意：
①先通CO再加熱的.目的：排出裝置內的空氣，以免加熱時CO與空氣混合，可能會發生爆炸。
②實驗完畢后繼續通入CO的目的;防止氧化鐵被還原成鐵后，在較高的溫度下重新被氧化
③尾氣的處理：因為CO有毒，所以尾氣中的CO氣體要經過處理，變成無毒的氣體。可點燃使其生成無毒的二氧化碳氣體。 4、原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣
常見的鐵礦石有磁鐵礦(主要成分是Fe3O4 )、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 ) 5、石灰石的作用：除去鐵礦石中的二氧化硅
二、含雜質化學反應的計算
含雜質的物質質量與純物質質量的轉化：
純物質的質量=含雜質的物質質量×純物質的純度
三、鐵的銹蝕
(1)鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸(鐵銹的主要成分：Fe2O3·XH2O)
(銅生銅綠的條件：銅與O2、水、CO2接觸。銅綠的化學式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止鐵制品生銹的措施：
①保持鐵制品表面的清潔、干燥
②表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等 ③制成不銹鋼
(3)鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續與氧氣、水蒸氣反應，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應及時除去。
(4)鋁與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。
四、金屬資源的保護和利用: ①防止金屬腐蝕 1、保護金屬資源的途徑： ②回收利用廢舊金屬 ③合理開采礦物
④尋找金屬的代用
2、意義：節約金屬資源，減少環境污染
初中化學知識點
化合價
1、化合價的定義：
元素在形成化合物時體現出的性質
1)化合價與各元素化合時，該元素的原子得失電子數有關
2)純凈物中各元素化合價的代數和等于零
3)原子團作為一個整體，其整體有化合價
4)原子團中各元素化合價的代數和等于原子團整體的化合價
5)單質中元素的化合價是0
2、化合價的表示方法
1)寫法：標在元素符號或原子團符號的正上方，用“+n”或“-n”表示
a)正負號在前，正號不能省略
b)數字在后，數字為“1”時不能省略
2)讀法：某元素(某原子團)的化合價為正/負n價
a)先讀正負號，正號不能省略
b)再讀數字，數字為“1”時不能省略
3、化合價口訣
一價鉀鈉氯氫銀;
二價氧鈣鋇鎂鋅;
三鋁四硅五價磷;
二三鐵，二四碳;
二四六硫都齊全;
銅汞二價最常見;
單質零價要記全。
負一硝酸氫氧根;
負二碳酸硫酸根;
正一價的是銨根;
負三價的磷酸根。
金正非負單質零;
氫一氧二應記住;
正負總價和為零;
許多元素有變價;
條件不同價不同。
4、化合價的`應用
1) 已知純凈物的化學式，確定其中某種元素的化合價
a)常規解法：利用純凈物中各元素化合價的代數和等于零計算
b)化學式中出現原子團時，原子團整體的化合價是固定的，可利用原子團中各元素化合價的代數和等于原子團整體的化合價計算
2) 已知組成純凈物各元素的化合價，確定純凈物的化學式(本講重點!!!)
a)確定化學式中元素的順序：“金左非右氧最后”，“正前負后”
b)確定各元素的角標：交叉法
c)注意化成最簡比
初中化學知識點梳理
走進化學世界
1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎科學。
2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰國時會煉鐵、煉鋼。
3、綠色化學-----環境友好化學 (化合反應符合綠色化學反應)
①四特點P6(原料、條件、零排放、產品) ②核心：利用化學原理從源頭消除污染
4、蠟燭燃燒實驗(描述現象時不可出現產物名稱)
(1)火焰：焰心、內焰(最明亮)、外焰(溫度最高)
(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F象：兩端先碳化;結論：外焰溫度最高
(3)檢驗產物 H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內有水霧
CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁
(4)熄滅后：有白煙(為石蠟蒸氣)，點燃白煙，蠟燭復燃。說明石蠟蒸氣燃燒。
5、吸入空氣與呼出氣體的比較
結論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多
(吸入空氣與呼出氣體成分是相同的)
6、學習化學的重要途徑——科學探究
一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價
化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現象;
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