人教版小學五年級語文上冊知識點
人教版小學五年級語文上冊知識點有哪些?語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。一起來看看人教版小學五年級語文上冊知識點，歡迎查閱!
小學五年級語文上冊知識點
4去打開大自然綠色的課本
1、課題《去打開大自然綠色的課本》的含義是(走進大自然，去探索發現其中的奧秘。
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2、描寫大自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、桃紅柳綠、氣象萬千。
5裝滿昆蟲的衣袋
1、多音字：可惡wù
兇惡è 惡ě心 背bèi地里 背bēi包記載zǎi 三年五載zǎi 載重zài 裝載zài 正月zhēng正zhèng在
2、課文記敘了法國著名昆蟲學家(法布爾)從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。
《昆蟲記》是他的代表作。
3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目?“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的癡迷，是他孜孜不倦、鍥而不舍的精神寫照。
讓我們懂得一個人只有執著追求，才能取得輝煌的成就。
4、照樣子寫詞語：甜滋滋：
香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨
6變色龍
1、本文通過我們(發現變色龍)、(端詳變色龍)、(放回變色龍)的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當(保護動物)。
2、寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳;寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間;寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
3、“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。
類似的三字俗語有：紙老虎(外強中干的人)井底蛙(孤陋寡聞見識不廣的人)千里馬(德才兼備大有作為的人)哈巴狗(趨炎附勢沒骨氣的人)鐵公雞(吝嗇，一毛不拔的人)領頭雁(帶頭的人)
7金蟬脫殼
1、同音字：協調、協作、協助
威脅 和諧
2、《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。
脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。
3、“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。
“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。
4、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫)
練習2
1、歇后語寫句子。
聯歡會上，同學們八仙過海——各顯神通：有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。
商場里上萬元的衣服也有人買，這真是周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨。
產品好不好，關鍵看買家，姜太公釣魚——愿者上鉤。
雖然我為災區只捐獻了五元錢，但千里送鵝毛——禮輕情意重。
王玲每天練習鋼琴兩個小時，鐵杵磨成針——功到自然成，三年不到就過了十級。
2、觀察的近義詞端詳、察看、打量。
語文五年級上冊復習知識點
第一單元知識點
1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。
2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。
3.關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
4.八字成語列舉：
十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。一夫當關，萬夫莫開。千里之行，始于足下。十年樹木，百年樹人的含義：培植樹木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
6.本課每一問結構類似，都是以“問的什么???為什么要問???希望怎么辦”的形式呈現的。
7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。“真人”指真誠、不虛偽的人。“科學的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。
8.陶行知的名言：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望?失望?一線希望?徹底失望。
《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉村自然的描摹過程中，抒發了自己對鄉村田園風光的喜愛之情。
10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。
第二單元知識點
一.《去打開大自然綠色的課本》
1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。
2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。
二.《裝滿昆蟲的衣袋》
1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。
2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時，也讓我們知道，一個人只有執著地追求，才能在他所從事的事業中取得輝煌成就。
三.《變色龍》
1.《變色龍》一課，記敘了作者發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。
2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：
紙老虎(外強中干的人)井底蛙(孤陋寡聞見識不廣的人)
千里馬(德才兼備大有作為的人)哈巴狗(趨炎附勢百依百順的人)
四.《金蟬脫殼》
1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的'是翅膀與顏色。
2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。
3.歇后語列舉：
韓信點兵——多多益善扁擔挑水——心掛兩頭
西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去
豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律
張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底
第三單元知識點
一、《成語故事》
成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。
自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。張口結舌：因離去而張著嘴說不出話來。
二、《推敲》
1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。
2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人;②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜;③讀起來也響亮些。
3、推敲的含義：人們常把寫詩或作文中斟酌詞句叫做推敲。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福;嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民;逢蒙：奸詐貪婪。
四、《讀書莫放“攔路虎”》
《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心。
五、《伊索寓言》
寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。古希臘的伊索是個寫寓言的高手。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領大》等。
六、練習三
1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬盞會應酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。“時令不好風雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂;“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意;“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯絡時一定要謹慎小心，切記對準暗號，不可稍有疏忽;平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務爪牙耍花招;面對白色恐怖，要學會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。
2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。
七、綜合
1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。
2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛填海、天衣無縫、開天辟地等。
3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。
4、含有“月”的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。
5、描寫“月亮”的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。唐李白《月下獨酌》②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。宋楊萬里《竹枝詞》③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》
第四單元知識點
13《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人__的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。
2、全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩。
3、萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國;“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。“超越時代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠。
14《高爾基和他的兒子》
1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。
2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。
3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。
4、“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆。“給”，給予;“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。
5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。
15《艾滋病小斗士》
1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。
2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。
語文五年級上冊知識
第一單元
培養良好的學習習慣
1、讀書做筆記的方法有：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。
2、讀書名言：
①書猶藥也，善讀之可以醫愚。?——西漢劉向②我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基③一本書像——艘船—帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。——凱勒④讀書破萬卷，下筆如有神。——唐杜甫
3、工具書有：《新華字典》《現代漢語詞典》《辭海》等
4、本學期要養成的兩個好習慣為：讀書做筆記和隨時使用工具書。
1《師恩難忘》
1、詞語解釋：
身(臨)其境：來到 引人入(勝)：勝，勝境，美好的境地。
戛然而止：形容聲音突然停止。
2、八字成語：
十年樹木，百年樹人 千里之行，始于足下 螳螂捕蟬，黃雀在后 八仙過海，各顯神通
3、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章
4、“這些故事有如春雨點點，滋潤著我。
”使我想到了贊美老師教學有方的詩句是：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”贊美老師的奉獻精神的有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
5、“十年樹木，百年樹人”中第一個“樹”的意思是種植，第二個“樹”的意思是培養。
這個詞語意思是：樹木成材需要十年，而培養人才是百年大計，不容忽視。文中“教誨之恩”是指田老師教給我們知識和道理。
2陶校長的演講
1、填字：
lian 鍛(煉) 精(練) (連)接 簡(練) (煉)鋼
ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)時 奮筆(疾)書
li (歷)史 日(歷) 鼓(勵) (厲)害 激(勵) 再接再(厲)
2、“陶校長”是陶行知，他被稱為“偉大的人民教育家”。
3、他要求學生每天從身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。
①健康是生命之本;②學問是一切前進活力的源泉;③工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力;④道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
4、陶行知的名言。
①捧著一顆心來，不帶半根草去。(教師的奉獻)②千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。(教師的工作)
5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。
“科學的健康堡壘”指的是：鍛煉身體，增強了體質。
“公德”指公共道德。“私德”指個人的品德修養。 “真人”指真誠，不虛偽的人。
3古詩兩首
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是唐代詩人賈島。
詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答，體現了隱者高潔性格以及詩人對他的仰慕之情。
2、《所見》是清朝詩人袁枚的作品，詩人向我們描繪了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。
古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因為他“意欲捕鳴蟬”。我們還從詩中“捕鳴蟬”一詞中可見當時是夏季。
3、解釋：不知處：不知道在何處。
振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。
練習一
1、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨釣圖》(王士禛)
2、《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。
全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。
3、寫孤獨的釣翁的詩句還有柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
4、帶有“風”字的古詩。
①夜來風雨聲，花落知多少②野火燒不盡，春風吹又生。③隨風潛入夜，潤物細無聲。④不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。