統編版八年級上冊歷史電子課本

歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，那么關于八年級上冊歷史電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些統編版八年級上冊歷史電子課本，僅供參考。

八年級上冊歷史電子課本

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八年級上冊歷史知識點

1鴉片戰爭

(一)英國發動鴉片戰爭的根本原因：19世紀上半期,為了開辟中國市場,推銷工業品,掠奪廉價的工業原料。

(二)林則徐虎門銷煙

1.背景

①19世紀初，英國成為世界上最強盛的國家;為開辟市場和掠奪原料，將侵略矛頭指向中國。

②為了牟取暴利，英國無恥地向中國走私鴉片，給中華民族帶來深重的災難。

2.時間：1839年6月。

3.地點：廣州虎門。

4.意義：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志,領導這場斗爭的林則徐,是當之無愧的民族英雄。虎門銷煙成為鴉片戰爭的導火線。

(三)《南京條約》

《南京條約》是中國近代第一個不平等條約，嚴重破壞了中國的主權和獨立，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

2甲午戰爭

(一)定義：19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰爭。按中國干支紀年，戰爭爆發的1894年為甲午年，故稱甲午戰爭。

(二)失敗的影響

(一)是19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰爭。按中國干支紀年，戰爭爆發的1894年為甲午年，故稱甲午戰爭。

(二)《馬關條約》

《馬關條約》使日本獲得巨大利益，刺激其侵略野心。與此同時，條約也使中國民族危機空前嚴重，半殖民地化程度大大加深。

(三)《馬關條約》

《馬關條約》使日本獲得巨大利益，刺激其侵略野心。與此同時，條約也使中國民族危機空前嚴重，半殖民地化程度大大加深。

3八國聯軍侵華戰爭

(一)時間：1900年。

(二)目的：為鎮壓中國的義和團運動，維護在華權益。

(三)經過：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯軍在西摩爾率領下發動侵華戰爭。8月中旬，八國聯軍攻占北京。(列強第二次洗劫、焚燒北京)。

(四)結果：1901年，清政府被與列強迫簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。

(五)《辛丑條約》

該條約標志著清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會，嚴重侵犯了中國的主權，給人民帶來了沉重的災難。

4洋務運動

(一)時間：十九世紀60年代—90年代

(二)背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困(內：太平天國運動;外：列強侵略)

(三)根本目的：維護清朝統治

(四)代表人物：地主階級洋務派

①中央—奕忻;②地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞;

(五)學習對象：學習西方先進的機器設備與科學技術(器物)。

(六)主張：“師夷長技以制夷”。

5戊戌變法

(一)公車上書：①背景：《馬關條約》簽訂，民族危機嚴重;②時間：1895年春;③發動者：康有為、梁啟超;④內容：反對同日本議和，請求變法圖強;⑤意義：揭開了變法維新運動的序幕。

(二)維新派：①政治團體——強學會;②機關報——《萬國公報》后改名為《中外紀聞》。維新派的政治團體形成。

(三)百日維新(戊戌變法)：

(1)內容：①政治上：改革政府機構，裁減冗官，(封建頑固派最反對)任用維新人士。(有利于具有維新思想的知識分子參與政權);②經濟上：鼓勵私人興辦工礦企業(有利于民族資本主義的發展);③文化上：開辦新式學堂(京師大學堂)培養人才，翻譯西方書籍，傳播新思想;創辦報刊，開放言論(有利于傳播先進科學文化和資產階級思想);④軍事上：訓練新式軍隊等 (有利于加強軍隊戰斗力)

(2)失敗原因：①主觀：脫離廣大人民群眾，依靠無實權的皇帝;②客觀：封建頑固勢力過于強大;③根本：中國民族資本主義發展不充分，民族資產階級的軟弱性。

(3)歷史意義：是一場愛國救亡的運動;是中國近代第一次思想解放的潮流(主要起了思想啟蒙的作用);是中國政治近代化的開端。

6辛亥革命

(一)辛亥革命，是指發生于中國農歷辛亥年(清宣統三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。

(二)中國同盟會

中國同盟會，亦為中國革命同盟會，是中國清朝末年，由孫中山領導和組織的一個統一的全國性資產階級革命政黨。

中國同盟會在推翻清政府、結束中國兩千多年封建帝制的辛亥革命中起到重要作用，成立了中國歷史上第一個資產階級共和國——中華民國。

(三)辛亥革命意義

辛亥革命是近代中國比較完全意義上的民族民主革命。辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命，推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，建立起共和政體，結束君主專制制度。傳播了民主共和理念，極大推動了中華民族思想解放，以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革。

八年級上冊歷史練習題

1、閱讀材料回答問題：(8分)

材料一 中國文物制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必用其人。

——李鴻章

材料二 變法之法，在育人才;人才之興，在開學校;學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。 ——梁啟超

材料三 我們現在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗。

請回答：

(1)材料一中，作者提出的核心主張是什么?(1分)該主張代表了近代中國那一派別的觀點?(1分)

(2)材料二的作者代表了近代中國哪一派別的政治主張?(1分)為實現其政治主張，該派別進行了哪一重大行動?(1分)

(3)材料三是誰說的話?(1分)“兩位先生”是指什么?(1分，只答出一項不給分)

(4)綜合上述材料說明，中國向西方學習經歷了一個怎樣的發展歷程?(2)

2、閱讀材料回答問題：(9分)

材料一 春愁難譴強看山,往事驚心淚欲潸(shan，淚流滿面),四百萬人同一哭,去年今日割臺灣。 ——臺灣詩人丘逢甲《春愁》

材料二 1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“……日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。”

1945年7月26日，中、美、英三國簽署(后蘇聯參加)的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必將實施”。

1945年年8月15日，日本宣布投降，《日本投降條款》規定：“茲接受中美英三國共同簽署的、后來又有蘇聯參加的1945年7月26日波茨坦公告中的條款。”

材料三 1945年10月25日，同盟國中國戰區臺灣省受降儀式于臺北舉行，受降主官代表中國政府宣告：“從今天起，臺灣及澎湖列島已正式重入中國版圖，所有一切土地、人民、政事皆已置于中國主權之下。”

材料四 贈臺大熊貓團團、圓圓已經赴臺，受到臺灣民眾空前熱烈的歡迎。此圖就是團團和圓圓。

請回答：

(1)材料一中詩的寫作背景是什么?(1分)表達了作者怎樣的思想感情?(1分)

(2)材料二說明了什么問題?(2分)

(3)材料三所述發生在哪一重大歷史事件之后?(1分)

(4)材料四又說明了什么問題?(2分)

(5)讀完以上材料你有何感想?(2分)

3、閱讀下列材料：

材料一：“夷之長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法” ――――《海國圖志》

材料二：西方勝過中國的地方，不僅在器械，而且在制度。 ――――嚴復

請回答：

(1)、兩則材料的作者在對西方文明的態度上有什么相同點?(2分)

(2)兩則材料的作者在對待西方文明的態度上有什么不同點?你認為哪一種觀點比較進步?(4分)

4、2006年12月12日，在一社會團體舉行的紀念西安事變70周年座談會上，在如何評價張學良的問題上，出現了兩種截然不同、嚴重對立的觀點，要點如下：

甲：張學良、楊虎城在西安發動兵諫，要求蔣介石停止內戰，聯共抗日。……。張學良、楊虎城兩位將軍……，稱得上是“有大功于抗戰事業”的中華民族的“千古功臣”。

乙：九一八事變后，張學良執行“不抵抗政策”，率領幾十萬東北軍撤入關內，使東北大好河山淪入日寇鐵蹄之下，讓東北的父老鄉親做了十四年的亡國奴。張學良是中華民族的“千古罪人。”

回答：

(1)、你如何評價這兩種觀點?(2分)

(2)、請你全面、客觀、公正的評價一下張學良。(5分)

(3)、你認為評價歷史人物要注意什么?(2分)

5.閱讀下列材料(6分)

材料一 據戰后遠東國際軍事法庭統計，日軍占領南京后六周之內，對南京人民進行了血腥的__，犯下了滔天罪行。……1937年12月15日，已放下武器的中國軍警人員三千多人，被日軍解往南京漢中門外，用機槍密集掃射。然后，受傷未死者與死者一起被焚化。1 6日，中國難民五千多人，被日軍集體押往南京中山碼頭，雙手反綁，排列成行，用機槍掃射后，棄尸江中……喪心病狂的日本軍隊還沖進由紅十字會和其他國際友人設立的“安全區”，大肆屠殺手無寸鐵的中國居民，把“安全區”變成了黑暗、悲慘的人間地獄…… 。

材料二 關于南京__，日本新編歷史教科書的表述發生了變化，修改前，都提到了“屠殺”，談及屠殺的數字，少的說有“十幾萬人”，多的說“30萬人以上”。但在修改稿中，用“大量、許多”等詞語模糊其辭，有的還公然寫著“沒有定論”。

請回答：

⑴根據材料一,從南京__持續的時間、遭殺害的對象等方面來說明日軍在南京的暴行， 結合所學知識說出南京__中我死難同胞的人數。(3分)

⑵根據材料二和所學知識分析日本新編歷史教科書發生變化的實質什么?作為當代中學生，請略談你的認識。(3分)

6.中國近代化的歷程充滿了坎坷，許多中國人進行了不懈的探索。請閱讀下列材料，(8分)

材料一：機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本。……洋機器于耕織、刷印、陶埴(zhí)諸器皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》(1865年)

材料二：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。立行憲法，大開國會以庶政與國民共之，則中國之治強計日可待也。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三：……追本溯源，……只因為擁護那德謨克拉西(Democracy)和賽因斯(Science)兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪。……西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》

請回答：

⑴根據材料一，結合所學知識，列舉李鴻章創辦的近代企業。(1分)這些企業的創辦客觀上有何進步作用?(1分)

⑵材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求?(1分)

⑶材料三中的“德、賽兩先生” 是指什么?(1分)為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發起什么運動?(1分)回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應持有怎樣的正確態度?(1分)

⑷綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人向西方學習經歷了哪些變化?(2分)

7.19世紀下半期到20世紀初，中國在國門洞開和急劇動蕩的社會環境中，從經濟、政治到思想文化和社會生活，開始了一系列深刻的變革。它們共同構成了中國社會向近代化邁進的歷史畫面。

(1)請分別指出上述圖片所反映的重大歷史事件(8分)

(2)概括這些歷史事件對中國近代化進程產生的一個最重要的共同影響。(4分)

(3)請你根據上面提供的四幅歷史圖片擬定一個恰當的題目。(2分)

8.看圖說話：(這里的每幅圖片都述說著中國新民主主義革命歷程中的重大事件，請任選兩幅圖片，根據圖片的信息與內容，用簡練的語言圍繞圖片中的主題詞設計一段解說詞。相信呈現在我們眼前的一定是一個精彩的故事。)

9.閱讀下列材料：(10分)

材料一：中國近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂“近代化”是指中國社會由古代封建社會向近代社會轉變的過程。它包括政治上的民主化，經濟上的工業化，以及思想文化上的“西化”。19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在飽受列強欺凌、被迫開放的環境中艱難起步，主要經歷了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。

材料二：中國的近代化過程，也是中國人民向西方學習、探索救國之路的過程。這一過程由學習西方的軍事器物到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化。由于外國資本主義和本國封建勢力的雙重擠壓，近代中國各種政治力量追求近代化的腳步顯得急促而又悲壯，卻一刻也未曾停留，走國家自強，變法和革命的歷程，經歷了經濟、政治和思想文化的變革。

請回答：

⑴19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在經濟、政治兩大領域的開啟性事件各是什么?請各用一句話概括它們對中國近代化所產生的積極作用。(4分)

⑵材料二中“近代中國各種政治力量追求近代化”。你認為主要指哪些政治派別?(3分)

⑶請歸納中國近代化探索過程的特點。(1分)回首近代化歷程，你有何感悟?(2分)

10.閱讀下列有關五四運動的材料：

材料一：第一次世界大戰結束后，1919年1—6月，戰勝國代表在法國的巴黎召開會議，中國作為戰勝國，也派代表參加會議，并向大會提出取消帝國主義在華的一切特權，但是，由英、法、美等國操縱的和會，拒絕了中國的合理要求。

材料二

5月4日，北京大學等校學生3000多人在天安門前____，高呼口號：“外爭主權，內除國踐”、取消“二十一條”、拒絕在“和約”上簽字等。

6月初，上海工人舉行罷工，商人參加罷市，支持學生斗爭。各地工人紛紛罷工，工人階級參加斗爭起了巨大作用。

(1) 讀材料一，這次運動的導火線是什么? (1分)

(2)材料二中的口號反映出五四運動的性質是什么?(1分)結合材料二分析五四運動為什么是新民主主義革命的開始?(1分)

八年級歷史備課組工作計劃

為了開展初二學期的教學活動，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學期教學計劃：

一、指導思想

以“政治課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握政治學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

4、培養學生良好的學習習慣和掌握一定的學習方法。

三、現狀分析

(一)教師現狀

本學年，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師。這兩名老師都是思想政治教育專業畢業，且不止一次教過八年級內容，已具備一定的教學經驗。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學觀念、獨特的教學方法和勇于創新的精神。

(二)學生現狀

八年級學生經過一年的學習，對政治這門課已有所了解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養他們良好的學習習慣，端正的學習態度，積極的學習心態。努力促使他們刻苦認真學習，養成善于鉆研、勤于思考的優良的學習品質和素養，在他們接下來的學習中才能夠收到良好的效果，并將這一優秀的品質帶到更高的年級，帶進更高的學府。

(三)教學內容分析

教科書分為3個單元，每一單元的教學內容有3課組成。教科書的編排體系嚴格遵循學生的認知規律，循序漸進、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡到繁地安排《新課標》所規定的知識、能力、情感態度和價值觀等都有明確的要求。本冊的重點是讓學生培養健康的心理品質，能正確處理與師長的關系以及學會對自己的行為負責。

四、工作措施

1、深入解讀新課程標準，全面推進素質教育。深入學習課改，領會課改精神，教案的設計和課堂教學體現課改精神。

2、堅持每周集體備課，統一教學目標、教學重難點和教學進度。能夠做到定時、定點、定內容、定發言人，開展集體研究，發揮集體智慧，做好資源共享，實現效率最大化。

3、加強常規管理和學生的思想教育，發揮政治課的德育功能，調動他們的學習積極性，關心幫助學困生，加強學法指導。

4、在平時積極參加學習教學理論，提高教學素養。

5、積極參加市、校教研活動，認真完成學校布置的各項任務，積極外出聽課學習。

相信在各位老師的共同努力下，我們一定會取得更加優異的成績。