劉禹錫《石頭城》優(yōu)秀教案
劉禹錫的《石頭城》是一首七言絕句，是組詩(shī)《金陵五題》的第一首。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的劉禹錫《石頭城》教案，希望對(duì)你有幫助。
《石頭城》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 把握懷古詩(shī)的鑒賞方法及借古諷今的藝術(shù)手法。
2、 熟讀、背誦《石頭城》。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握懷古詩(shī)的鑒賞方法。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
有一個(gè)地方，它曾是“六朝古都”，見(jiàn)證了六朝的興盛衰亡，成為歷代文人墨客憑吊歷史的對(duì)象，它是?——南京，古稱金陵、秣陵、石頭城、建康、建業(yè)、江寧、應(yīng)天等。
唐代詩(shī)人劉禹錫雖然沒(méi)有親自來(lái)到這里，但是也有所耳聞，一口氣寫(xiě)了五首詩(shī)，合為《金陵五題》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中一首《石頭城》。(板書(shū)課題)
二、解詩(shī)題(了解史實(shí))
《石頭城》是一首七言絕句(每首四句，每句七個(gè)字)，是組詩(shī)《金陵五題》的第一首。
詩(shī)中所寫(xiě)的石頭城，即南京城。它北臨長(zhǎng)江，南瀕秦淮河，后傍鐘嶺，壯麗險(xiǎn)峻，位置重要。原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)建的金陵城，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)孫權(quán)重建，定為國(guó)都，改名石頭城，并在此修筑宮殿，故址在今南京市清涼山一帶。經(jīng)六代豪奢，至唐朝初廢棄，二百年來(lái)成為一座空城。
詩(shī)中講的“淮水”，即秦淮河，是當(dāng)年六朝顯貴游樂(lè)的場(chǎng)所，是當(dāng)時(shí)最繁華之地。杜牧有詩(shī)寫(xiě)道：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”
時(shí)過(guò)境遷，這里發(fā)生了什么變化呢?我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。
三、傾情誦讀，整體感知
1、齊讀
(1)糾正字音
(2)劃分節(jié)奏：二二三
(3)指導(dǎo)誦讀：
“故國(guó)”“空城”后宜停頓
“在”“回”二字宜重讀，“舊時(shí)月”“還過(guò)”重讀
2、教師范讀
3、指名個(gè)別讀，學(xué)生互評(píng)。
4、自讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋了解詩(shī)意。同桌之間可以相互討論，然后思考問(wèn)題。
四、抓意象，體味意境
1、這首詩(shī)寫(xiě)了什么景?
板書(shū)：三幅畫(huà)面(或三個(gè)鏡頭)
(1)山圍故國(guó)
(2)潮打空城
(3)月過(guò)女墻
2、這三個(gè)鏡頭共同營(yíng)造了一種怎樣的意境?(教學(xué)重點(diǎn))
所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
答題步驟：
(1) 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面
(2) 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)(能準(zhǔn)確概括景物特點(diǎn)的兩個(gè)雙音節(jié)形容詞)
(3) 分析作者的思想感情
(生解說(shuō)詩(shī)句，描述畫(huà)面。教師點(diǎn)撥：抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，要忠于原詩(shī)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，語(yǔ)言優(yōu)美、連貫)
明確：
鏡頭一：群山圍繞著石頭城，四面環(huán)山。可舊日的繁華已空無(wú)所有，有蒼茫悲涼之感。
鏡頭二：潮水依舊拍打著都城，今城卻非昔城。一“空”字足見(jiàn)其凄涼;潮水碰到冰冷的石壁，只會(huì)帶著寂寞的心情默默返回。潮水如此，人何以堪?(注意擬人手法)
鏡頭三：秦淮河?xùn)|邊升起的那輪明月啊，依然是舊時(shí)那映照繁華的明月，仍舊從城墻后面升起。月照空城，更見(jiàn)“寂寞”。“還過(guò)”一詞，意味深長(zhǎng)，說(shuō)明月是歷史的見(jiàn)證，雖然還來(lái)，然而許多東西已不復(fù)返。
這三個(gè)鏡頭，只寫(xiě)山、水、明月，而六代繁榮富貴的衰落不著一字，然而無(wú)景不融合著詩(shī)人故中蕭條、人生凄涼的深沉感傷，可見(jiàn)其寄意的深遠(yuǎn)。
(這種手法抒情手法叫做?寓情于景)
或者：
第一句寫(xiě)空城四周被山巒圍繞著，它虎踞龍盤(pán)的姿態(tài)并未改變;第二句寫(xiě)北面的江湖拍打著空城的城根，而后帶寂寞之情又默默地退回。這兩句是寫(xiě)山川依舊，可故都已荒廢。
第三句寫(xiě)淮水的東邊升起的明月懸在空中，照著今日，也曾照過(guò)昔日，是見(jiàn)證;第四句寫(xiě)今夜的月亮又逐漸移到這邊來(lái)，可這里已是空城一座。這后兩句與月照空城，更見(jiàn)“寂寞”。
全詩(shī)寓情于景，感慨城墻仍在，江潮和明月不變，但石頭這座古城卻已發(fā)生了很大的變化;感慨唐王朝也已由盛變衰，期望著唐代統(tǒng)治者能吸取歷史教訓(xùn)。
全詩(shī)的語(yǔ)言含蓄，意象具體，筆觸凄涼，意境深遠(yuǎn)。
主要意象：月——橫亙古今，跨越時(shí)空，是亙古不變的象征和世事變遷的永恒見(jiàn)證。 如：李白《蘇臺(tái)覽古》：只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。
張若虛《春江花月夜》：江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
蘇軾《前赤壁賦》：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。
3、作者借此抒發(fā)了什么樣的感慨?(物是人非，今非昔比，昔盛今衰，人生無(wú)常) 點(diǎn)撥：和我們學(xué)過(guò)的哪一首詩(shī)類似?(活頁(yè)作業(yè)第一單元單元檢測(cè)，知識(shí)遷移、溝通和聯(lián)系)
岑參《山房春事二首》
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。(抒發(fā)物是人非，盛衰無(wú)常的感慨)
五、明確全文主旨：借古諷今
結(jié)合寫(xiě)作背景：時(shí)值李唐國(guó)運(yùn)衰微，力圖中興，目睹金陵殘破衰敗的景象，聯(lián)想到唐敬宗沉溺聲色、游樂(lè)無(wú)度、國(guó)事日非，感慨萬(wàn)千，于是吊古傷今，寫(xiě)下了《金陵五題》，《石頭城》是其中的一首。
諷諭現(xiàn)實(shí)，即借六朝滅亡抒發(fā)國(guó)運(yùn)衰微的感嘆，希望當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者能以前車為鑒。(或感慨唐王朝也已由盛變衰，期望著唐代統(tǒng)治者能吸取歷史教訓(xùn)。)
六、學(xué)生歸納這首詩(shī)的藝術(shù)手法
1、寓情于景
2、擬人(寂寞、過(guò))
七、比較閱讀：以下三首詩(shī)均為懷古之作，是比較在表現(xiàn)主旨的方式上有何不同。
烏衣巷 劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
注：烏衣巷為東晉以來(lái)王、謝兩世家居住之地。王導(dǎo)謝安曾貴為宰相，顯赫一時(shí)。“王家書(shū)法謝家詩(shī)”也足以讓人仰懷。
(1)從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?
從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種荒涼、冷落、衰敗的景象。
(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么?
作者這樣寫(xiě)的目的是喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。
越中覽古 李白
越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
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