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    高一語文課文《沁園春·長(zhǎng)沙》教案

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    高一語文課文《沁園春·長(zhǎng)沙》教案

      在高中語文課程中,語文必修一的開篇是毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文課文《沁園春·長(zhǎng)沙》教案,希望對(duì)你有幫助。

      高一語文《沁園春·長(zhǎng)沙》教案

      一、作者

      毛澤東不僅是全中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,也是一位思想深刻的哲人、詩人。他在各期的詩詞或抒情或詠物或懷古,描寫了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形勢(shì)和中國(guó)人民從 黑暗走向光明的歷程。著名詩人臧克家說:毛澤東詩詞是偉大的篇章。

      二、背景

      1925年2月,毛澤東同志從上海回到韶山,從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下,毛澤東同志秘密離開韶山,到達(dá)長(zhǎng)沙,并獨(dú)自去橘子洲頭。事后作《沁園春·長(zhǎng)沙》。

      三、預(yù)習(xí)檢測(cè)(請(qǐng)給下列彩色字注音)

      沁園春(qìn) 百舸(gě) 崢嶸(zhēng róng)

      寥 廓(liáo kuò) 揮斥方遒(qiú) 浪遏飛舟(è)

      四、朗讀訓(xùn)練

      五、閱讀訓(xùn)練

      1、 參看注解,將詞中每句大意順暢地說出來。

      2、 將疑難詞句、關(guān)鍵詞句、精妙語句找出來。

      3、 詞的上下兩闋主要寫什么?

      上闋寫景:描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。

      下闋抒情:抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。

      4、 詞的上下兩闋各有一個(gè)領(lǐng)字,請(qǐng)找出來,并說說各領(lǐng)起幾句。

      上闋看字;領(lǐng)起七句。

      下闋?wèi)涀?領(lǐng)起八句。

      5、 上闋中,詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的。

      四個(gè)方面:山上、江中、天空、水底。

      四個(gè)角度:遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察。

      6、 全詩的詩眼是什么?

      悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?

      六、煉字煉意(體會(huì)下列詞句中彩色字的好處。)

      1、 獨(dú)立寒秋

      獨(dú)立,不僅表明是一個(gè)人,而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。

      2、 層林盡染

      染字用擬人手法,寫出秋色之深。

      3、 鷹擊長(zhǎng)空

      擊字顯示出雄鷹展翅奮發(fā),搏擊大氣的強(qiáng)勁有力。

      4、 魚翔淺底

      翔字寫出魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動(dòng)得自由輕快,像在天空中飛翔一樣。

      七、品評(píng)鑒賞

      1、毛澤東的獨(dú)立寒秋

      柳宗元的獨(dú)釣寒江

      附:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

      ----唐·柳宗元江雪

      江雪是柳宗元政治革新失敗后,被貶永州,身處逆境時(shí)寫,表露了詩人與惡勢(shì)力絕不妥協(xié)的心志。獨(dú)立寒秋和獨(dú)釣寒江意境相似,然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語的。

      2、毛澤東的萬山紅遍,層林盡染

      杜 牧的霜葉紅于二月花

      附:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

      ----唐·杜牧山行

      二者有異曲同工之妙,都著力寫出了楓林的火紅,開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的山行是優(yōu)美的寫景詩,抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情;毛澤東的萬山紅遍則暗喻革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展。

      3、古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡,而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩,充滿生機(jī)?

      毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人,胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟,崇高的風(fēng)范,奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格,不同于那些多愁善感的纖弱的文人,所以他的詩詞充滿豪情壯志,筆下的秋景也絢爛多彩,充滿生機(jī)。

      八、想象能力訓(xùn)練

      雨果說:想象是人類思維中最美麗的花朵。下面讓我們展開想象的翅膀?qū)⒃娙怂枥L的絢麗多彩的秋色圖,由文字變成形象的畫面,在大腦熒屏上放映出來,分四步:

      1、 勾勒形態(tài):將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚……的輪廓勾勒出來;

      2、 染上顏色:把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善粒鸺t的楓林,藍(lán)天碧水……

      3、 使畫面動(dòng)起來:秋風(fēng)送爽,吹動(dòng)滿山的楓葉,像熊熊燃燒的烈火,江水流淌,大小各式船只爭(zhēng)相競(jìng)發(fā),雄鷹在翱翔,游魚在清澈的水底自由輕快地嬉戲;

      4、 讓畫面更細(xì)致、逼真:在腦海中來幾個(gè)特寫鏡頭,如:船上耀眼的白帆,游魚的細(xì)鱗,水底的沙石。

      九、歸納小結(jié)

      上闋寫景:描繪湘江絢爛多彩的秋色圖

      山上:萬山紅遍,層林盡染 (遠(yuǎn)眺)

      江中:漫江碧透,百舸爭(zhēng)流 (近觀)

      天空:鷹擊長(zhǎng)空 (仰視)

      水底:魚翔淺底 (俯察)

      下闋抒情:抒發(fā)凌云壯志,革命豪情

      戰(zhàn)斗風(fēng)月:攜來百侶曾游

      年齡氣質(zhì):恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂

      精神狀態(tài):書生意氣,揮斥方遒

      戰(zhàn)斗行動(dòng):指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字

      十、作業(yè) 布置

      1、聯(lián)系詞的上下句,品味下面彩色字的意味。

      萬類霜天競(jìng)自由

      悵寥廓,問蒼茫大地

      恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂

      糞土當(dāng)年萬戶侯

      2、背誦這首詞。體味詞中的思想感情、精妙詞句和開闊意境。

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