太原高一語文葡萄的精靈同步練習邯鄲解析
太原高一語文葡萄的精靈同步練習邯鄲解析
王蒙的小說《葡萄的精靈》被選入高中語文教材，下面是學習啦小編給大家帶來的太原高一語文葡萄的精靈同步練習邯鄲解析，希望對你有幫助。
葡萄的精靈同步練習邯鄲解析
1.下列各組詞語中有錯別字的一項是()
A.紫絨 尷尬 操守 松松垮垮
B.嗜食 撇嘴 發酵 防患于未然
C.曝曬 殊榮 擦拭 提心掉膽
D.溢美 嬌艷 開墩 沁人心脾
解析：選C。“提心掉膽”應為“提心吊膽”。
2.依次填入下列橫線處的詞語最恰當的一項是()
(1)老爹對隊長哈穆拉特的工作提出了尖銳的批評，說他安排生產沒計劃，________場上的糧食大量受潮變質。
(2)雖然事后想起來，也許我們分析不清楚，令一個操守嚴格者破戒，________為什么那么可喜。
(3)天晴以后，我透過寂寞的葡萄汁瓶________白雪皚皚的天山，望到了一個神秘的變形的世界。
A.導致 終究 眺望 B.致使 究竟 眺望
C.致使 終究 注視 D.導致 究竟 注視
答案：B
3.下列各句中標點符號的使用不正確的一項是()
A.“就這兒，我的頭!”哈爾穆拉特道：“看見這帽子了么?真正的繡花帽，不是路上撿的，也不是偷的，伊寧市巴扎上十二塊錢買回來的!”
B.北風呼嘯，來自西伯利亞的冷空氣的前鋒已經侵入伊犁河谷，我提醒老爹說：“該把兩只瓶子收回來了。”
C.我的表情使座上眾客體會到了酒的力量，紛紛議論：“好酒!賽過伊犁大曲!穆敏老爹做的還能有錯!”
D.艾爾肯是我們大隊的一個機靈鬼——他的化險為夷、逢兇化吉的故事我將在另外的小說中講，他的盛情是不能拒絕的……
解析：選A。A項，“哈爾穆特道”后面的“冒號”應改為逗號。
4.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.王蒙在國內首開新時期國內意識流小說創作先河，倡導作家學者化、學者作家化，掀起人文精神大討論，是中國當代文學走向現代寫作技巧的開拓者。
B.蘇州河淤泥疏浚工程正式全線啟動，顯示了上海市政府部門徹底治理蘇州河長期存在的污染問題、打造東方“萊茵河”的決心。
C.“新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作為新一年度工作重點。
D.2010年的國產大片《孔子》《趙氏孤兒》等都善于從本土文化土壤中吸納養分，呈現出本土特色鮮明、原創力充沛、文化厚度不斷增加。
解析：選A。B項，搭配不當，“治理……問題”;C項，語序不當，應將“自從”調至“新生代農民工”前;D項，成分殘缺，“呈現”后殘缺了賓語中心詞。
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