高考文言文翻譯十大常見典型錯誤匯總及解題套路

　　導讀：下面學習啦網的小編給你們帶來了《高考語文文言文翻譯十大常見典型錯誤匯總》供考生們參考。

　　高考語文文言文翻譯十大常見典型錯誤匯總

　　高考文言文翻譯得好不好，是否貼切，很能體現考生的古文理解水平。以下考生最容易犯的高考文言文翻譯十個誤區，給大家參考。

　　誤區一：混淆古今異義

　　【例1】時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。

　　誤譯：當時已經與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　正譯：當時已經與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　分析與對策：句中的行李，古義為使者今義是出行時帶的箱子、包裹等。遺的古義為贈予贈送的東西，今義為遺失、遺漏、遺留等。

　　考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個問題，考生應注意以下兩點：

　　1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識記古義，如《燭之武退秦師》中行李之往來，供其乏困二是借助成語識記古義，如成語短兵相接的兵字就保留了兵器這個古義;三是借助復習資料上的《古今異義詞簡表》識記古義。

　　2、翻譯一個詞首先想到的應該是這個詞的古義，除此之外還要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

　　誤區二：詞類活用分析錯誤

　　【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。

　　誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。

　　正譯：后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。

　　分析與對策：句中的第一個衣，名詞活用為動詞，應譯為穿袖，名詞活用為動詞，應譯為袖子里藏著。一般情況下，名詞+名詞的結構，第一個名詞往往活用為動詞。

　　要解決這個問題，考生應注意以下兩點：

　　1、借助復習資料熟悉名詞、動詞、形容詞的活用類別，并能通過對活用特征的識記、比較，結合語境進行正確翻譯。如，形容詞意動用法，表示主語認為賓語具有這個形容詞表示的性質或狀態，可譯為認為以為形容詞的使動用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。

　　2、翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗，使自己的翻譯符合語境，合情合理。

　　誤區三：誤譯文言虛詞

　　【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)

　　誤譯：這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎?

　　正譯：向西望是夏口，向東望是武昌，山水環繞，草木茂盛蒼翠，這里不就是曹操被周瑜圍困(打敗)的地方嗎?

　　分析與對策：困于周郎中的于字，表示被動關系，譯為被，考生的忽視造成被動者曹操成了主動者。同學們要注意積累其、之、以、而、乃、乎等《考試大綱》規定的十八個常用虛詞的多種用法，根據句意，準確翻譯。

　　高考語文140+的學霸告訴考試答題的套路

　　先說幾個誤區：

　　誤區1：語文主要是靠平常的積累，沒什么取巧的方法。

　　語文的確和積累有關，不過文化素養和考試成績是兩碼事。既然考試是一張試卷，那么一定有技巧可以讓你呈現得更好。

　　誤區2：高三階段想提升語文成績，既緩慢又浪費精力。

　　那是你的方法不對。坦白講，試卷上除了作文之外，能顯示你素養的東西幾乎為零。大部分還是應試的策略。想提高成績，就得掌握答題的方法。有了你自己的一套策略之后，成績的提升應該還是比較明顯的。

　　選擇題拿不準的有多少，閱讀有哪道題自己的答案有兩點重合了，作文是否合自己的胃口，文言文有沒有讀不懂的語句...高手出了考場之后，對自己這次120+，130+還是能沖擊140，是有基本認識的。

　　幾點宏觀的終極秘訣這是老師教給我的語文高分秘訣!

　　把你眼前那張答題紙當成藝術品來處理，而不僅僅是一張卷子。藝術品聽起來有點夸張，但就是這么個理兒。工整的字跡、合理的分段標號，讓它有了過人之處。在考場上，正面寫完了，先別翻過去呼呼寫作文。看一眼，如果密密麻麻的正面讓你有一種舒服的感覺，大祥之兆啊!

　　1.書寫

　　這個不多說了，硬件。先求工整，再求美觀。

　　兩個高手，答得都對，字差的130，字好的140。你看著辦吧。

　　2.答題的量

　　比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)

　　(1)4行你要答4點，而不是3點。

　　因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全;

　　(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去，也最好不要空行;

　　(3)每行前面標上序號，清晰利落;

　　(4)關鍵詞寫在前面，如：擬人。詩人運用擬人修辭

　　3.時間分配

　　以2016年的全國卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘

　　(1)現代文閱讀：3選擇：15分鐘

　　(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘

　　(3)詩歌鑒賞：2簡答：20分鐘

　　(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘

　　以上共計1小時

　　(5)大閱讀：1多選3簡答：25分鐘

　　(6)語言文字運用：5道題：15分鐘

　　給作文留50分鐘合適

　　(7)作文：50分鐘

　　寫完作文還有3分鐘左右考試結束。

　　千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結基礎知識是大忌。

　　答完卷還有半個小時?八成是考砸了!

　　瞄準了寫，千萬別寫串了題號，最好別涂抹一下也別涂!

　　平時真的別光顧著刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。

　　4.按題型來

　　(1)現代文閱讀

　　磨人的小妖精，錯誤率高，看選項哪個都對/都錯，比較難。

　　一定要認真一句一句讀完，前兩題往往是針對某一段的，認真找。

　　第3題是針對于全文的，要細心。

　　往往都是挑錯的題，而錯誤選項總結起來無非以下幾點：

　　①背離原文，曲解觀點;

　　②過于武斷，夸大其詞;

　　③不明關系，強拉因果;

　　④東拉西扯，張冠李戴;

　　⑤混淆已知和未知;

　　⑥置否為肯，置肯為否;

　　⑦節外生枝，無中生有;

　　⑧主次不分，本末倒置。

　　(2)文言文閱讀

　　一定要把文言文看懂!有一句兩句意思不懂沒關系(當然，不懂的句子往往會讓你翻譯)，一定要把整篇文章的意思看懂!

　　選擇題1，加點詞解釋不正確的，往往是詞性錯了。

　　選擇題2，表現人物特征的比較簡單。

　　選擇題3，不能說明，按照(1)題的分析方法去看。

　　翻譯必須直譯，每個詞都翻出來。主語通常是省略的，但要用括號補出來。使動意動要翻譯出來。

　　(3)詩歌鑒賞

　　分點，怎么分上文寫得很清楚了。

　　無非是4種題：

　　①鑒賞形象(人物形象，景物形象，事物形象)：特征+身份

　　②鑒賞語言(煉字、賞句、語言風格)：字句含義+修辭+表達手法+營造意境+作者感情

　　③表達技巧：

　　A.修辭：比喻、擬人、比擬、對比、夸張、對偶、反復、反問、互文、借代、用典;

　　B.表現手法：起興、聯想、襯托、烘托、抑揚、對比、照應、虛實結合、動靜結合、托物言志、借景抒情;

　　④思想內容、觀點態度;

　　問作用的時候，永遠堅持【內容+結構+主題思想】的套路來!

　　(4)詩歌默寫

　　錯了就等挨揍吧!

　　(5)大閱讀

　　1多選要謹慎，每個選項多多少少都有點問題。錯的那兩個，一個是明顯錯誤的，另一個往往是說的不全或者不準確。

　　2、3兩道6分題主要是歸納概括。每題建議答4點，一點一行。

　　4是8分題。看好要求。你要是答3點那是找死!

　　往往是兩部分：

　　例子：作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些突出表現?請結合材料談談你的理解。(8分)看到沒?突出表現一半，理解一半。每部分2-3點。

　　(6)基礎知識和語言運用

　　除了不要占據超過20分鐘時間，沒什么好說的。這是我認為多做題提高最快的部分。

　　(7)作文

　　主觀性比較強，不多說了，結構和內容要兼顧，我們可以通過結構來求穩。

　　不過教你個大招。考前搜集一堆哲學家、著作的名字，挑一些看起來比較有逼格的名言段落背下來。

　　然后，考試寫作文時，開頭：

　　尼采在《查斯圖斯特拉如是說》中寫道：(自己發揮)。這樣做還挺管用的，畢竟閱卷老師也不可能去查證每個你引用的名句......但是被發現了會死的很慘，所以盡量背正確!