初中生七年級語文上冊期中試題
我們要多多學習好語文，語文在我們的生活中是無處不在的，下面小編就給大家整理一下七年級語文，希望大家來一起學習一下哦
七年級語文上學期期中試題閱讀
一、語文知識積累。( 1-5題每題2分，第6題3分第7題8分，共21分)
1、下列詞語拼寫有誤的是哪一項( )
A、爛漫(làn) 醞釀(niàng) 應和(yìng hè) 混為一談(hùn)
B、烘托(hōng) 抖擻(sǒu) 創傷(chuā ng) 花團錦簇(cù)
C、澄清(chéng) 拆散(chāi) 貯蓄(zhù) 煞有介事(shà)
D、棱鏡(líng) 嬌媚(mèi) 憎恨(zèng) 眾目睽睽(kuí)
2、下列詞語書寫完全正確的是哪一項( )
A、宛轉 嘹亮 憔悴 決然不同
B、睫毛 倜儻 淅瀝 不求勝解
C、草垛 云霄 侍弄 咄咄逼人
D、確鑿 尋覓 逃竄 翻來復去
3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、有沒有扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。
B、在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。
C、通過這次內容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。
D、放學了，大家過馬路時要注意安全，防止不發生事故。
4、下列文學常識表述正確的一項是( )
A、《金色花》的作者是英國詩人泰戈爾，他的主要作品有《園丁集》《飛鳥集》。
B、《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
C、《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。
D、《散步》作者史鐵生，代表作有小說《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。
5、給下列句子排序，最恰當的一項是( )
①風輕悄悄的，草軟綿綿的。
②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
④坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
A、③②④① B、④①③② C、①③②④ D、②③④①
6、名著閱讀(3分)
《 》是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。其文選自 的《 》 。
7、古詩默寫。(每空1分，共8分)
(1)________________________，思君不見下渝州。(《峨眉山月歌》李白)
(2)我寄愁心與明月，___________________。 (《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)_________________________，一夜征人盡望鄉。(《夜上受降城聞笛》)
(4)_______________________，小橋流水人家。(《天凈•沙秋思》馬致遠)
(5)在王灣的《次北固山下》中表達思鄉之情的兩句是：_______________________________ ,__________________________ _________。
(6)在《論語》中，孔子闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______________________________ ， ________________________________。
二、口語交際與綜合運用。(5分)
央視“中國漢字聽寫大會”開播，引發了社會各界廣泛的關注與參與，我校預開展以“規范漢字書寫，領略漢字之美”為主題的綜合性學習活動，請你參加。
8、(1)下面是七(3)班同學們深入調查的結論，請你從中概括中學生提筆忘字的原因。(2分)
隨著網絡科技的發展，電腦和手機等成了人們離不開的工具。用電腦打字時，許多學生都是使用漢語拼音輸入法，而拼音和漢字是互為獨立的兩個體系。即使有 人使用五筆輸入法打字，也不需要知道漢字的所有筆畫和筆序，久而久之，他們就不再一筆一劃地書寫漢字。許多學生多數時間沉溺于網絡，生活中的大部分信息和 知識基本上來自網絡，而用于看書的時間非常少，所以才會在提筆寫字時忘記了要寫的字。
原因一：
原因二：
(2)面對這樣的原因，你認為中學生該如何做?(3分)
三、閱讀。
(一)閱讀下面古詩，然后回答問題。(4分)
《送友人》 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1.請你用自己的語言描繪一下“青山橫北郭，白水繞東城”的畫面?(2分)
2.這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(11分)
<陳太丘與友期>
陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。
11、解釋下列加點的詞語。(2分)
與人期行 期：______________ 太丘舍去 去：______________
下車引之 引：______________ 尊君在不 不：______________
12、翻譯下面的句子。(4分)
(1)與人期行,相委而去。
譯：__________________________________________________________________
(2)友人慚,下車引 之,元方入門不顧。
譯：__________________________________________________________________
13、元方最后“入門不顧”，是否失禮?(1分)
14、從遠方的表現來看你認為元方是個怎樣的孩子?(2分)
15、這個故事對你有何啟示?(2分)
(三)閱讀下面文段，完成16-20小題。(15分)
冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。_______一塊雪，_______地面，用一枝短棒_______ 一面大的竹篩來，下面_______些秕谷，棒上_______一條長繩，人遠遠地_______著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_______，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。
16、選擇適當的動詞填在橫線上。(7分)
A掃開;B打掃;C暴露;D露出;E支;F架;G拉;H牽;I撒;J投;K系;L捆
17、用原文回答下列問題。(2分)
捕鳥的條件：
捕鳥的結果 ：
18、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么?(2分)
19、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的?(2分)
20、冬天百草園的樂趣是什么?(2分)
(四)閱讀下面的文字，完成21-25小題。(14分)
<永不貶值的財富>
①那是十多年前的事了。當時我以優異的成績考入了大學，這在偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉電影隊來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉情、善良的父老鄉親深深地感動著。
②但令我終身難忘的卻是入學前發生的一件事 。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽到門外有個蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎?”母親聽了，趕忙去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆___ ___________________。老人家一生沒兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓進屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧。”
③怎么，兩元錢?瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀!望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個孤苦伶仃的老婆子!要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風里來、風里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇——“怎么，你嫌少?”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。
④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。
21、文章標題為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指什么?而實際上是指什么?(2分)
22、根據你的理解和想象，在第2段的橫線處補寫幾句描寫瞎婆婆外貌的句子。(字數不少于20字)。(2分)
23、揣摩下列句中加點詞語的含義，說說表現了人物怎樣的心理狀態。(4分)
(1)(瞎婆婆)用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢。
(2)我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。
24、結合文章第3段，說說我和母親瞬間都明白了什么?(3分)
25、聯系生活實際談談你對文中這筆“永不貶值的財富”的看法。(3分)
四、寫作(50分)
26(1)請以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇文章。
(2)我們的學習和生活，需要力量的支持。誠信、寬容、責任、美德……給我們前行的力量。
請以“____________，給了我力量”為題，寫一篇文章。
要求： ①兩個題目任選一題作文，若選題(2)，請先將題目補充完整再寫作;
②文體不限(詩歌除外)，不少于600字;
③文章要富有真情實感，不得出現真實的人名、校名。
參考答案
一、語文綜合運用。
1、D 2、C 3、C 4、B 5、B 6、五猖會 魯迅 朝花夕拾
7、
(1)夜發清溪向三峽
(2)隨軍直到夜郎西
(3)不知何處吹蘆管
(4)枯藤老樹昏鴉
(5)鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
(6)學而不思則罔，思而不學則殆。
二、口語交際與綜合運用。
8、(1)原因一：網絡科技的發展，電腦、手機的普及，人們打字多采用拼音輸入法。
原因二：許多學生沉溺于網絡，看書時間非常少。
(2)多動筆書寫作業，不要沉溺網絡，上課認真做好筆記，規范書寫漢字。
三、閱讀。
9、答：青翠的山巒橫亙在城外的北面, 波光粼粼的流水繞城東潺潺淌過
10. 李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。(意思對即可)
11、期：約定 去：離開 引：拉，牽拉 不：通“否”，句末語氣詞表詢問。
12、(1)譯：和別人相約同行，丟下我就走了。
(2)譯：朋友很慚愧，下車去拉元方，元方進門連頭都沒有回。
13、答案一：沒有失禮，客人不講誠信，沒有禮貌，元方指責他，維護了自己及父親的尊嚴，說明他機智聰明，對粗俗的客人這樣做，表現了他正直的性格。另外，對一個七歲的小孩，我們也不應該求全責備。
答案二：失禮了，客人已經認錯了，就應當原諒他，況且客人也是長輩，而元方居然“入門不顧”，弄得客人十分尷尬。
14、答：元方是一個機智聰明、正直勇敢、懂禮識節的孩子。
15、答：在生活中我們要努力學做一個講誠信的人，在一點一滴二等小事中培養自己的誠信觀念，因為誠信乃為人之本。同時，我們也要做一個有禮貌的人，要以禮待人。
16、A D E I K H G
17：捕鳥的條件：“薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。”
捕鳥的結果：但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。
18、答：準確、生動、真切寫出捕鳥地全過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園， 卻樂在其中。
19、答：是和春、夏、秋天的百草園相比較而言的。
20、答：拍雪人、塑雪羅漢、雪地捕鳥。
21、答：表面上是指婆婆給的“兩元錢”或一元錢;實際上是指取之不盡用之不竭，永不貶值的精神財富(或者讓我懂得了如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人)。
22、示例：花白的頭發上搭著一條破爛的頭巾，臉上的皺紋如同松樹皮一般，手里拄著一根拐杖。
23、(1)說明瞎婆婆年事已高，動作緩慢，同時這也是瞎婆婆對這來之不易的“兩元錢”作出重大決策的表現。
(2)我被瞎婆婆的舉動感動了，深知瞎婆婆送這“兩元錢”的深情厚誼，所以這是不能自已的表現。
24、答：明白了瞎婆婆說的“兩元錢”為什么會變成手中的一元錢的緣由;或者明白了小商販欺騙瞎婆婆，說好是兩元錢，而實際只給了一元錢的事情。
25、在生活人與人之間的關愛和互助才是永痕的財富，它不會隨時間的推移而貶值，它是人世間最珍貴的東西，是任何物質所不能比擬的。
有關七年級語文上學期期中考試試卷
一 、 語文積累與綜合運用(42分)
1.下列加橫線詞語注音全部正確的一項是( )(3分)
A感慨(kǎi) 窠巢(kē) 憔悴(zùi) 仿膳(shàn)
B一霎時(shà) 臉頰(jiá) 匿笑( nì) 菡萏(dàn)
C搓捻(niǎn) 諷刺(fěng) 難堪(kàn) 確鑿(zuó)
D優雅(yǎ) 醞釀(yùn) 黃暈(yùn) 應和(hé)
2.詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A朗潤 小心翼翼 各得其所 混為一談 B癱瘓 尷尬 爛慢 蛛絲馬跡
C點綴 搏學篤志 眾目睽睽 人跡罕至 D 蔭蔽 折散 禱告 恍然大悟
3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是( )(3分)
A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B 春華秋實，沒有那海藻的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢?
C 談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。
D 他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。
4.下列各句沒有語病的一項是( )。(3分)
A.我們要善于運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。 B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產任務。 C.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 D.中國人民對于姚明這個名字是很熟悉的。
5. 將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是( )(3分)
生命，需要珍藏。珍藏一句勸告， ;珍藏一份付出， ;珍藏一回教訓， ;珍藏一次挫折， 。 ①人會變得睿智 ②人會變得無私 ③人會變得謙和 ④人會變得奮進 A.④②①③ B.③②①④ C.④①③② D.②④①③
6. 下列說法有誤的一項是( )(3分)
A《散步》通過祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
B《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C《金色花》通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發聯想，表現了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
D《濟南的冬天》圍繞“溫情”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖。
7.下列句子中不是比喻句的一項是( )(3分)
A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
C.對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事。
D.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。
8.默寫(9分)
(1)《論語》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是“ ， ”， 論述君子對富貴的正確態度的 句子是“ ， ”。
(2)夜發清溪向三峽， 。
(3)舒活舒活筋骨， ，各做各的一份事去。
(4) ，一夜征人盡望鄉。
(5)《天凈沙•秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。
9、口語交際與綜合性學習(8分)
(1). 你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“ ”(2分)
(2).“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(6分)
【擬寫標語】為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。(2分)
【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。(2分)
活動一： ; 活動二： 。
【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結果。(2分)
①15歲的小明在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去網吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。
②小劉、小彭、小陳都是某校初三學生，也曾是老師眼里的好學生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。
探究結果：
10、名著閱讀 (1).《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇，是一部蘊含著 和理性的批判的作品，《朝花夕拾》原名為 。(2分)
(2)《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，文章的主要內容是什么?這樣寫的目的是什么?(2分)
二、閱讀理解(48分)
(一) 詩歌鑒賞 (6分)
次北固山下 (唐 王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
11.對這首詩賞析有誤的一項是( )(3分)
A.首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.頷聯中的“兩岸闊”的“闊”是表現潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。
C.頸聯的意思是，夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，新的一年剛剛開始，江南已有了春天的氣息。
D.尾聯詩人借歸雁傳遞書信，表達了詩人對家鄉的思念之情。
12. “海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處?(3分)
(二)文言文閱讀，完成13—17題。(15分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (《陳太丘與友期行》)
【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽其所為?”冕因去，依④僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，猙惡可怖;冕小兒，恬⑤若不見。 (《王冕讀書》)
【注釋】①已：止，罷。②已而：過后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
13.解釋下列語句中加點詞的意思(4分)
(1)陳太丘與友期行 (2) 去后乃至 (3) 尊君在不 (4)輒默記
14.下列各組句中加點的詞的意義、用法不相同的一項是( )(2分)
A.太丘舍去 B.元方入門不顧 C.未若柳絮因風起 D.下車引之
冕因去 竊入學舍 冕因去 父怒撻之
15.請用現代漢語翻譯下列句子(4分)
(1)友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (2)兒癡如此，曷不聽其所為?
16.【甲】文主要表現元方 的特點。
【乙】文主要表現王冕 的品質。(2分)
17.兩篇文章都是刻畫兒童形象的，閱讀后，試就其中一篇說說你明白了一些什么道理? (3分)
(三)課內現代文閱讀(12分)
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
18.找出本段的中心句，寫在橫線上(2分)_____________________________________________
19.下面句子中加點的詞用得好，試說說好在哪里。(2分)
肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。________________
20.本文段抓住景物的形、聲、色、味，生動地寫出了事物的特點。請各找出一例。(2分)
形：______________________________________ 聲：________________________________________
色：_______________________________________ 味：_______________________________________
21.根據本段內容，請你談談為什么說百草園是“我”的樂園?(2分)
___________________________________________________________________________________
22.這段話共七句，如果要劃分為兩層，你認為正確的劃分方法是( )(2分)
A.①②‖③④ ⑤⑥⑦ B.①②③④⑤‖⑥⑦
C.①②③‖④⑤⑥⑦ D.①‖②③④⑤⑥⑦
23.對這段的理解分析，說法有誤的一項是( )(2分)
A、節選語段包括了春、夏、秋三個季節的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。
B、節選語段，層次井然。先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種順序。第一個“不必說”由高到低寫靜物，第二個“不必說”由低到高寫動物，這又是一種順序。整體是從動物寫到植物，局部是從植物寫到動物，這又是一種順序。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。 C、本文善于聯想。作者寫何首烏根而聯想到成仙，這些必要的聯想，使文章 放得開，富有情趣，又 收得攏，為表現中心服務，也使文章更加生動活潑，多姿多彩。
D、這段文字表現了百草園確實是我的樂園，也表現了兒童天真、好奇的心理。
(四)課外現代文閱讀(15分)
獻你一束花
⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者?
⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來。現在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里.她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑸本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發現很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。
⑹忽然她發現一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。” ⑺“我真糟!”她趕緊垂下頭 ⑻“不，你同樣用盡汗水和力量。” ⑼“我是失敗者。” ⑽“誰都不能避免失敗。我相信.失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務員的聲音 柔和又肯定。
⑾她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⑿怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?
24、選文主要講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(3分)
_______________________________________________________________________________________25、選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
_______________________________________________________________________________________26、選文第⑷、第⑸兩段采用了哪種記敘順序?這樣寫有什么好處?(3分)
_______________________________________________________________________________________27、選文第⑾段中“奇異的力 量”指什么?(2分)
_______________________________________________________________________________________28、選文最后一段有什么作用?請從內容和結構兩方面回答。(4分)
_______________________________________________________________________________________
三、寫作(60分)
花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢……而有一些花(如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……)，一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。
請以《開在心中的花》為題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②字數不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名和人名。
參考答案
一、1.B 2.A 3 . D 4. D 5. B 6、B 7、C
8、默寫(3)抖數抖數精神(5)夕陽西下，斷腸人在天涯。
9.(1)有稱呼，語言簡明得體即可。 (2). 【擬寫標語】交友之道，貴在真誠。
【設計活動】活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報;
活動二：舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽。
【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進 行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。
10、名著(1)溫馨的回憶、《舊事重提》。(2)、文章主要描寫父親強迫我背誦《鑒略》，而沒有具體寫東關五猖會的盛況。盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，與被父親強迫背誦《鑒略》掃興痛苦的感受形成強烈的對比，反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制與摧殘。
二、閱讀理解
(一)詩歌賞析 11.C 12. “生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思。無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含哲理。
(二)13. (1)約定 (2)才 (3)通“否”，不。 (4)輒：就，便。14. C 15.朋友感到慚愧，下車拉他，元方連頭也不回地走進了自家的大門。(2)孩子對讀書這樣著迷,為什么不讓他做他想做的事呢?(這孩子對讀書)如此入迷，為什么不(何不)就讓他去讀書呢?) 16.【甲】明白事理、聰明機智、能言善辯 【乙】勤奮好學 17.言之成理即可。示例1：讀了甲文我明白了為人要言而有信，不講信用將會自食苦果。 示例2：讀了乙文，我明白了，做學問一定要勤學好問，才能提高自我，學有所成。
(三)18、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。解析：這段文字先用兩個“不必說”，宕開一筆為的是引出下面“單是”的內容。從③句開始至第⑦句分別支撐、解釋②句。百草園的景物，用成人的眼光看來并不新鮮，但在兒童的眼里，一切都新奇，有聲有色有趣。可見第②句即是本段的中心句。
19、“伏”字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態，又寫出了它嬌憨可愛的形象。
20、形：高大的皂莢樹 聲：油蛉在這里低唱 蟋蟀們在這里彈琴
色：紫紅的桑葚 味：可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜
21、這里有可人的自然美景，有許多有趣的事件，有自由快樂的生活，所以說是百草園是“我”的樂園。
22、D 解析：①概括描繪園內景色;②至第⑦句詳寫泥墻根一帶的趣味。(依據是從整體到局部。)
23、B
(四)24.一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事。 25.心理描寫，生動細膩地表現運動員此時的沮喪、愧疚。 26.插敘。交代女運動員的過往經歷和此次失敗之因，使情節更完整，為后文寫女服務員送鮮花作了鋪墊。 27.女服務員給予她的安慰和鼓舞。
28.內容上引發讀者進一步思考、更好地突出了中心;結構上照應開頭(首尾呼應)。
七年級語文上學期期中檢測試題參考
一、積累與運用(30分)
1.結合下列語境，按拼音寫出漢字。(4分)
成熟、jī diàn、空曠、高遠、jìng mì、深邃所串連的每個音符，這便是秋之韻。
2.選出標點符號使用不正確的一項(2分) ( )
A.看了媒體發布的收視率報告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。
B.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”
C.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄;只有一條路不能拒絕，那就是成長。
D.《做一個虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》。(北京師范大學出版社2011年版)
3.下列各句中沒有語病的一句是(2分) ( )
A.為了推動兒童文學的發展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學獎”征稿活動，目前全面啟動。
B.經過老師的幫助，使我認識到了自己的錯誤。
C.據統計，2017年一季度，國內汽油行業銷售量與去年同期 相比，增加大約12.7%左右。
D.市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分)
(1) ，病樹前頭萬木春。 (2)差之毫厘， 。
(3)“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
(4) ，思而不學殆。 (5)峨眉山月半輪秋， 。
(6) ，蟋蟀們在這里彈琴。
(7)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養性產生不利影響的句子是： ，
。
5.名著閱讀。(6分)
應用的物件已經搬完，家中有忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽及阿長，都無法營救，只默默地靜候我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著;太陽也省得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，那書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。”父親點著頭說。
(1)這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《 》，其中父親要求我“背誦《 》這一段，卻還分明如昨日事。”(2分)
(2)從選文中可以看出父親是一個什么樣的家長?(2分)
(3)有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據原著中相關的章節，仿照示例，再寫出一處能夠表現作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容。(2分)
【示例】溫馨的回憶：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。
6.綜合性學習。(8分)
高新區某中學決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動，請完成下列任務。
(1)活動會場要懸掛一副對聯，上聯已經擬好，請你補出下聯，使之與上聯形成對偶。(2分)
上聯：學習成就人生路 下聯：閱讀
(2)你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說你媽媽。(要求用上一句讀書名言，3分)
(3)在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個?請說明你喜歡的理由。(3分)
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀唐朝王維的《山居秋暝》，完成第7題。(6分)
山居秋暝①
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧②歸浣女③，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留④。
【注】①暝(míng)：日落，天色將晚。②竹喧：竹林中笑語喧嘩。喧，這里指竹葉發出沙沙聲響。③浣(huàn)女：洗衣服的姑娘。④王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。留：居。
7.(1)下列詩句與本首詩描寫季節一致的是(2分) ( )
A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
(2)頸聯“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的正常語序是什么?作者為什么要這樣安排語序呢?請說出其中的緣由。(2分)
(3)下列說法有誤的一項是(2分) ( )
A.首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節、環境全點出來了。
B.頷聯“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。
C.頸聯“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。
D.全詩格調清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強烈的愛國主義思想感情。
(二)閱讀下列兩篇文言文，完成8—12題。(14分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖③，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還?”伋請別駕從事④，計日告之。行部既還，先期一日， 伋為違信于諸兒，遂止于野亭⑤，須期乃入。其為人若此。
(選自《后漢書•郭伋傳》，略有改動)
【注】①郭伋(jí)始至行部：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。
8.解釋文中加點的詞。(4分)
①太丘舍去( ) ②相委而去( )
③先期一日( ) ④其為人若此( )
9.下列句子中“之”字用法與例句不同的一項是(2分) ( )
例句：伋請別駕從事，計日告之。
A.左將軍王凝之妻也。 B.學而時習之
C.知之者不如好之者 D.擇其善者而從之
10.用“/”正確標出下面句子的朗讀節奏，每句標一處。(2分)
(1)兒 曹 何 自 遠 來 (標主謂之間)
(2)聞 使 君 到 (標動賓之間)
11.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。
12.從甲、乙兩文的故事中，你得到了哪些啟示?(根據一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
(三)閱讀下面的課文節選，完成13—16題。(10分)
①這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發生了爭執。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根 本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了
②我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老 師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”¬¬¬—“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
④井房的經歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
13.試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字，3分)
14.通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處?(2分)
15.第④段中加點的“這”具體是指什么?(2分)
16.第③段畫線的句子有什么含義?(3分)
(四)閱讀《從容淡定是一種境界和修養》一文，回答17—20題。(10分)
①從容淡定是一種境界和修養。
②從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。
③從容淡定是一種修養。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”從容淡定，表現為“八風吹不動”。所謂八風就是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂。“八風吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。
④怎樣才能做到從容淡定?中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜;正因為有豁達的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚;正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。
⑤做到從容淡定，還需要有專注的精神。面對軍閥混戰，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現實，著名學者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器。”他是這樣說的，也是這樣的做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學，在文學、哲學、史學、考據學等諸多領域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。 (選文有改動)
17.本文的中心論點是什么?(3分)
18.說說下面句子在文中的表達作用。(2分)
蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。
19.說說文中畫線句子“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”的含義。(2分)
20.作者認為怎樣才能做到從容淡定?請在下面的橫線上概括出來。(3分)
做到從容淡定，需要有遠大的理想， ， ， 。
(五)閱讀《枯萎的蒲公英》一文，完成21—24題。(共20分)
①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白， 要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”
⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
⑥風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。
⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸 碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
(選自《海燕》2015年9期，有刪改)
21.文章開頭的畫線句是 描寫，它的作用： 。(3分)
22.結合語境，按要求完成下列題目。(5分)
(1)文章第②段的描寫突出了蒲公英什么特點?(2分)
(2)從描寫的角度，說說第⑤段畫線句子“她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。”的表達效果。(3分)
23.第③段說“這像極了我的母親”，結合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母親哪些地方相似?(6分)
24.本文第⑤段畫曲線的句子與鏈接材料有相通之處。請你說出它們寫法上的相同點和表達作用上的不同點。(6分)
【鏈接材料】長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風雨聲，他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。 (《從百草園到三味書屋》)
寫法上的共同點：
表達作用上的不同點：
三、作文(60分)
家人陪伴的日子，幸福甜蜜;書香滿屋的日子，充實安寧;綠意環繞的日子，賞心悅目……
請以《有 的日子》為題，寫一篇文章。
要求：(1)將題目補充完整;(2)不少于500字;(3)文中不得出現真實的人名、地名等;(4)書寫工整、規范(4分)。
七年級語文期中試卷參考答案
一、積累與運用(30分)
1.積淀 靜謐
2.D
3.A
4.……(7)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
5.(1)五猖會;鑒略。(2)從選文中可以看出父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。(3)溫馨的回憶：【示例一】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。【示例二】《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。【示例二】《五猖會》一文中看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。
6.(1)示例：閱讀助推中國夢。(2)示例：媽媽，您一直擔心我讀課外書籍浪費時間，會影響我的學習，我記得杜甫曾經說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增長我的知識，對我的寫作有很大的幫助。今后您還是讓我多讀點課外書籍，好嗎?(3)如孫悟空。他由仙石化成，手持重達一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個筋斗十萬八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能識破一切妖魔鬼怪。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，取經后被封為“斗戰勝佛”。
二、閱讀理解(60分)
7.(1)D (2)正常語序： “浣女歸(而)竹喧，漁舟下(而)蓮動”。這樣安排，一是增強了真實感。上聯詩人著意描繪的是優美的圖畫和恬靜的氣氛，承接上聯而寫的“竹”和“蓮”也是處于靜態之中的。起初被它們遮住的浣女和漁舟都未見，到了“竹喧”和“蓮動”之后才被發現。因此這樣前置符合生活的邏輯，顯得自然而真實，富有生活氣息;二是先聲奪人，產生聞其聲如見其人的效果;三是使動作“歸”和“下”富有節奏感和持續性，給人以想象的余地;四是引人入勝，倒裝句也是一種巧設懸念的辦法，引人注意，使詩的意境更加豐富，動感更加強烈。(任選其中一點，即可) (3)D
8.①離開;②舍棄;③約定;④如，像。
9.A
10.(1)兒 曹/何 自 遠 來(標主謂之間) (2)聞 / 使 君 到(標動賓之間)
11.①父親的朋友感到慚愧，從車上下來拉元方的手,元方連頭也不回地走進了自己的家門。 ②郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預定時期才進城。
12.示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數;⑥做人要言行一致。
【譯文】郭伋剛擔任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百個兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們為什么從遠方來?”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來迎接。”郭伋辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問：“使君哪一天能回來?”郭伋叫部下官吏計算日程，告訴了他們。巡視回來，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預定時期才進城。郭伋做人就是這樣說到做到。
13.示例：(莎莉文老師)教“water”一詞。或：(我)學認字。
14.讓受教育者親臨現場體驗，在體驗過程中理解概念。
15.指對“摔布娃娃”這件事的悔恨莫及的感情。
16.這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個詞，讓“我”認識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了對世界萬物認識的一種愿望，形象地說出了自己心情所以作者說“水“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。
17.(3分)從容淡定是一種境界和修養。
18.(2分)運用了舉例論證，具體有力的論證了從容淡定是一種境界的觀點。
19.(2分)這個世界很混亂，我們不要為其所擾，應先致力于把自己做到鑄造錘煉成為一個有用的人。
20.(3分)豁達的胸襟，深厚的愛國情懷，專注的精神。
21.(2分)環境描寫;渲染了冬日“沁骨的涼”，用百花凋零來反襯蒲公英的不畏風霜。
22.(2分)(1)剛強堅毅(生命力頑強)。(2)(2分)運用了動作描寫(細節)，準確傳神的寫出了母親為了給我治嗓子尋挖蒲公英的情形，表現了母親對子女的愛。
23.(4分)她“半弓著腰”，步履“蹣跚”，像蒲公英一樣老態畢露;她的白發，像蒲公英絨絨的、潔白的種子;她“不懼嚴寒和冰霜”，像蒲公英一樣默默地為兒女付出。
24.(2+4分)寫法上的共同點：都運用了插敘。
表達作用上的不同點：鏈接材料，增添文章的神秘色彩，說明百草園是我兒時的“樂園”，符合少年兒童的心理，也能吸引讀者閱讀的興趣(任選兩點);選文，補充交代了母親辛勞奉獻的一生;突出母親的剛強堅毅、無私奉獻的品質;為下文的抒情作了鋪墊(任選兩點)。
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