2017七年級語文下冊第五單元同步訓練題

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　　2017七年級語文下冊第五單元同步訓練題：

　　一、積累和運用(24分)

　　1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字 (8分)

　　尋mì( ) 倏然( ) 目xuàn( ) 疲憊不堪( )

　　牝馬 ( ) 蹂躪( ) sǒng( )然 kūi( )然不動

　　襤褸 ( ) 癱軟( ) líng ( )聽 步履艱難( )

　　gǔ( )惑 忐忑( ) 黑魆魆( ) 氣喘咻咻( )

　　2.改正下列各項中的錯別字 (4分)

　　兇神惡殺 害人聽聞 人事蒼桑 孤拄—擲

　　啞雀無聲 沖耳不聞 蒼皇逃竄 振耳欲聾

　　3.下列加點詞語的解釋完全正確的一項是( ) (2分)

　　A. 巋然(穩穩地)不動 崇(山高大)山峻嶺 逝(死去)者如斯

　　B.優柔(辦事遲疑)寡斷 毛骨悚然(害怕的樣子) 千古絕唱(最好的東西)

　　C.疲憊不堪(忍受) 截然(形容界線分明，像割斷一樣)不同 慘絕人寰(人世)

　　D.人事滄桑(茫茫大海) 滅頂(水漫過頭頂)之災 扣人心弦(心思)

　　4.下列句子中成語使用正確的一項是( )。(2分)

　　A.如果這些不經意中發生的事并未發生，我們也許就聽不到這千古絕唱。

　　B.我只希望像我一樣年輕的戰友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災難。

　　C.她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發出生命的力量。

　　D.中國現代文學史上像魯迅先生小說《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見。

　　5. 依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

　?、偎跣〉纳碥| 地搖晃著，終于栽倒在地，口吐白沫。

　?、诋敃r還是學生的黎松壽先生， 地演奏了阿炳創作的二胡曲，從而引出了 一段關于阿炳和《二泉映月》的千古佳話。

　?、巯鞯綎|京，日本國內輿論界 宣傳，各地報紙競相登載。

　　A. 劇烈 偶然 大肆 B.巨烈 偶然 大事

　　C.劇烈 偶爾 大事 D.巨烈 偶爾 大肆

　　6.“逝者如斯”語出《 》意思是： (2分)

　　7.下列短語在結構上與“多美麗的玫瑰花”相同的是 (2分)

　　A.喜迎國慶節 B.勇敢、高傲的海燕

　　C.河山壯麗 D.更加燦爛輝煌

　　8.指出下列句子用了什么修辭方法 (2分)

　　A.哦，我的青春，我的信念，我的夢想…… (　　)

　　B.千里冰封，萬里雪飄 (　　)

　　C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 (　　)

　　D.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔在懸崖上。 (　　)

　　二、閱讀訓練(36分)

　　(一)閱讀《尋找時傳祥》的幾個文段，回答下列問題。(14分)

　　今天，循著那漸被淡忘了的歷史，記者重訪時傳祥的足跡，探尋他的生前身后。

　　偌大京城，人海茫茫，人事滄桑。

　　問起時傳祥，一些中學生便搖頭，幾位大學生，也雙眼漠然。在崇文門路邊，遇到幾位老師傅。“時傳祥?!”驚訝中便有些激動，接著，就像是述說自己的光榮一樣，“知道嗎，那時咱這北京也有一種‘熱’，那叫‘義務掏糞熱’!”

　　“萬里、崔月犁副市長跟時傳祥背過糞，萬里還說自已是時傳祥的‘第一大弟子’;當官的、大中學校師生、作家、記者、演員都爭著來時傳祥清潔隊參加義務勞動，連到北京出差的人也以同時傳祥一起背一回糞為光榮……知道嗎?那會兒來背糞得預約!”可是，很快，老人們就又有些憤憤地，“嘿!現如今叫什么?誰還理會個背糞的……”

　　在后來的采訪中，大凡了解些時傳祥的，談話多是這么“轉折”的……

　　20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭!

　　他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便。”

　　花市下四條胡同耿大爺家廁所墻倒了，磚塊掉進了廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。

　　1958年，運糞改用汽車了。時傳祥說：“咱要人不等車、車不等人、加快周轉、分秒必爭。”在他的帶動下，原來每人每天平均背糞50桶，一下子增加到93桶。刮風下雨也是一樣。

　　1959年10月26日，時傳祥出席了“全國群英會”。這一天，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等領導人接見了代表們。

　　采訪時傳祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住著挺寬敞的三居室，她指著去年春節時73歲的王光美來看她時的合影，便說起了李瑞環、倪志福等時常來看她的事，然后就一定要記者在她家吃飯。家里除一臺電視機外，再也看不到還有什么值錢的東西。一聽到要寫時傳祥，老人就挺激動，同時也有些黯然：“現在實實在在干活，本本分分做人還時興嗎?你寫勞模還有人看嗎?”

　　記者默然。

　　幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問：“忙什么?”“在寫時傳祥。”大家就笑。后來其中一人單獨對記者說：“現在賺錢再多的人內心深處也都有一種感慨——大家都能像時傳祥那樣正直、敬業、實在，該多好!”

　　1.解釋下列詞語。(4分)

　　①漠然： ②默然：

　?、埙鋈唬?④時興：

　　2.從描寫內容上看，作者在選文的前半部分從哪幾方面來表現時傳祥勞模品質的?(2分)

　　答：

　　3.國家領導人時常來看望時傳祥的愛人崔秀庭說明了什么?(2分)

　　答：

　　4.選文的標題是《尋找時傳祥》結合文段最后一段話，談談“尋找”的含義。(3分)

　　答：

　　5.從“重訪精神高原”的角度，從人們的笑聲中去體會弘揚時傳祥精神的現實意義。(3分)

　　答：

　　(二)閱讀《南京大屠殺》中的文段，完成下列各題。(12分)

　　半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。

　　在我兩下江南的采訪調查中，在我提起沉重的筆時，我悲憤的心依然一次又一次地戰栗。限于篇幅，我的敘述難以表達歷史災難之萬一;而當年日本法西斯那難以計數的令人發指的獸行，又絕非筆墨所能形容!

　　半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。在紀念抗日戰爭50周年前夕撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊;作為80年代的青年軍人，我又感到自豪——在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!

　　作為歷史的回顧，我們不能只有四大發明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應該有南京大屠殺。

　　我不想也沒有必要發更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。

　　1.解釋下列詞語。(2分)

　　令人發指： 。

　　慘絕人寰： 。

　　2.這部分文段的主要語言表達方式及其作用是什么? (2分)

　　答：

　　3.選文第4自然段的含義是：(2分)

　　4.指出下列各項中與其他項運用修辭不同的項是( )(2分)

　　A. 而當年日本法西斯那難以計數的令人發指的獸行，又絕非筆墨所能形容!

　　B.今日之中國，已非任人宰割的羔羊。

　　C.在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!

　　D. 我只希望像我—樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難。

　　5.結合過去的歷史，結合中國的國情以及復雜的國際形勢，聯系自己的學習任務及人生目標，談談對“……它會讓我們更加明確今后的路該怎樣走”的理解。(4分)

　　答：

　　(三)閱讀下面的語段，完成題目。(10分)

　　(甲)兩只表在雙方的統帥手中，像小鳥的心臟似的嘀嗒嘀嗒地響。這輕輕的鐘表聲超過所有震天的吼叫聲。拿破侖和威靈頓各自拿著自己的計時器，數著每一小時，每一分鐘，計算著還有多少時間，最后的決定性的增援部隊就該到達了。威靈頓知道布呂歇爾就在附近。而拿破侖則希望格魯希也在附近。現在雙方都已沒有后備部隊了。誰的增援部隊先到，誰就贏得這次戰役的勝利。

　　(乙)那關鍵的一秒種就是這樣進行了可怕的報復。在塵世的生活中，這樣的一瞬間是很少降臨的。當它無意之中降臨到一個人身上時，他卻不知如何利用它。在命運降臨的偉大瞬間，市民的一切美德——小心、順從、勤勉、謹慎，都無濟于事。命運鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。命運——這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂。

　　1. 甲、乙兩段的表達方式分別以 和 為主，從內容上看，這兩段間的關系是 。(4分)

　　2. 從甲段中找出一個細節描寫，說說它的表達作用。(3分)

　　3. 乙段中包含著豐富的思想，選擇你感受最深的一點，或其中的一個方面，談談你從中受到的啟迪。(3分)

　　三、作文 (40分)

　　在人們的生活中離不開”幫助”，接受幫助，使你充滿感激，幫助他人，使你感到快慰。經濟上的支持是幫助，思想上的關心是幫助，行動上的付出是幫助;一個充滿期待與鼓勵的眼神是幫助，一句充滿關心和溫暖的話語是幫助。幫助他人和接受幫助的雙方都沉浸在真誠友好、溫暖的氣氛中，你無法獨自創造這種美好的感受，那是一種稱不上崇高但卻讓你自豪的滋味。

　　請以“幫助”為話題。寫一篇500字以上的記敘文，題目自擬。