七年級語文下冊第三單元檢測試卷

　　刻苦勤奮有計劃，走遍天下都不怕，在完成七年級語文下冊第三單元的檢測試卷時要保持良好的心態(tài)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊第三單元檢測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文下冊第三單元檢測試卷：

　　一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

　　1.下列各組詞語中，加點字注音有誤的一項是( )

　　A.彌(mí)高 慨(kǎi)嘆 獸鋌(tǐng) 義憤填膺(yīng)

　　B.躊躇(chú) 亢(kàng)奮 浠(xī)水 荒謬(miù)絕倫

　　C.磐(pán)石 愜(xiá)意 捋(lǚ)胡子 兀兀(wù)窮年

　　D.揣(chuǎi)摩 驀(mò)然 既(jì)往 氣沖斗(dǒu)牛

　　2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

　　A.志趣 楚辭 無暇及此 B.掣友 獨裁 馬革裹尸

　　C.衰微 苛刻 詩興不作 D.赫然 聰慧 望聞問切

　　3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。

　　B.這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。

　　C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不被騙，國家大力整頓了旅游市場。

　　D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A.為了避免交通道路不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

　　B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進(jìn)入決賽階段。

　　C.針對“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

　　D.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。

　　5.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是( )

　　才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。

　　①為了與他們論是非、爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動用自己所有的知識儲備，嘔心瀝血

　　②魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對手所賜

　　③所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文

　　④看看他的那些對手吧，胡適、林語堂還有郭沫若，個個都是國家級文人學(xué)者

　　A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①

　　閱讀下文，回答問題。

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　6.對下列加點字解釋有誤的一項是( )

　　A.蒙辭以軍中多務(wù)(用) B.即更刮目相待(就)

　　C.蒙乃始就學(xué)(于是，就) D.結(jié)友而別(而且)

　　7.下列成語既不出自本文，又與本文無關(guān)的一個是( )

　　A.吳下阿蒙 B.鞠躬盡瘁

　　C.刮目相待 D.開卷有益

　　8.下列關(guān)于文段的理解，不正確的一項是( )

　　A.通過閱讀可知，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待別人，對別人的進(jìn)步應(yīng)給以肯定。

　　B.我們沒有必要成為全才，但要多學(xué)習(xí)，多掌握一些知識，這是有好處的。

　　C.魯肅對呂蒙的進(jìn)步表示驚異，這從正面說明了呂蒙的進(jìn)步之大。

　　D.從文段可知，我們不能找種種借口不學(xué)習(xí)，只要想努力，肯定會有收獲的。

　　二、(本大題共1小題，共4分)

　　9.請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)的下聯(lián)。(4分)

　　上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)

　　下聯(lián)：煉鋼鐵意志 (奧斯特洛夫斯基)

　　三、(本大題共10小題，共26分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

　　貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學(xué)習(xí)時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活……請看一看羅曼•羅蘭的《約翰•克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

　　貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當(dāng)他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了!

　　貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

　　10.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達(dá)作用?(2分)

　　11.如何理解“在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的”?(2分)

　　12.第三段末尾連用兩個嘆號，有什么作用?(3分)

　　13.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神?(3分)

　　14.貝多芬為什么會說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　青城山下憶大千

　　曹積三

　　①胡立是張大千的入室弟子，且是得意門生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜訪他。

　　②先生伴山而居，環(huán)境很是清幽，有竹，有蘭，草木葳蕤;淡濕而清新的空氣漫延其間。室內(nèi)陳設(shè)挺簡潔，墻上只掛著一幅張大千的立軸山水，透出主人對老師的思念與景仰之情。

　　③先生已沏好茶等著我們。當(dāng)我接過茶盞，一股清雅的香氣，悠然飄來。他說，這是青城山的“洞天貢茶”。呷一口，滿嘴生香。青城有茶甲天下，此話不謬。遙想當(dāng)年，張大千拒當(dāng)漢奸，不受日寇偽職，化裝逃出北平后，獨獨選了青城山，隱居上清宮，足見其慧眼。

　　④“是的哦，大千師太喜歡青城山嘍!”胡先生話音朗朗，“這兒哦，是他心中的樂園。”

　　⑤隨他的話語，一個癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前。

　　⑥每日里，張大千除了手捧書卷、揮灑丹青，便置身于山野之中，拜望千峰萬仞，細(xì)品草木百花。他聽流泉、看飛鳥、拂野竹、望云海……樂此不疲。他常常佇立于老松之下，盼顧遠(yuǎn)峰近嵐，久不言聲。眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來。雨后的夜晚，竟身披薄衫，舉步登高，手捋長須，瞧那秋月透過丫椏撒下的清輝，與艷陽高照時的婆娑樹影有何不同。

　　⑦“大千師常說，人間有兩部書，一部是有字的，系前人所寫;另一部，則是無字的，為自然造化。兩部書都要讀好，方能成器。一定要畫自己最熟悉的東西，而且，要用心去畫，才能如登山一樣，一步一層天。”

　　⑧憶起老師的教誨，胡立感慨系之：“這些至理名言，影響我的一生。”

　　⑨“我算得上是個專情的人，一生苦心孤詣，只畫都江堰和青城山，畫了大約一千幅。”他說著，眼里泛著淚光，“都江堰，是爹娘生我養(yǎng)我的地方;青城山，是拜師之處，是識得再生父母之地。這里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。”

　　⑩說罷，他展紙，揮毫，為我畫了一幅《秀水都江堰》。

　　⑪“大千師云游在外，也非常想念四川老家。可惜，他未能回得來。”胡立的話音里，有無限的遺憾。

　　⑫思鄉(xiāng)，是張大千晚年的心結(jié)，他曾寫道：

　　海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。

　　五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉(xiāng)。

　　⑬讀了，有誰能不為之動情呢?胡立告訴我，大千師曾托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)將一幅畫作從臺灣送回四川，表達(dá)他的思鄉(xiāng)之情。為防不測，題款的印章，是夜里，摸著黑，鈐上去的，所以，章子上下顛倒了。見到那帶著老師體溫的猩紅印章，他如何忍得了淚水……

　　⑭胡立先生為了款待我這位遠(yuǎn)方的客人，特意包了餃子。更讓我驚奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、獨具風(fēng)味的“老臘肉”，都是他的手藝，而那滋味鮮美的小菜，竟也是用他親自挖來的竹筍燒制的。

　　⑮他一面為我斟酒，一面說：“大千師在青城山時，經(jīng)常帶著我去采蘑菇、找野菜、挖竹筍……而且，他樂得上灶，炒的青菜，碧綠如鮮;他做的獅子頭和粉蒸牛肉，與眾不同，嘗過的人無不稱贊。”

　　⑯胡立仿佛又回到了在大千師身旁的歲月，臉上洋溢著激情：“有一天，剛送走來吃飯的客人，大千師對我說，做飯燒菜豈可小覷，這也是藝術(shù)。燒不好菜，難成一個懂得滋味的好畫家。所以，從那時起，我就暗暗地跟著他學(xué)廚藝。”

　　⑰“你知道大千師是怎么評價自己的廚藝和畫藝嗎?大千師說，‘我的畫與菜相比，菜，當(dāng)然在上’。”我聽了，吃驚不小。

　　⑱張大千畢竟是張大千。

　　(選自曹積三的博客，有改動)

　　15.綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　16.文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色?請簡要賞析。(3分)

　　眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來。

　　____________________________________________________________________________

　　17.“張大千畢竟是張大千”，這句話包含了作者對張大千的哪些情感?(2分)

　　____________________________________________________________________________

　　18.第@段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情的?(從內(nèi)容、技巧兩方面分析)(3分)

　　海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。

　　五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉(xiāng)。

　　____________________________________________________________________________

　　19.下列對文章分析不正確的一項是( )(2分)

　　A.“我”是文章的線索人物，“我”拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。

　　B.張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個好畫家，胡立就暗暗地跟他學(xué)廚藝，最后胡立的廚藝超過了他自己的畫藝。

　　C.拒當(dāng)漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個有民族氣節(jié)的人。

　　D.文章第⑤段有承上啟下的作用，“一個癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前”引起下文對張大千在青城山生活和創(chuàng)作的回憶。

　　四、(本大題共1小題，共6分)

　　20.經(jīng)典著作是我國的國粹，也是我們的一筆寶貴財富，為了更好地繼承這筆財富，利民中學(xué)七年級(3)班的同學(xué)特地舉辦了一次“知人論世讀經(jīng)典”的交流活動。

　　(1)在交流活動中大家對“什么是經(jīng)典，經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)是什么”這兩個問題討論得很熱烈。有的說經(jīng)典就是經(jīng)久不衰的傳世之作，有的說經(jīng)典就是經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的書”。這時主持人問你對經(jīng)典的看法，你會說：

　　(3分)

　　(2)在交流會上，同學(xué)們還對我國的經(jīng)典著作進(jìn)行了一番有價值的解讀。請你仿照他們的解讀，對下面孟子的名言進(jìn)行解讀。(3分)

　　例：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。——《孟子•離婁下》

　　解讀：愛人的人，別人總是愛他;尊敬別人的人，別人總是尊敬他。你怎樣對待別人，別人也往往會用同樣的態(tài)度對待你。要想受人敬愛，必須敬愛他人。

　　仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子•盡心上》

　　五、(本大題共1小題，共40分)

　　21.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　紐約公共圖書館前館長、卡耐基基金會總裁瓦頓曾說起他的童年：他出身貧寒，6歲喪母，祖母在伊朗北部山區(qū)把他帶大，她曾告訴小瓦頓：“孩子，有兩點你一定要記住：第一是出身，這一點你無法改變;第二是你的人格，而這一點則任你控制，你可以失去你的健康與你的財富，但永遠(yuǎn)不要失去你的人格，你的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里。”

　　請以“掌握在自己手里”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

　　要求：①除詩歌外，體裁不限。②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。③書寫工整規(guī)范。