蘇教版七年級下語文期末復習試卷
蘇教版七年級下語文期末復習試卷
人生處處是考場，斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。祝七年級語文期末考試時超常發揮!這是學習啦小編整理的蘇教版七年級下語文期末復習試卷，希望你能從中得到感悟!
蘇教版七年級下語文期末復習試題
(一)語文積累與綜合運用(35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。
①吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽樓》)
②萬里赴戎機， 。(北朝民歌《木蘭詩》)
③ ，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)
④大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》)
⑤日莫鄉關何處是? 。(崔顥《黃鶴樓》)
⑥晨興理荒穢， 。(陶淵明《歸園田居 其一》)
(2)默寫辛棄疾的《破陣子 醉里挑燈看劍》下闋。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 (9分)
這里的石林千姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可jū，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。 (3)“美不勝收”中，“勝”的意思是 。
“楚楚動人”中，“楚楚”的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。
3.名著閱讀。(4分)
在孫悟空的經歷中， 傳給他長生之道、 、
筋斗云; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成
正果后被封為 。
4.綜合性學習。(12分)
為積極參與“好書伴我成長”綠色瀆書工程活動，班級組織了“讀書看報”交流會。請你完成下面題目。
(1)宇璇同學出示了一幅在報紙中看到的漫畫：
①請用一兩句話概括畫面的內容。(3分)
②請說出這幅漫畫的主題。(3分)
(2)小峻同學讀了下面一則新聞：
北京時間5月24日晚間消息 聯合國組成調查組，于當地時間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災害襲擊之后隨即爆發的核泄漏事故展開調查。核泄漏事故產生將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。
調查組在抵達日本之后立即與日本政府的代表舉行了會談。日本政府此前表示其將全力配合調查組的調查工作，同時日本官方也指派來自東京的核科學研究人員組成國內調查小組對核泄漏事故展開調查。
①請給這則新聞擬個標題： 。(3分)
②劃線句子有語病，請在下面句子上修改。(3分)
核泄漏事故產生將隨著凋查的深入陸續暴露在公眾面前。
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀文章，按要求回答第5—9題。(22分)
母 親 情 懷
葉傾城
(1)那天是周末，說好了要同朋友去逛夜市，母親卻在下班的時候打來了電話，聲音是小女孩般的歡呼雀躍：“明天我們單位組織春游，你下班的時候到威風糕餅店幫我買一袋椰蓉面包，我帶著中午吃。”
(2)“春游?”我大吃一驚，“你們還春游?”想都沒想，我一口回絕，“媽，我跟朋友約好了要出去，我沒時間。”
(3)跟母親討價還價了半天，最后她有點生氣了，我才老大不情愿地答應了。
(4)剛下班我就飛身前往，但是遠遠看見那家糕餅店，我的心便一沉：店里竟擠滿了人，排隊的長龍一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
(5)隨著長龍緩緩地向前移動，我頻頻看表，又不時踮起腳向前張望。春天獨有的溫柔的風繞滿我周身，而在出爐的面包的薰人欲醉的芳香里，挾裹的卻是我一觸即發的火氣。真不知母親是怎么想的，休息日在家休息休息不好嗎?怎么會心血來潮去春游，還說是單位組織的，一群半老太太們在一起，又有什么可玩的?而且春游，根本就是小孩子的事，媽都什么年紀了?
(6)就在這時，背后有人輕輕叫了聲：“小姐，”我轉過頭去，是個不認識的婦女。我沒好氣;“干什么?”她的笑容幾近謙卑：“小姐，我們打個商量好嗎?你看，我只在你后面一個人就得再等一爐。我這是給兒子買，他明天春游，我待會兒還得回家做飯，晚上還得送他去奧校聽課，如果你不急的話，我想，嗯……”她的神情里有說不出的請求，“請問你是給誰買?”
(7)我很自然地回答：“給我媽買，她明天也春游。”
(8)有人大聲問我：“你說你給誰買?”我還來不及回答，售貨小姐已經笑了：“嗬，今天賣了好幾百袋，你可是第一個買給當媽的。”
(9)我一驚，環顧四周才發現，排在隊伍里的，幾乎都是女人。從白發蒼蒼的老婦到妙齡少婦，每個人手里的大包小包，都在注解著她們的母親和主婦的身份。
(10)“那你們呢?”
(11)“當然是買給我們的‘小皇帝’的。”不知誰接了口，大家都笑了。
(12)我身后的那位婦女連聲說：“對不起，我沒想到，我沒想到這家店里人這么多，你都肯等，真不簡單。我本來都不想來了，是兒子一定要，一年只有一次的事，我也愿意讓他吃好玩好。我們小時候春游，還不是就掛著個吃?”
(13)我問：“現在還記得?”
(14)她笑了起來：“怎么不記得，現在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，曬曬太陽也好啊——到底是春天。可總沒時間。”她輕輕地嘆了口氣，“大概，我也只有等到孩子長到你這種年紀時，才有機會吧。”
(15)原來是這樣，并不是母親心血來潮，而只是母親心中一個埋藏了幾十年的心愿，而我怎么會一直不知道呢?我是母親的女兒啊。仿佛是醍醐灌頂，我看到我自己竟是如此自私的人。
(16)她手里的塑料袋里，全是飲料、水果、果凍……小孩子愛吃的東西。沉甸甸的，墜得身體微微傾斜，她也不肯放下來歇一歇。她向我解釋：“都是不能碰不能壓的。”她就這樣，背負著她不能碰不能壓的責任，吃力而又安詳地等待著。
(17)我說：“你太辛苦了。”她的笑容平靜里有喟嘆：“誰叫我是當媽的?熬吧，等孩子懂得給我買東西的時候就好了。”她的眼睛深深地看著我，聲音里充滿了肯定，“反正，那一天也不遠了。”
(18)只因為我的存在，她便有了那么大的信心嗎?我在瞬間想起了我的推三阻四，整張臉像著火了一樣熱了起來，而我的心，開始狠狠地發痛。
(19)這時，新一爐的面包熱騰騰地端了出來，芳香像原子彈一樣的炸開。我前面的那位婦女轉過身來：“我們換一下位置，你先買吧!”
(20)我一愣，連忙謙讓：“不用了，你等了那么久。”
(21)她已經走到我身后，略顯蒼老的臉上明顯有生活折磨的痕跡，聲調卻是天生只有母親才有的溫柔和決斷：“但是你母親已經等了二十幾年了。”
(22)她前面的一位老太太微笑著讓開了，更前面的只回身看一眼，也默默地退開去。我看見，她們就這樣，安靜地、從容地，一個接一個地，在我面前鋪開了一條小徑，一直通向柜臺。
(23)“快點啊，”有人催我，“你媽還在家里等你呢。”
(24)我怔怔地對著她們每一個人看了過去，而她們微笑著回看我，目光里有歲月的力量，也有對未來的信心，更多地，只是無限的溫柔。
(25)剎那間，我分明知道，在這一瞬間，她們看到的不是我，而是她們長大成人的兒女。是不是一切母親已經習慣了不提辛苦，也不提要求，惟一的小小的夢想，只是盼望有一天，兒女們會在下班的路上為自己提回一袋面包呢?
(26)淚水模糊了我的雙眼，通往柜臺的路一下子變得很長很長。我慎重地走在每個母親的情懷里，就好像走過了長長的一生，從未諳人事的女孩走到了人生的盡頭。
(27)終于讀懂了母親的心。
(選自《讀者》，有刪節)
提示：醍醐[tí hú]灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。
5、“母親情懷”是一種什么樣的情懷?(4分)
6、文中兩次出現“心血來潮”，表現了作者怎樣的心情?(6分)
第一次：
第二次：
7、(18)段中畫線句“我在瞬間想起了我的推三阻四，整張臉像著火了一樣熱了起來，而我的心，開始狠狠地發痛。”請結合上下文理解，為什么“臉像著火了一樣熱”?為什么“心”“狠狠地發痛”?(6分)
11、(19)段中“新一爐的面包熱騰騰地端了出來，芳香像原子彈一樣的炸開。”一句用了什么修辭方法?這樣寫有什么作用?(4分)
12、下面說法錯誤的一項是( )(2分)
A. 本文按照事件發生發展的順序進行敘述，條理清楚，結構嚴謹。
B. 本文綜合運用敘述、描寫、抒情、議論的表達方式，生動、感人。
C. 本文大量運用語言和心理描寫，反映了人物的性格，表現了人物的思想。
D. 文章詳寫了“我”的所見、所聞、所感，略寫了母親春游的行動，這樣就影響了中心的表達。
(二)閱讀文章，按要求回答第10-14題。(18分)
南 極 冰 架
(1)此次考察中，我們曾兩次沿“厄麥里冰架”的北緣航行，有機會觀賞了南極冰架的景觀。
(2)所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達1200平方公里，平均厚度在2000-2500米之間，最厚的有4800米，總體積達2450萬立方公里。這頂巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1-30米的速度，從內陸高原向四周沿海地區滑行，形成了幾千條冰川。冰川入海處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎(外緣除外)，又很少消融，這就是海上冰架的來源。
(3)據目前考察結果，A南極冰架面積達140萬平方公里，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個冰架羅斯冰架和菲爾克冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機場的選點之處，B我們首次來南極洲乘坐的“大力神”飛機就是在冰架上降落的。不少國家的南極考察站，都建立在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300-760米，因此，上面的“浮動城市”也逐漸向海洋中推移。
(4)冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆積而造成的。近年來，澳大利亞冰川學家發現，厄麥里冰架底部的海水也在不斷凍結，從而增加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺型冰山。據估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中有冰架送出去的冰山占了84%。可見，南極冰架是南極洋上冰山的主要來源。從望遠鏡中望去，厄麥里冰架像一條看不到頭尾的水晶堤。
(5)冰架是一巨大的低溫體，據澳大利亞冰川學家在厄麥里冰架上的越冬觀測，表層100米冰層的年平均溫度低達零下20攝氏度左右。在冰架附近，一般都有一個特別寒冷的低溫水體——“冰架水團”。我們投放了“溫差深自動記錄儀”的探頭，果然測到了本航次中的最低海水溫度記錄零下23攝氏度。生物拖網也取得了與其它海區不同種類的浮游生物。這表明，冰架對它臨近海區的水文特征及生物的種類分布等都有很大的影響。
10、選出對文段內容概括不正確的一項( )(2分)
A. 第(2)自然段主要介紹了南極冰架形成的過程。
B. 第(3)自然段介紹了南極冰架的面積及其形狀特征。
C. 第(4)自然段以厄麥里冰架為例介紹了南極冰架不斷加厚和形成冰山的情況。D. 第(5)自然段與第(1)自然段呼應，點明了這次南極考察的目的和意義。
11、結合第(2)自然段，請你找出第(3)自然段中羅斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。(4分)
12、請分別說明第(3)自然段中，A、B兩個句子運用的說明方法和作用。(6分)A：
B：
13、第(4)自然段中加點的“主要”一詞能否去掉?為什么?(3分)
14、第(5)自然段最后一句話中加點的“這”指代的內容是：(3分)
(三)閱讀文言文，按要求回答第15—21題。(14分)
愛蓮說 周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。A予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 B 子謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
15.解釋下列劃線字詞在文中的意思。(4分)
(1) 可愛者甚蕃 (2) 濯清漣而不妖
(3) 可遠觀而不可褻玩焉 (4) 陶后鮮有聞
16.翻譯文中劃線句子。(4分)
A.
B.
17.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是： 。
18.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?
19.再寫出蓮花的別稱二個___________、_____________ 。
三、寫作(50分)
20、作文：
請以“老師教會我 ”為標題，寫一篇記敘文。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。
②不少于600字。
③文中不可出現真實的人名、校名。
題目 老師教會我
蘇教版七年級下語文期末復習試卷參考答案
1.(略)
2.(1)掬 禽 ē (2)印襯 映襯
(3) 盡;鮮明整潔的樣子 (4)比喻 排比
3. 菩提祖師 七十二般變化 觀世音 斗戰勝佛
4.(1)① 算命先生被雨淋了.行人都在嘲笑他。② 崇尚科學，反對迷信。
(2) ①答案示例：聯合國介入日本核泄漏事故調查。 (意對即可)
②核泄漏事故產生的后果(或“影響”“原因”)將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。
二、5、關愛兒女，奉獻精神等大意。(4分)
6、第一次：母親想干什么就干什么，想去春游就去春游。表現了“我”對母親的不理解。(意思對即可)(3分)
第二次：“我”終于明白這是母親心中埋藏了幾十年的心愿，“我”對自己的想法感到內疚。(意思對即可)(3分)
7、(6分)她對“我”給予這樣高的評價，她把“我”看成了她未來的希望，而我卻想起了自己對母親的態度，心里無比的愧疚，所以“臉像著火了一樣熱”。(意思對即可)
母親對子女的愛是那樣的無私，她們竟是那樣的容易滿足，“我”對自己當初的行為深深地自責，所以“心，開始狠狠地發痛。” (意思對即可)
8、比喻。作用：生動形象地寫出了面包出爐的時候香氣四溢的狀態。(4分)
9、D (2分)
10.D (2分)
11、這是由于南極冰蓋(冰帽)在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，從內陸高原向四周沿海地區滑行造成的。(4分)
12、A：列數字，說明南極冰架面積大的特征。(3分)
B：舉例子，說明南極冰架表面平坦的特征。(3分)
13、不能。因為冰架厚度的增加除由降雪的堆積原因之外，還有其他方面的原因，這體現了說明文語言的準確性。(3分)
14、(3分)(1)冰架附近有一個特別寒冷的低溫水體(冰架附近的水溫特別低)。
(2)冰架附近的海區有與其他海區不同種類的浮游生物。
15.(1)多 (2)清水 (3)親近而不莊重 (4)少
16.(4分)
A.我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。
B.我認為菊花，是花中的隱士;牡丹，是花中的大富大貴者;荷花，是花中的君子。
17.蓮，花之君子者也。(2分)
18.答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。(3分)
19.荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏(任寫兩個得滿分2分)
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