初一上冊語文復習重點
考試在即，同學們都進入了緊張的復習階段，考前我們應該去將本學期所學知識點進行全面的復習，關于初一上冊語文的復習重點都有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于初一上冊語文復習的重點，希望會給大家帶來幫助。
初一上冊語文復習重點（一）
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①《秋天的懷念》作者史鐵生。北京人，當代作家。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。 ⑥《世說新語》，劉義慶，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2、注意下列加點的字的讀音和寫法。
怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nân)分歧(qí) 拆散(chāi)霎時(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà) 倘若(tǎng)癱瘓(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨 訣別(jvã) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜 各得其所 喜出望外 自作主張 不可抗拒 形影不離
3、課文內容把握。
①《秋天的懷念》文中雙腿殘疾的“我”，心理變得極為焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇氣和信心。母親默默地承受著“我”的“暴怒無常”，始終以耐心和微笑安撫“我”心靈的創傷。最終，“我”領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，體現了中年人在社會生活中的重大責任感。
④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。
⑤《荷葉》歌頌母愛。
⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。
初一上冊語文復習重點(二)
一、應記住的基礎知識：
1、文學常識：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。
③《風雨》作者賈平凹。
④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。 ⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝著名戲曲作家。
二、注意下列加點的字的注音或寫法。
朗潤(rùn) 醞釀(niàng) 黃暈(yùn) 宛轉(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng) 響晴(xiǎng)發髻(jì) 水藻(zǎo) 鑲邊(xiāng) 貯蓄(zhù) 澄清(chãng) 欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)澹澹(dàn) 肥碩(shuî) 棲息(qī) 鳊魚(biān) 烏桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hã) 清冽(liâ) 夢寐(mâi) 碣石(jiã) 竦峙(sǒng)(zhì) 蜷(quán)曲 剎那(chà) 偌大(ruî) 倏(shū)忽 繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展
三、課文內容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發了作者對大好春光的無限熱愛。
②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。
③《風雨》賈平凹筆下的風雨像一雙充滿魔力的手，改變了一切景物的形態和顏色，讓人讀來稱奇。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。
四、本單元應形成的語文素養：
1、掌握寫景的技巧：
①寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。
②寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫景要五官齊放。《春》中的“春風圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結合。“春花圖”中由“春花”聯想到“秋實”;“春草圖”中由靜態的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。
⑤寫景要講究修辭。
⑥寫景要講究生動、形象。
2、品味優美的語言。
《春》的語言非常精美，準確生動，樸實鮮活，意味雋永。
品味詩文優美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個方面進行。
五、應背誦的詩文提示：
1、《春》需要熟練背誦。如：
①“一年之計在于春。”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
2、古詩四首中：
①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
②海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
④夕陽西下，斷腸人在天涯。
3、古詩中四季：
春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
六、語言積累和運用：
1.名句積累(13+2分)
① 樹木叢生，_百草豐茂_，秋風蕭瑟，_洪波涌起_。(《觀滄海》曹操)
③ 友情是什么?是孟浩然“開軒面場圃，把酒話桑麻”的嘮嗑;是李白，“ 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的牽掛;是李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ”的期許。
④一部《論語》是后人取之不盡，用之不竭的寶庫，生活中，我們隨時可以感受到圣賢書的滋養。學習上，孔子教導我們學與思要結合：“ 學而不思則罔 ，思而不學則殆”;修養上，孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎?” ⑤春天像剛落地的娃娃， 從頭到腳都是新的 ， 它生長著。春天像小姑娘， 花枝招展的 ，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
⑥ 老驥伏櫪 ， 志在千里 ;烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》)
⑦ 曲徑通幽處 ，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)
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