人教版七年級語文下冊第三單元檢測題

　　為即將到來七年級語文單元考試，同學們要準備哪些檢測試題來鞏固知識點呢？下面是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文下冊第三單元檢測題，希望會給大家帶來幫助。

　　人教版七年級語文下冊第三單元檢測題：

　　一、積累運用

　　1.根據拼音寫漢字，給加點字注音

　　婦rǔ 皆知 義憤填yīng 鞠躬盡cuì pán 石 鮮( )為人知 .

　　鍥( )而不舍 jiǒng 乎不同 籌( )劃 深邃( ) hè 然

　　chóu 劃 群蟻排yá 彷徨( )嘔心lì 血 仰mù( )當之無kuì .

　　2.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是( )

　　A.馬革果尸 婦儒皆知 心會神凝 彷徨 B.感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞

　　C.一拍即合 當之無愧 惹人注目 磐石 D.和愛可親 死而后己 無瑕顧及 滑稽

　　3.根據語句內容，選擇恰當的一項( )

　　今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡， 。但此時此地，有何話可

　　說? 我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。

　　A.人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B.人心異常悲憤 意志緊 民主自由

　　C.人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D.人心異常悲憤 志不絕 民主有望

　　4.下列說法中與課文內容不符的一項是( )。

　　A.《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現代著名詩人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。

　　B.貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。

　　C.莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認識四位作家，有助于提示人物的性格特征。

　　D.《孫權勸學》節選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。

　　5.用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適( )

　　A.近朱者赤，近墨者黑 B.物以類聚，人以群分

　　C.談笑有鴻儒，往來無白丁 D.曲高和寡

　　6.下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )

　　A. 雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。 .

　　B. 二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。 .

　　C. 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。 .

　　D. 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。 .

　　7.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)

　　A.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。 B.增加質量是語文教學改革的當務之急。

　　C.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D.當外國友人來杭州時，受到了杭州人民的熱烈歡迎。

　　8.填空：

　?、俟蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　?、谄缤跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞。

　　③鍥而不舍， 。

　?、芫瞎M瘁， 。

　　9. 仿照例句將句子補充完整：

　　例：他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

　　他也許______ __，但有______ __的煩惱。

　　二、現代文閱讀：

　　(一)

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　10.解釋文中加點詞：

　　當涂( )辭( )以( )孰( )及( )吳下阿蒙( ) 11.翻譯劃線句子：

　?、俟仑M欲卿治經為博士邪! ②士別三日，即更刮目相待

　　12.本文主要通過 來刻畫人物，表現人物鮮明的性格：孫權是 ;呂蒙是 。

　　(二)

　?、賷W本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是

　　他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

　?、趭W本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的

　　研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告„„我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

　?、坂嚰谙葎t是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的

　　他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。

　?、芪蚁豚嚰谙鹊臍赓|和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

　　⑤鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。

　　⑥我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程;奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。

　　15.鄧稼先和奧本海默相同的地方是(用文中的原話回答)： 性格和為人。

　　17.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為 。

　　18.文章主要運用了 的寫法，這樣寫的作用是

　　(三)

　　聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

　　這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

　　他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”)

　　他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F在，

　　他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

　　這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治宣傳單!

　　在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

　　他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

　　他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

　　他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須

　　飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

　　聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標。

　　15.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個字)

　　18.文善于用典型的語言和神態表現人物性格，請從選文中選出相應的語句。

　　19.選文的主要內容是什么? 16.文章表現了奧本海默 的性格和為人;表現了鄧稼先

　　20.最后一節在文中起什么作用?

　　(四)袁隆平的“尋夢園”

　　自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發表，引起了國內外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續寫著“綠色革命”的新突破„„

　　從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產稻谷三千五百億公斤，相當于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養活了占世界百分之二十二的人口。

　　對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻!難怪一些地區的農民稱他為當代“神農”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內國際多項頂尖大獎，身兼數十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游;風云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。

　　不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產生任何改變。從播種到收獲，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去試驗田;從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。

　　“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數據，這樣可以隨時分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現畝產八百公斤的目標。”

　　已經功成名就的袁隆平仍驅趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養活中國的問題就解決了;再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”

　　袁先生兒時的園藝場如今已經變成水稻田，生活、事業甚至夢里，全是稻子„„

　　“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。” (選自《語文讀本》)

　　21.請你概括這篇文章的主要內容。 22.為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”? 23.讀了這篇文章，你認為袁隆平的可貴之處是什么? 24.你做過什么“美好的夢”?你準備如何圓自己的“夢”?

　　三、作文:

　　題目：我夢見了

　　要求：①填上名人的名字 ②字數不少于500。