人教版七年級語文下冊第二單元復習試卷

　　七年級語文成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，在單元考試即將到下面是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文下冊第二單元復習試卷，希望會給大家帶來幫助。

　　人教版七年級語文下冊第二單元復習試卷：

　　一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

　　1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )

　　A.澎(péng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)鬧 哺(pǔ)育

　　B.祈(qǐ)禱 熾(chì)痛 鎬(gǎo) 頭 污穢(suì)

　　C.崎(qí)嶇 嗥(háo)鳴 阻抑(yì) 亙 (gèn)古

　　D.肅(sù)靜 九曲(qǔ)連環 讕(lán)語 默契(qiè)

　　2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

　　A.狂瀾 怪誕 田壟 浩浩蕩蕩

　　B.郝叟 字帖 慘白 一瀉萬丈

　　C.逼狹 屏障 斑瀾 絕壁斷崖

　　D.磨損 朔氣 蚱蜢 搖搖晃晃

　　3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )

　　A.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　B.它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強!

　　C.畫眉在樹林邊婉轉地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

　　D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”

　　4.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.通過這次課外小組活動，使她更喜歡語文了。

　　B.英語雖然難學，但我還是取得了好成績。

　　C.這次演講規定每位演講者發言時間最多不超過10分鐘。

　　D.在節能型環保社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。

　　5.下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )

　　A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……

　　B.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。

　　C.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

　　D.他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

　　閱讀下文，回答問題。

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　6.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是( )

　　A.問女何所憶 憶：回憶

　　B.東市買駿馬 市：集市

　　C.昨夜見軍帖 帖：文告

　　D.對鏡帖花黃 帖：通“貼”

　　7.下列句子翻譯有誤的一項是( )

　　A.將軍百戰死，壯士十年歸。(譯文：將士們打了多年的仗，經歷過多次戰爭，有的陣亡，有的回來了。)

　　B.萬里赴戎機，關山度若飛。(譯文：不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。)

　　C.可汗大點兵。(譯文：皇上大規模地征兵。)

　　D.軍書十二卷。(譯文：征兵的名冊有十二卷之多。)

　　8.下列與課文有關的說法中不完全正確的一項是( )

　　A.這首詩描寫了木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩，表現了木蘭這一巾幗英雄形象。

　　B.全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。

　　C.木蘭不愿留在朝廷做官，說明她對功名利祿并不熱衷。

　　D.本詩敘述有詳有略，對木蘭在戰斗過程中的描寫屬于詳寫。

　　二、(本大題共1小題，共6分)

　　9.名句默寫。(6分)

　　(1) ， 南市買轡頭，北市買長鞭。(《木蘭詩》)

　　(2)《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩句是：

　　描寫邊塞夜景的詩句是：

　　三、(本大題共9小題，共25分)

　　(一)閱讀下面的文段，回答問題。(10分)

　　土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

　　10.“在那田壟里埋葬過我的歡笑”一句中，“埋葬”一詞的含義如何理解?(2分)

　　11.作者在文中寫春天和秋天的景色有什么作用?(2分)

　　12.“我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉”一句中的“那邊”指代什么?這一行為表現了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　13.怎樣理解結尾“我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義?(3分)

　　(二)閱讀下文，回答下列問題。(15分)

　　改變命運的一分

　　辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”

　　“查分數吧?你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上最后一位來查分數的學生。

　　“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分?”

　　“加分?這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。”

　　“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。

　　不經意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。

　　“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣?”

　　“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚……”

　　因為一直惦記著那十分“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給小男孩頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

　　后來，小男孩以優異成績考上了中學，幾年后又上了大學，成為村里的第一個大學生。

　　再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都不忘去看望他當年的語文老師秦老師。

　　這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。

　　【注】高利貸：索取特別高的利息的貸款。

　　14.從第①段小男孩來辦公室找秦老師的行為舉止中，可以看出他內心是有些顧慮的，他可能有哪些顧慮呢?(答出兩點即可)(2分)

　　15.先前，秦老師以為小男孩是來查分的就有些不高興，后來當小男孩提出加分的要求時，她本應更不高興，但她為什么還對小男孩“面帶歉意地笑笑”?(3分)

　　16.第⑤段寫道“是不是給他加上一分?秦老師有點猶豫不決”，秦老師為什么會“有點猶豫不決”?請結合文章相關內容，用自己的話具體回答。(4分)

　　17.第⑦段中，秦老師的“靈感”具體指什么?(3分)

　　18.為什么說秦老師當年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生?(3分)

　　四、(本大題共1小題，共5分)

　　19.綜合性學習。(5分)

　　【關注黃河】閱讀下列兩則材料，你有什么探究性發現?

　　材料一：1952年10月，毛澤東主席第一次離京外出巡視，首先就是視察黃河，他作了很多重要指示，并諄諄囑咐：“要把黃河的事情辦好。”1964年，他已經70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進行實地考察，念念不忘治理與開發黃河。在紀念黃河治理60年大會上，胡錦濤同志強調：進一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族。

　　材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費也要靠打工來獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多，“每年黃委會都要接待不少來自民間的黃河研究者”。李肖強這樣說。(2分)

　　【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊的計劃由四個部分組成，你覺得應該編輯哪四個部分?說出這四個部分的內容并分別給這四個部分擬一個標題。(3分)

　　五、(本大題共1小題，共40分)

　　20.根據要求作文。

　　請以“我心中的黃河”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①文體不限，②不少于600字，③文中不得出現真實的地名、校名、人名。