七年級語文下冊第五單元訓練題
七年級語文成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，同學們要準備哪些單元訓練題呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文下冊第五單元訓練題，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文下冊第五單元訓練題：
一、積累運用(21分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.倘若(tǎng) 配合(pèi) 溝壑(hè) 因地制宜(yí)
B.對稱(chèn) 游覽(lǎn) 承載(zài) 重巒疊嶂(dié)
C.顛簸(bǒ) 貽誤(yí) 攜帶(xié) 水漲船高(zhàng)
D.吮吸(shǔn) 針鼴(yǎn) 哺乳(bǔ) 措手不及(cuò)
2.下列詞語中書寫有誤的一項是( )(3分)
A.丘壑 雷同 蒼茫 別具匠心
B.嶙峋 蔓延 鏤空 小巧玲瓏
C.比擬 巡航 核彈 神經中樞
D.威懾 刺猬 褐色 先發治人
3.結合語境，對下列詞語解釋有誤的一項是( )(3分)
A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
標本：比喻具有代表性的事物。
B.那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思。
C.液體導彈在臨發射前要加注推進劑，容易貽誤戰機。
貽誤：耽誤。
D.然而，“道高一尺，魔高一丈”，我的本領也在不斷提高。
道高一尺，魔高一丈：比喻自己的力量比對方略高一籌。
4.下列課文內容連線不正確的一項是( )(3分)
A.《蘇州園林》——葉圣陶——蘇州園林的特點
B.《橋梁遠景圖》——茅以升——橋梁發展的前景
C.《洲際導彈自述》——朱毅麟——洲際導彈的未來發展
D.《珍奇的稀有動物——針鼴》——王曉雨——珍奇的稀有動物針鼴的特點。
5.下列句子中有語病的一項是( )(4分)
A.現在就讓我來作為幻想家，為將來的橋梁，寫出一幅遠景圖吧!
B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
C.我錐形的腦袋里裝的是核彈，人稱彈頭。
D.針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。
6.閱讀下面文字，回答問題。(5分)
2010年上海世博會重慶館設計主題確定為“山地森林城市”，面積600平方米的館內設有“天生重慶”“人文重慶”“奇跡重慶”3個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規劃。觀眾可欣賞刺繡、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品……
重慶市市長黃奇帆參觀后欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是“三千年歷史文脈盡現其中”，下聯是“八萬里山河新貌彰顯眼前”，橫批為“館小乾坤大”。
(1)請寫出你對黃市長這副對聯的橫批“館小乾坤大”的理解。(2分)
(2)請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。(3分)
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下面的文段，回答問題。(12分)
少年朋友們，你們都該聽過牛郎織女的神話吧。牛郎和織女原是天上的兩顆星，據說他倆都是神仙，每年在“天河”上的鵲橋相會一次。這“鵲橋”就是喜鵲搭的一座橋，它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想看，這天河該有多寬啊!同時也可見橋梁的重要，雖是神仙，也還需要橋。
橋是什么?不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎”，板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構成的。橋上的車輛行人，靠橋梁承載;橋梁的重量，靠橋墩頂托;橋墩的壓力，通過基礎，下達土中或石層。
7.作者用牛郎織女的神話故事開篇，有什么作用?(3分)
8.根據這兩段文字，用自己的話給“橋”下一個定義。(3分)
9.指出下列各句中有關的標點符號的用法。(3分)
(1)每年在“天河”上的鵲橋相會一次。
引號的用法：
(2)它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想看，這天河該有多寬啊!
破折號的用法：
(3)橋是什么?不過是一條板凳。
問號的用法：
10.橋是由哪三個部分構成的?(3分)
(二)閱讀下文，回答問題。(14分)
蘭花的智慧
從熱帶雨林到寒帶針葉林，從潮濕的海灘到干燥的高山草甸，到處都能發現蘭花的蹤影。蘭花的種子十分細小，很多比人的頭發絲還細。種子的外種皮內部還具有許多充滿空氣的腔室，進一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風飄蕩到離母株很遠的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流、動物皮毛等“走”到更遠的地方。
蘭花為了生存，使出渾身解數，真可謂“詭計多端”。
蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內功。它們太細小，以至于沒有空間來容納胚乳或子葉這類儲藏營養的結構。于是它們跟真菌拉上了關系，在種子萌發時依靠消化真菌的菌絲為自身生長提供營養。蘭花大多生長在巖壁、樹干以及貧瘠的土壤上，這樣便可以減少與其他植物競爭，為自身發展爭得更大的空間。
絕大多數蘭花是典型的蟲媒花，它們的花粉被打包成塊狀，不給傳粉者取食的機會。花粉塊同粘盤、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結構，這種結構會整個地粘在傳粉者身上，通過它們傳遞到下一朵的柱頭上，這樣一來就避免了因被取食而產生的浪費。
蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無償傳粉了;有的蘭花還會發出長距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會主動上門來充當“信使”;有的蘭花將自己偽裝成雌性昆蟲，當雄性昆蟲試圖與這些“雌蟲”交配時，傳粉工作就開始了。高超的“騙術”，使蘭花在享受傳粉服務的同時卻不給傳粉者任何好處。
還有些蘭花，沒有昆蟲傳粉，照樣可以開花結果繁殖后代。如大根槽舌蘭，它的花粉塊柄會向內彎曲360°，并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精。緣毛鳥足蘭子房中的胚珠可以直接發育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉者的條件下順利繁殖，并且還可以把那些吸引昆蟲的“費用”節省下來，將更多的資源投入到種子生產中去，可謂一舉兩得。
還可以列舉更多的例子來證明蘭花的智慧。與此同時，人們是否也應從蘭花能夠在大千世界悠然自得的長久生存中得到些許啟迪呢?
11.指出下列句子中加點詞語在文中的含義。(2分)
(1)蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內功。
(2)蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。
12.根據第2段文字，簡要寫出蘭花種子能夠廣泛傳播的兩個原因。(4分)
13.“蘭花的智慧”表現在哪些方面?請根據第4段至第7段文意，分點簡要回答。(6分)
14.從蘭花的生存中，你獲得了怎樣的啟示?(2分)
(三)閱讀下文，回答問題。(13分)
馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。
凡爾賽宮建于路易十四時代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協調。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴洛克的圓頂和法國傳統的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優美，栩栩如生。
凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝潢富于藝術魅力。宮內500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的家具。宮內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅幅風起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
15.第一段交代了凡爾賽宮的哪幾方面的內容?運用了什么說明方法來突出凡爾賽宮的藝術價值?(2分)
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16.第二段交代了凡爾賽宮的修建和竣工時間，接著運用______的說明方法介紹了凡爾賽宮的_____，從中可以看出凡爾賽宮分為_____和_____兩大部分。(4分)
17.第二段中哪些語句具體說明了凡爾賽宮建筑布局嚴密、協調的特點?(2分)
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18.舉例說明第三段運用了哪些說明方法?(2分)
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19.第三段中畫線句子具體說明了凡爾賽宮的什么特點?(3分)
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三、寫作(40分)
20.試寫一篇簡單的說明文，向同學介紹一種自己熟悉的事物。
要求：①題目自擬。②文中不得出現真實的地名和校名。③文章要有真情實感。④不少于600字。
七年級語文下冊第五單元訓練題答案：
1.C(“漲”在該詞中讀zhǎng。)
2.D(應為“先發制人”。)
3.D(道高一尺，魔高一丈：原為佛家語，告誡修行者警惕外界誘惑。現比喻兩種敵對力量，互為條件，交替消長。)
4.C(《洲際導彈自述》一文記述了洲際導彈的種類、構造、性能和發展過程等內容。)
5.A(搭配不當，“遠景圖”應與“繪出”搭配，不能與“寫出”搭配。)
6.(1)展館雖小，卻將重慶的雄奇壯美山川、悠久燦爛歷史濃縮在其中。(2)示例：比喻——重慶館，猶如一顆璀璨明珠鑲嵌在世博園，熠熠生輝;對比、排比——上海夜景甲中華，香港夜景甲亞洲，重慶夜景甲天下。[本題主要考查理解和表達能力，注意先把所給材料讀懂、讀透，再聯系生活實際和所學知識答題。(1)世博館就是用有限的空間展示豐富的內容;(2)抓住重慶館的特色，進行贊美，可以用比喻、擬人、排比等常用修辭。]
7.既可引發少年讀者的閱讀興趣，又可激發他們的想象力，恰當而又巧妙。(神話故事本來就有神秘性，因而作為文章的開篇能引起讀者的閱讀興趣，激發他們的想象力。牛郎織女“鵲橋”相會的故事與本文的論述對象“橋”有關系，因而以它開篇也是恰當而巧妙的。)
8.“橋”是橫跨在河流或山谷上的由橋基、橋墩、橋梁組成的建筑物。(意思對即可。)(回答本題首先要掌握“下定義”這種說明方法的特點，然后掌握“下定義”的對象的特點等，抓住其本質，概括敘述出來即可。)
9.(1)特定稱謂。 (2)解釋說明“杰出的橋梁工程師”。 (3)設問，引起注意，引人思考。(本題考查了引號、破折號、問號三種標點符號，回答這類問題，需首先掌握標點符號的用法及作用，然后根據具體的語言環境判斷作答。)
10.橋基、橋墩、橋梁。(在選文第二段有一句話：“一座橋就是由這三部分構成的。”根據這句話，有關橋的三個組成部分的敘述應在上文，就包含在“在這里，板凳……就是‘橋梁’”這句話中，分析后即可得出答案。)
11.(1)胚乳或子葉這類儲藏營養的結構。(2)在享受傳粉服務的同時卻不給傳粉者任何好處。(意思符合即可)(本題考查對詞語語境義的理解。要理解詞語的語境義，就必須反復誦讀，理解文意，然后才談得上感受語境所賦予詞語的隱含意義。第①句中的“內功”可以結合“它們太細小，以至于沒有空間來容納胚乳或子葉這類儲藏營養的結構”來回答;第②句“鐵公雞”是一個比喻，可以結合文中的語句“絕大多數蘭花是典型的蟲媒花，它們的花粉被打包成塊狀，不給傳粉者取食的機會”“高超的‘騙術’，使蘭花在享受傳粉服務的同時卻不給傳粉者任何好處”概括回答。)
12.種子輕巧，能隨風飄蕩到很遠的地方;種子的外圍包裹了一層可以防止水分快速滲透的致密的細胞，因此可借助水流、動物皮毛等傳播到更遠的地方。(意思符合即可)[本題考查從文段中概括和提取關鍵信息的能力。回答這類問題一般采用三種方法：(1)提取法，即提取材料中的中心句;(2)組合法，即組合文中的關鍵性語句或關鍵性的詞語來進行概括;(3)自寫法，即用自己的語言進行概括。回答這個問題要仔細閱讀第2段，答案就在文中。兩個原因應分別抓住“蘭花的種子十分細小”“外種皮內部還具有許多充滿空氣的腔室，進一步減輕了重量”和“種子的外圍包裹了一層致密的細胞，可以防止水分快速滲透”“借助水流、動物皮毛”等關鍵語句來概括回答。]
13.依靠消化真菌的菌絲為自身生長提供營養;減少與其他植物競爭，為自身發展爭得更大的空間;引誘昆蟲來無償為自己傳播花粉;能自我傳粉，繁殖后代。(寫出三點，意思符合即可)(本題考查對文章相關內容的理解和從文中提取要點的能力。回答這類問題，要抓住相關段落，先找出關鍵語句，再抓住要點進行概括。第4段寫蘭花的智慧：因為蘭花“沒有獲得足夠的內功”，于是“它們跟真菌拉上了關系，在種子萌發時依靠消化真菌的菌絲為自身生長提供營養”，“減少與其他植物競爭，為自身發展爭得更大的空間”。第5段寫蘭花的智慧：“花粉被打包成塊狀，不給傳粉者取食的機會”。第6段寫蘭花的智慧：蘭花采用各種高超的“騙術”，吸引蜜蜂和蝴蝶主動上門來無償傳播花粉，“在享受傳粉服務的同時卻不給傳粉者任何好處”。第7段寫蘭花的智慧：“沒有昆蟲傳粉，照樣可以開花結果繁殖后代”“把那些吸引昆蟲的‘費用’節省下來，將更多的資源投入到種子生產中去”。回答時要注意抓住要點，簡練概括。)
14.自覺地適應自然環境;通過自身努力來獲取生存的條件。(寫出一點，符合文意即可)
(本題考查聯系實際理解文本的能力。回答時要注意結合生活實際，在讀懂原文的基礎上，聯系文章的中心思想作答。文章主要寫了蘭花雖然自身柔弱，但是“為了生存，使出渾身解數”，充分利用外部環境和自身優勢，來為自己獲取生存的條件。結合蘭花，我們可以由花及人，從如何適應環境的角度來談得到的啟示。)
15.交代了凡爾賽宮的聲譽(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡爾賽市)。運用的說明方法是打比方(人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠)。
16.列數字 宮殿 建筑 園林(本題答案要扣住語段中“全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米”。)
17.正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案。(“對稱的幾何圖案”是對“布局嚴密、協調”的形象解說。)
18.舉例子(如“宮內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器”)、列數字(如“它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳”)。
19.說明了凡爾賽宮宮殿建筑宏偉壯觀、內部陳設和裝潢富于藝術魅力的特點。(“500多間大殿小廳”是說凡爾賽宮的宏偉壯觀;“雕刻”“巨幅油畫”“掛毯”“造型超絕、工藝精湛的家具”是說凡爾賽宮內部陳設和裝潢富于藝術魅力。)
20.思路點撥：(1)抓住事物的特征說明。
①要想抓住事物的特征，就要全面觀察。要在全面觀察的基礎上，把同類事物或同一事物在不同時間的發展變化進行比較，找到不同之處。
②多角度地觀察。對同一事物必須從多角度進行觀察，這樣才能客觀、準確地把握該事物，不會被事物的表面現象所迷惑。
③重點說明。說明時可以抓住事物的一個主要特點重點說明，也可以抓住事物的幾個特點重點說明。
(2)采用合理的順序說明事物。
①空間順序。適用于說明事物構造的說明文，常按事物構成部分的組合順序或人們的觀察順序來說明。
②時間順序。主要是在說明事物發展過程的說明文中使用，常按事物形成的時間順序來說明。
③邏輯順序。適用于說明事物相互關系及其特點的說明文，其順序常采用先主后次、先總后分、先因后果、先整體后局部或從現象到本質、由性能到功用、由一般到特殊等。
(3)運用恰當的說明方法。
為了說明一種事物，可以采用下定義、作詮釋、舉例子、作比較、分類別、打比方、列數字等方法，從而突出事物的特征，便于讀者接受。
例文：
雪花的自述
大家好!我——小雪花和各位見面了。
我生活在大自然這個龐大的家庭里，家里的事情千奇百怪，很難說清楚，不過，有一些還是很有趣的。就拿水汽來說吧。每年他和伙伴們都要去旅行。當走到氣溫在0℃以下的地方時，他們就受不了了，大伙拼命地往一起擠，想取“暖”，這一擠不要緊，可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。
我們小雪花是六角形的。這是為什么呢?我來告訴你吧!其實我的基本組織是冰胚，每一個冰胚是由5個水分子組成的。其中4個水分子分別在一個四面體的頂角上，另有一個位于四面體的中心，許多冰胚互相聯結，就組成了冰晶，許多冰晶再結合，就形成了我。因此，我是六角形的，與水分子怎樣結合成冰晶有關。
冰胚的頂底結合，只能使我變胖;冰胚的平排結合，卻可以使一個個水分子一層一層結合上來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。
光是六角形的結合，并不一定能形成很對稱的我，我在空中飄浮的時候還會跑跳，但我可不是亂跑亂跳，而是繞著我的對稱點來跑跳，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形。雖說我的小伙伴們都是六角形，卻也千姿百態，這與伙伴們在空中飛舞時，大氣的溫度和濕度條件不同有關。
以上就是我的結構和形成過程。怎么樣，很有趣吧?
【點評】(1)用雪花自述的方式來結構全篇，構思巧妙。全文語言生動、活潑。(2)按照雪花形成的時間順序，采用了舉例子、列數字的說明方法來說明雪花形成的過程，層次比較清楚。
看過七年級語文下冊第五單元訓練題的還看了：
七年級語文下冊第五單元訓練題
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