學生寫給論文指導(dǎo)老師的一封信
學生寫給論文指導(dǎo)老師的一封信
老師，您辛苦了，指導(dǎo)我們寫論文的老師也是很辛苦的，他們要找很多的資料。下面是學習啦小編跟大家分享的給論文指導(dǎo)老師的信，歡迎大家來閱讀學習。
寫給論文指導(dǎo)老師的一封信篇1
田老師好，
非常榮幸能在田老師指導(dǎo)之下完成畢業(yè)論文，請原諒至今才與您取得聯(lián)系。
我叫***，是商學院金融專業(yè)2006屆本科畢業(yè)生。曾有幸在您門下學過國際金融管理這門課程。 我的論文題目是
國際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢予我國的對策
這個論文題目有點大，說實話，我感覺憑自己的水平，估計寫不出來什么高明見解，但我會盡力而為的，也請老師多多給予幫助。 關(guān)于論文，有幾點問題我想向老師請教
1.分析題目
從題目看我覺得這篇論文應(yīng)該從兩方面入手，首先是國際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢，然后是我國對國際金融監(jiān)管發(fā)展的對策。我認為前者可略寫，后者是重點，不只這點認識是否合適，請老師指點。
2.關(guān)于論文完成時間
商學院輔導(dǎo)員老師曾告訴我們，4月10日交論文初稿，5月某日(忘記了)答辯。其間將在老師的指導(dǎo)下修改完善。而這些天在學校，聽一些同學說仿佛各個輔導(dǎo)老師所要求的時間不盡相同。不知道田老師您在時間這方面有什么特殊安排，論文初稿何時遞交，自當遵照您的方便。
3.論文具體要求
****大學畢業(yè)設(shè)計(論文)中對畢業(yè)論文有明確規(guī)定，包括：論文格式，字數(shù)，字體等等，甚至有實習期限的規(guī)定。我想這是學校關(guān)于論文的總體要求，不知道作為商學院的學生，田老師以及商
學院教學辦公室有關(guān)老師對論文又有什么特殊要求，學生在完成畢業(yè)論文過程中，又應(yīng)該注意什么，請?zhí)锢蠋熤更c一二。 感謝田老師在百忙之中抽時間給予幫助。眼下除了畢業(yè)論文是畢業(yè)前一樁大事，學生面臨步入社會，還有許多迷惘難解之事，盼能得到田老師面授，如蒙賜教，幸何如之........ 幸賜清誨，不勝銘感。
學生*** 敬上
寫給論文指導(dǎo)老師的一封信篇2
韓老師好：
我是X級X班的學生XXX，畢業(yè)論文的選題是《論網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬物品的保護》。學校要求3月15日前和導(dǎo)師聯(lián)系，4月25日前交初稿，留給我們寫論文的時間并不是很多了，所以希望能夠盡快和老師聯(lián)系，就論文交流一下意見，老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)應(yīng)該會給我的論文寫作帶來不少的幫助。
由于興趣的關(guān)系，我從大三起就開始在廣州的一家網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)公司做開發(fā)方面的兼職，了解到網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)的一些情況。
網(wǎng)絡(luò)游戲作為依托于互聯(lián)網(wǎng)的新興產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的市場和發(fā)展前景。2008年，僅廣州市天河區(qū)的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)值就達到30億元，我國網(wǎng)絡(luò)游戲出版行業(yè)的總產(chǎn)值達到了186億元同比增長76%。
網(wǎng)絡(luò)游戲目前運營的模式有兩種，一種是點卡收費，一種是道具收費。點卡收費的模式下，玩家用人民幣購買游戲時間，所有游戲中的虛擬物品都是通過自己創(chuàng)建的游戲角色，在游戲內(nèi)，通過游戲的手段獲得和積累的。而在道具收費模式下，玩家用人民幣兌換游戲內(nèi)的一種特殊貨幣，在專門的道具商城內(nèi)直接購買游戲內(nèi)的物品。
有些人在游戲里一擲千金，在征途等游戲中，一個人短期內(nèi)在自己的游戲帳號上花掉幾十萬人民幣是很常見的事情。他們在游戲內(nèi)的平臺，用人民幣購買升級所需經(jīng)驗、道具、裝備、寵物，等等所有的一切。游戲平臺外的交易也處處可見，玩家通過淘寶等第三方交易平臺直接出售游戲幣，虛擬道具，甚至帳號角色。
這是一個龐大的市場，它不受金融危機的影響還在迅速地發(fā)展，因此這些虛擬物品該如何定性，它的所有權(quán)問題，如何規(guī)范和保護這些交易都是十分重要的問題，而世界上也只有少數(shù)國家(韓國)對此做出了明確規(guī)定。
上述原因使我覺得這是一個很有現(xiàn)實意義的論題，收集了一些這方面的文獻，看過后覺得各家意見不一，雖然自己有一些看法，但在考慮論文的具體寫作時又覺得無從下手，找不到關(guān)鍵點，所以希望老師能夠指點一二。
謝謝老師在繁忙之種閱讀這封郵件。
此致
敬禮
盼望回復(fù)的學生：XXX
寫給論文指導(dǎo)老師的一封信篇3
尊敬的***老師：
當我提筆寫這封信的時候，我已經(jīng)快要離開地大了。此刻的心情很復(fù)雜，有些傷感，有些不舍，有希望，還有對您的感謝。有人曾說，如果他對某個人說感謝只有兩種情況：一是和這個人很陌生，二是這個人值得他從內(nèi)心去感謝。我想我對您的感謝就屬于第二種。
說實話，起初我寫畢業(yè)論文的時候，雖然給自己定的目標是優(yōu)秀，但是由于受身邊很多同學們的“論文無意義”和“剪刀加漿糊”等思想的影響，我并沒有打算花很多的精力來對待它。只是打算自己搭建一個框架，剩下的內(nèi)容就“復(fù)制粘貼”。但每當您給我指導(dǎo)一次，我對選題的認識就會加深一步，對研究方法的理解就會提升一點，我原先的想法也在一點點的改變。那次去武漢電信調(diào)研結(jié)束以后，在回寢室的路上碰到了您，您當即帶我去辦公室，并向我詢問了調(diào)研的有關(guān)情況和我下一步的撰寫計劃，還給了我一些參考書籍和資料。回來之后，我端正了對畢業(yè)論文的態(tài)度，因為不想辜負您耐心的指導(dǎo)和自己前期所做的工作。因而徹底放棄了原來的想法，決定自己認真完成畢業(yè)論文。
您所給與我的遠遠不止是論文指導(dǎo)和研究方法，更重要的是教會我一種從一而終的人生態(tài)度。
在我很小的時候，奶奶就一直教導(dǎo)我，說做人要踏實認真，我一直謹記。但是，當我發(fā)現(xiàn)這個社會變得越來越功利和浮躁，尤其是當我在大四這一年目睹了許多人通過各種手段和關(guān)系走捷徑獲得了成功之后，我開始懷疑自己的人生態(tài)度，也學著去拉關(guān)系走捷徑。但是您讓我堅定了自己的人生態(tài)度，向我肯定了“堅持”、“認真”、“執(zhí)著”這些現(xiàn)在很多年輕人都十分不屑的詞語的美好和重要。我今天仍然記得您對我說過的那句話：“在大學里學習知識并不是最重要的，培養(yǎng)學習能力和人生態(tài)度才是最重要的，不管是學習，還是工作、戀愛，態(tài)度認真的人一般都會獲得成功。”我想這句話會影響我一輩子!
6月里答辯前的那幾天是最難熬的。短短的幾天要翻譯完一萬八千字的論文，還得做幻燈片，寫答辯詞并把它背熟，周圍的同學幾乎都選擇了翻譯軟件和照幻燈片宣讀。當我一句句地翻譯，一遍遍地背誦和演練時，他們的目光有不解也有不屑，但這次我沒有理會他們的影響，因為您告訴我：“要成功就必須認真地付出。”6月10日那天，當我走下答辯臺時，我如釋重負，我盡了自己最大努力，那么久以來您對我耐心的指導(dǎo)我無以回報，希望這個專業(yè)最高分的結(jié)果能夠令您欣慰。
如今，許多老師都埋頭做自己的事情不管學生或者為了不讓學生反感自己而不對他們嚴格要求，您仍然堅持著崇高的師德，認真負責地對待學生，令我十分敬佩。我很慶幸自己能在大學即將結(jié)束的時候結(jié)識了您這位對我的人生態(tài)度產(chǎn)生了重大影響的老師。這封信遠不足以表達我對你的敬意和謝意，希望若干年后，當您回首往事時，我還能出現(xiàn)在您的記憶里!
最后，祝您永遠幸福!
學生：***
給論文指導(dǎo)老師的信篇4
葉老師：
您好!
我是您尚未謀面的學生，來自廣東廣州的XXX。由您來我指導(dǎo)我的碩士論文，我覺得很榮幸。
這里，我首先懇求您原諒我直至現(xiàn)在才跟您聯(lián)系。 這學期開學以來特別忙，這是我遲遲沒跟您聯(lián)系的原因之一，還有一個原因就是我很清楚一旦跟您聯(lián)系上，就避免不了您跟我談?wù)撐模壹冗€沒有準備好，也暫時不想讓我的日子再添更多的壓力。您就看在我老實的份上原諒我，好嗎?
接下來我該向您匯報一下我目前的一些情況了。
我這學期上5個班的《商務(wù)溝通》，還要為4個班的學生作《全國營銷員考證》的輔導(dǎo)，每周18節(jié)課。我所在的營銷專業(yè)科管轄“市場營銷”和“物流”兩個專業(yè)，目前有11個班的學生，我是主管學生工作的科長(就象大學里的系，學生歸系管)，我自己還親自帶一個班。最讓人頭痛的是，這學期我們的物流專業(yè)要參加全省中職學校骨干專業(yè)的評審，而營銷專業(yè)早在20XX年已經(jīng)冠上了“全省骨干專業(yè)”的頭銜，這回省教育廳要組織復(fù)評，天天都在準備相關(guān)資料，以迎接專家組的到來。很累人。
再下來該是向您請教了。
您的研究方向是教學論和教育評價，我的論文是不是盡可能往這兩方面靠?若我想做中職學校的教育教學改革方面的研究，您覺得怎樣?您對我有什么建議?或者，下次我把近幾年所寫的論文和編寫的教材情況給您發(fā)一目錄，您再給我建議，好不好?方便給我您的其他聯(lián)系方式嗎?
第一次給您寫信，好象不應(yīng)該太長，對吧?那我就此打筆。
順頌!
XXX
20XX年XX月XX日
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5.給劉老師的一封信