班級里發生的故事
故事是一種側重于事情過程的描述，強調情節跌宕起伏的文學體裁。它可以解釋為舊事、舊業、先例、典故、花樣等涵義，較適于口頭講述。今天小編在這給大家整理了一些班級里發生的故事，我們一起來看看吧!
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班級里發生的故事1
一天中午，當我拖著沉重的腳步回到教室開始我作業“生涯”時，突然一陣濃香撲鼻而來，我不禁循著香味望去，哇!語文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰送的呢?我懷著好奇心，詢問在教室里的同學，最后終于得知——這是一個“陌生的男子”送給我們語文老師的。
我伸頭看了看，里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。機會終于來了，等老師去開會了，頓時班級里像燒開的熱水——沸騰起來，都在議論這次“送花”的事。有的說是老師以前的學生送的，有的說是老師的丈夫送的，還有的說是老師的朋友送的，說法五花八門。
就在大家議論紛紛，莫衷一是的時候，呂航同學的說法脫穎而出，于是，同學們請他上臺講解。
呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開始說道：
“同學們，你們知道玫瑰花代表什么嗎?”
同學們異口同聲：“愛——情!”
“那百合花呢?”
“百——年——好——合!”
“九朵玫瑰表示純潔的愛情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦。”
噢!經呂航這么一解釋，同學們恍然大悟——原來此“陌生男子”為老師之夫君也!
“本人推斷今天有可能是老師的生日，或者是她結婚紀念日!”呂航繼續解釋。
同學們聞之，更火了。無不驚嘆呂航之推斷力。
真的，我們接連好幾天都有說不出的高興。
老師，你哪里知道我們也都沉浸在你的快樂之中呢!
班級里發生的故事2
班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的主人，為了我們的班級，我是不是應該為班級做這件事呢?下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。
我是班級中的一員，我應該為集體服務!
有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢?大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去!”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進去?陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧?”“好吧，為了班級我豁出去了。”說著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了!”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學校闖禍就有我好看的!”這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓?或者給我二個“毛栗子”?或者……天哪!
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。
終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了!”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是，我無辜的頭發首先糟殃，被爸爸揪了起來，……
以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級做件好事呀，可為什么會得到這種回報?真是善有惡報啊!
人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎?
班級里發生的故事3
小春、小夏、小秋、小冬是好朋友。
小夏和小春是同一個組的，作為組長的小春，經常教育小夏要有集體意識。小夏對組長的話從來是言聽計從。
組長小春說：咱們小組應該有一個夢想，我是組長，咱們組的夢想就叫春夢吧。
于是，小夏便在班級里，大力宣傳春夢，說春夢是班級里最好的夢，代表了班級前進的方向。
組長小春說：咱們小組應該紀律嚴明，保持自己的特色，要時刻警惕其他小組對我們的和平演變;我們要始終堅持我們小組的特色——春色。
于是，小夏便毅然決然地斷絕了和組外朋友的交往，盡管他在組外本來就沒有幾個朋友。小夏還在班級里努力地宣揚小春的“春色”理論，說“春色”要堅持到小學畢業，絕對不能動搖。
但小夏不解的是，小春雖然一直強調“春夢”和“春色”，但他卻一直和小冬來往密切。小冬學習成績好一點，小春雖然嘴上不說小冬的好，但他有什么題不會做了，還是經常會去請教小冬。就這樣，慢慢地，小春的學習成績上去了，成了班級里的第二名。
有一次，小夏問小春：你不是一直說要堅持“春夢”和“春色”嗎?那你怎么還向小冬學習啊?
小春對小夏說：你懂什么，分數才是硬道理，懂嗎?只要能提高分數，向小冬學習又何妨?等哪一天我的分數成了全班第一了，小冬不也得來向我學習嘛。到了那個時候，咱們的“春夢”和“春色”，不久水到渠成地推銷給他們了嘛。
小夏恍然大悟，于是，也開始向小冬學習。小冬小組所創造出來的習題集、筆記本等，都被小夏拿來所用。
這時，班里其他小組的人便有些看不慣小春和小夏了：你們不是說要堅持“春夢”和“春色”嗎?怎么所有的東西卻都向小冬學習啊?
面對這樣的詰難，小春和小夏冥思苦想了一夜，終于想出了應對的方法。第二天，他們便對班級里的同學說：我們雖然向小冬他們學習，但我們是小春小組的人，我們就是要向別人學習，但這改變不了我的那顆“春心”。
班級里發生的故事4
班級里發生過很多故事，有悲傷的，有高興的，有搞笑的，還有感人的……我在這里說的是我們班里同學互相關心的感人故事!
前一段時間，我們班上的鄒雨函同學在放學回家的路上，不小心摔了一跤，左手骨折，綁上了石膏不方便。這段時間里，同學們都很熱心地幫助她，幫她打飯，打水，提書包。黃老師說，我們班所有同學就是生活在一個大家庭里，誰遇上困難，都要互相關心，互相幫助，向雷鋒叔叔學習!同學們，你們都是好樣的!
記得有一次上體育課。黃馨怡在跑步時，也是不小心把膝蓋摔破皮啦。她哭了。同學們都飛快地跑過去關切地問：“黃馨怡，你沒事吧，很痛對吧?”說著，同學們立馬把她扶到一邊，有的給她擦眼淚，有人給她擦傷口，還有的安慰她說：“別哭了，別哭了，過一下下就好啦。”黃馨怡看到我們那么多同學都在關心她，終于點了點頭，開心地笑了!
通過這些事，我明白了一個道理：同學之間要團結友愛，互相幫助。這是最基本的道理。
班級里發生的故事5
班級是一片藍天,我們就是藍天上自由自在飛翔的小鳥;班級是一片大海,我們就是一朵朵淘氣的浪花;班級是一片森林,我們就是一棵棵茁壯成長的小樹苗.
一天下午最后一節課,是我們最喜歡的電腦課,同學們一個個興高采烈,早早準備好了上課用的書本、筆、還有鞋套.
上課鈴聲響了,我們和以往一樣一窩蜂的沖進微機室,為自己搶占一個好座位.可是,王志浩和吳彥鋆因為沒有穿鞋套被老師發現了.老師火冒三丈,大聲指著他倆說道:“看看你倆,長耳朵沒有?上微機課竟然不穿鞋套,簡直氣死我了!”
因為挨了老師的訓,王志浩和吳彥鋆嚇得哇哇大哭,我們卻在底下偷偷笑,老師接著又語氣柔和的說:“別哭了,趕緊擦干眼淚,下次一定要穿上鞋套,不然帶進灰塵,電腦會死機的,好了,找個座位坐下”.老師剛說完,教室里又出現像蒼蠅一般的嗡嗡聲,老師又板起臉嚴肅的說道:“說說說!你們有完沒完,還上不上課,你的話怎么這么多啊!”隨后,老師又講起大道理來,同學們只好洗耳恭聽.講完了,老師對我們說:“現在準備上課,請打開課本,打開電腦.”我們剛開機,“叮鈴鈴……”放學鈴就響了,老師指著王志浩和吳彥鋆嘆氣道:“都怪你們倆,哼!放學.”
回到了教室,王志浩和吳彥鋆顯得垂頭喪氣,一臉的不高興.我們卻哈哈大笑,好像什么事都沒有發生過.唉!班級發生的事有時讓人生氣,有時讓人又覺得可笑!
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