2020高中物理解題突破口減少錯漏
不少同學說明明公式都背得很熟，但拿到卷子之后就不知道如何下手了。其實這是沒有找到解題突破口的原因，沒有找對方向，力氣再大也沒有用。下面是小編為大家整理的關于高中物理28個最佳突破口，希望對同學們的學習有所幫助
導語：高中物理中會遇到太多類型題，那么誰能在做題時最快的找到解題思路，誰就能提高做題效率。下面的28個最佳突破口可以使考生們以最快的速度，找到這28種類型題的解題思路。趕緊學起來吧!
1.“圓周運動”突破口——關鍵是“找到向心力的來源”。
2.“平拋運動”突破口——關鍵是兩個矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。
3“類平拋運動”突破口——合力與速度方向垂直，并且合力是恒力!
4“繩拉物問題”突破口——關鍵是速度的分解，分解哪個速度。(“實際速度”就是“合速度”，合速度應該位于平行四邊形的對角線上，即應該分解合速度)
5.“萬有引力定律”突破口——關鍵是“兩大思路”。
(1)F萬=mg適用于任何情況，注意如果是“衛星”或“類衛星”的物體則g應該是衛星所在處的g.
(2)F萬=Fn只適用于“衛星”或“類衛星”
6.萬有引力定律變軌問題突破口——通過離心、向心來理解!(關鍵字眼：加速，減速，噴火)
7.求各種星體“第一宇宙速度”突破口——關鍵是“軌道半徑為星球半徑”!
8.受力分析突破口——“防止漏力”：尋找施力物體，若無則此力不存在。
“防止多力”：按順序受力分析。(分清“內力”與“外力”——內力不會改變物體的運動狀態，外力才會改變物體的運動狀態。)
9.三個共點力平衡問題的動態分析突破口——(矢量三角形法)
10.“單個物體”超、失重突破口——從“加速度”和“受力”兩個角度來理解。
11.“系統”超、失重突破口——系統中只要有一個物體是超、失重，則整個系統何以認為是超、失重。
12.機械波突破口——波向前傳播的過程即波向前平移的過程。
“質點振動方向”與“波的傳播方向”關系——“上山抬頭，下山低頭”。
波源之后的質點都做得是受迫振動，“受的是波源的迫”(所有質點起振方向都相同波速——只取決于介質。頻率——只取決于波源。)
13.“動力學”問題突破口——看到“受力”分析“運動情況”，看到“運動”要想到“受力情況”。
14.判斷正負功突破口——
(1)看F與S的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。
(2)看F與V的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。
(3)看是“動力”還是“阻力”：若為動力則做正功，若為阻力則做負功。
15.“游標卡尺”、“千分尺(螺旋測微器)”讀數突破口——把握住兩種尺子的意義，即“可動刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通過主尺讀出整數部分，再通過可動刻度讀出小數部分。特別注意單位。
16.解決物理圖像問題的突破口——一法：定性法——先看清縱、橫坐標及其單位，再看縱坐標隨著橫坐標如何變化，再看特殊的點、斜率。(此法如能解決則是最快的解決方法)
二法：定量法——列出數學函數表達式，利用數學知識結合物理規律直接解答出。(此法是在定性法不能解決的時候定量得出，最為精確。)如“U=-rI+E”和“y=kx+b”對比。
17.理解(重力勢能，電勢能，電勢，電勢差)概念的突破口——重力場與電場對比(高度-電勢，高度差-電勢差)
18.含容電路的動態分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkdE=u/d=4πkQ/εs
19.閉合電路的動態分析突破口——先寫出公式I=E/(R+r)，然后由干路到支路，由不變量判斷變化量。
20.楞次定律突破口——(“阻礙”——“變化”)(相見時難別亦難!)即“新磁場阻礙原磁場的變化”
21.“環形電流”與“小磁針”突破口——互相等效處理。環形電流等效為小磁針，則可以根據“同極相斥、異極相吸”來判斷環形電流的運動情況。小磁針等效為環形電流，則可以根據“同向電流相吸、異向電流相斥”來判斷小磁針的運動情況。
22.“小磁針指向”判斷最佳突破口——畫出小磁針所在處的磁感線!
23.復合場中物理“最高點”和“最低點”突破口——與合力方向重合的直徑的兩端點是物理最高(低)點。
24.處理洛倫茲力問題突破口——“定圓心、找半徑、畫軌跡、構建直角三角形”
25.解決帶電粒子在磁場中圓周運動突破口——一半是畫軌跡，必須嚴格規范作圖，從中尋找幾何關系。另一半才是列方程。
26.“帶電粒子在復合場中運動問題”的突破口——重力、電場力(勻強電場中)都是恒力，若粒子的“速度(大小或者方向)變化”則“洛倫茲力”會變化。從而影響粒子的運動和受力!
27.電磁感應現象突破口——兩個典型實際模型：“棒”：E=BLv——右手定則(判斷電流方向)—“切割磁干線的那部分導體”相當于“電源”
“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律(判斷電流方向)—“處在變化的磁場中的那部分導體”相當于“電源”
28.“霍爾元件”中的電勢高低判斷突破口——誰運動，誰就受到洛倫茲力!即運動的電荷(無論正負)受到洛倫茲力。