作為高三學(xué)生如何面對(duì)高考
借用經(jīng)常用在國(guó)足身上的一句話：留個(gè)高三的學(xué)生，時(shí)間不多了!這個(gè)時(shí)候想學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開(kāi)始，會(huì)學(xué)習(xí)，才是關(guān)鍵!有沒(méi)有在最后階段逆襲?下面給大家分享一些關(guān)于作為高三學(xué)生如何面對(duì)高考，希望對(duì)大家有所幫助。
一.作為高三學(xué)生如何面對(duì)高考
1.用行動(dòng)尋找狀態(tài)。
用行動(dòng)本身會(huì)帶來(lái)狀態(tài)。
不行動(dòng)只會(huì)帶來(lái)恐懼。
克服恐懼最好的辦法就是立即行動(dòng)。
高三特別容易造成心態(tài)上的不平衡，焦慮，壓力過(guò)大，把身體摧垮。
所以不要猶豫，不要拖延，也別給自己找沒(méi)有狀態(tài)的借口。
立即開(kāi)始學(xué)習(xí)，是治愈一切的良藥。
根據(jù)老師的節(jié)奏合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。做好月計(jì)劃，周計(jì)劃和每日計(jì)劃。最好有個(gè)日程本，把大大小小的各種考試都提前列進(jìn)去。這樣才能保證自己立即行動(dòng)，專心致志。
2.下狠心來(lái)對(duì)付錯(cuò)題。
想提高成績(jī)，就要把做錯(cuò)的題會(huì)做了。
錯(cuò)題才是得分點(diǎn)。
除了整理錯(cuò)題并反復(fù)記憶外，對(duì)于某些特別經(jīng)典的題目也可以適當(dāng)?shù)陌阉暾乇诚聛?lái)。
所謂背下來(lái)是一個(gè)比較形象的說(shuō)法，并不是說(shuō)一定要把整個(gè)題目背下來(lái)，而是以后達(dá)到一看到這個(gè)題目，答案就像一幅圖畫(huà)一樣浮現(xiàn)在腦中，框架明了，條理清晰。
如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間把錯(cuò)題抄下來(lái)，記在錯(cuò)題本上，也可以采用比較快捷的方法。自己做過(guò)的練習(xí)測(cè)試卷兒不要扔掉，要保存起來(lái)。把試卷釘在一起，把做錯(cuò)的題標(biāo)上記號(hào)。每隔一段時(shí)間拿出來(lái)看一看。把自己曾經(jīng)做過(guò)的題都發(fā)揮它的最大價(jià)值。
3.在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生都有一個(gè)感慨，到了高三大家都很勤奮，但是拼的最后是心態(tài)和身體。
好心態(tài)才會(huì)有好身體好，身體才會(huì)有好成績(jī)。
每天都要給自己積極的心理暗示。
反復(fù)的對(duì)自己說(shuō)，我一定會(huì)勝利。
在高三枯燥緊張的學(xué)習(xí)中尋找它的樂(lè)趣。
苦中作樂(lè)的人，才會(huì)笑到最后。
讓自己樂(lè)觀起來(lái)。才能在考場(chǎng)上真正把自己所有的水平都發(fā)揮出來(lái)。
二.高三學(xué)生面對(duì)高考的態(tài)度
(1、端正態(tài)度)
如果我告訴你，這一張圖片里面的書(shū)這將會(huì)是你高三時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，你會(huì)相信嗎?你是否感覺(jué)到難以接受，認(rèn)為僅僅是夸大事實(shí)呢?然而高三就是這樣的，一個(gè)充滿孤獨(dú)的旅程，每天寫(xiě)不完的作業(yè)，考不完的試。以至于讓你麻木，到了高考那天你就會(huì)覺(jué)得高考僅僅是一個(gè)普通的考試了。然而，要進(jìn)入到這樣一個(gè)階段所要付出的努力是跟多的，開(kāi)端不好會(huì)直接讓你一年的努力完全白費(fèi)。因此一個(gè)良好的態(tài)度使你在學(xué)習(xí)中提高效率，使你有能量堅(jiān)持接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
(2、建立自信心)
進(jìn)入高三以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)極其不穩(wěn)定，尤其是理綜，剛開(kāi)始時(shí)由于各種的不適應(yīng)即使考差了你也可以極力安慰自己只不過(guò)是還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)而已，而一旦時(shí)間長(zhǎng)了以后你會(huì)越來(lái)越頹喪，當(dāng)然也有能夠及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)的學(xué)霸，但這一個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)整過(guò)程卻讓很多一般的學(xué)生壓不過(guò)氣來(lái)而喪失了自信，通常這種時(shí)候你們的老師或者班主任都會(huì)找你們聊天，以此來(lái)激發(fā)你的自信心，然而在我看來(lái)這種談話的結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致很多人內(nèi)心的壓力更加大，因?yàn)樗惺艿牟粌H是自己的壓力，還有老師的目光，當(dāng)然也有許多人因此找到了自己的方向，重新樹(shù)立了自信，變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于前者我也是深感體會(huì)的，究竟如何調(diào)整，我也很難回答，畢竟這種情況不是幾句雞湯就可以解決的，但我相信，當(dāng)你找到自我的時(shí)候，便是你最強(qiáng)的時(shí)候。
(3、樹(shù)立并且明確目標(biāo))
對(duì)于很多人而言，我相信他們都有自己理想的大學(xué)，然而，也有不少同學(xué)對(duì)此一片茫然的，這種時(shí)候怎么辦呢，最好的方法其實(shí)就是與老師交談，高三的老師閱歷都會(huì)比較豐富，見(jiàn)識(shí)也多，最重要的是他們也有自己畢業(yè)的院校，并且大部分都是在省內(nèi)的，那么對(duì)于那些你特別喜歡的老師，你可以以他畢業(yè)的母校作為你的理想院校，這樣顯得簡(jiǎn)單而且能加深你與那個(gè)老師的溝通，在學(xué)習(xí)中倍感精神。如果你不太喜歡與老師交流，喜歡獨(dú)立自行卻沒(méi)有追求的人而言，是極其危險(xiǎn)的，因?yàn)槟銢](méi)有目標(biāo)，就相當(dāng)于航船沒(méi)有了指南針，只能飄忽不定。而對(duì)于那些渾渾噩噩，認(rèn)為無(wú)所謂的人，建議你還是重視一下，或者你那一瞬間態(tài)度的改變，影響著你的一生。同樣，如果你的目標(biāo)過(guò)于模糊，僅僅是你一時(shí)慰藉自己還有追求的理由，這種目標(biāo)是弊大于利的
(4、)努力努力再努力
當(dāng)你感到累了的時(shí)候，想打局游戲，躺在床上睡覺(jué)不愿意起來(lái)，你總會(huì)有很多理由說(shuō)服自己不學(xué)習(xí)，但卻很難找到使自己拼搏下去的理由。這種情況你就需要看看周圍的同學(xué)在做什么了，比你成績(jī)好的在學(xué)習(xí)，比你成績(jī)差的也在學(xué)習(xí)，比你高的在學(xué)習(xí)，比你帥的也在學(xué)習(xí)，比你有錢的也在學(xué)習(xí)，你還有什么理由懶惰?
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