科學有效的音樂教學方法

　音樂是一種美的藝術，學習音樂傳授音樂是屬于藝術的交流，很多同學可能是出于愛好學習音樂，可能是為了陶冶情操而學習音樂，因此，面對本身便喜愛這門藝術的學生，老師應該如何向他們傳遞音樂的美呢?音樂教學其實大體上分為四種：

　　1、體驗性音樂教學方法

　　以音樂感受體驗為主，通過激發學生音樂學習興趣，感受鑒賞音樂美，情感體驗外化等培養學生音樂審美情趣和審美能力。

　　(1)音樂欣賞法

　　以欣賞活動為主，指教師在教學過程中借助 音樂作品進行聆聽、聯想、想象、模仿、分析、比較等激發學生自覺地學習、促其形成對音樂學習的濃厚興趣與求知欲望。

　　(2)演示法

　　教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀 等方法，讓學生獲得感性知識，深化學習內容 的方法。

　　(3)參觀法

　　2、實踐性音樂教學方法

　　以音樂實踐活動為主，通過在老師指導下學生親身參與的各項音樂實踐活動，形成與完善音樂技能和發展音樂表現能力的方法。

　　(1)練習法

　　將知識運用于實際、將知識轉化為技能、 技巧和發展音樂表現能力的方法。

　　(2)律動教學法

　　是人體隨著音樂做各種有規律的協調的動作。

　　(3)創作教學法

　　培養學生音樂創造性思維、創造精神和實踐能力為目的的教學方法。包括即興創作、表演創作等。

　　(4)游戲教學法

　　3、語言性音樂教學方法

　　以語言 傳遞為主，通過老師和學生口頭語言以及學生獨立閱讀書面語言為主的音樂教學方法。

　　(1)講授法

　　教師通過簡明、生動的口頭語言活動以及 學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。包括講 述、講讀、講解、講演等。

　　(2)談話法

　　師生以口頭語言問答的方式進行教學的方 法。包括啟發式、問答式、指導式談話。

　　(3)討論法

　　在教師的指導下，學生以全班或小組為單位 圍繞教材的中心問題，通過討論或辯論進行學習的 的方法。

　　4、探究性音樂教學方法

　　以探究、發現為主，通過創設情景激發學生學習動機、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等方式，引導學生多角度學習并的出結論的方法。

　　發現法(研究性學習) ：

　　在教師引導下，學生通過觀察、實驗、思考、討論、查閱資料等途徑去獨立探究，自行發現并掌握相應的知識技能的一種教學方法。