高三歷史復習方法2020整理
做任何事都要付出成本，人生的成本不是金錢和時間，而是機會。一個人越是什么也不愿放棄，就越容易錯過人生中最寶貴的機會!下面給大家帶來一些關于高三歷史復習方法2020整理，希望對大家有所幫助。
高三歷史復習方法整理1
一、知識是高中歷史的構成材料
1、樹立屬于自己的知識體系
想要高效復習高三歷史，首先要樹立通史為本的意識，以時間為歷史的基本框架，以國別、政治經濟文化、現代化史觀，文明史觀為輔助，構建清晰和等級化了的知識體系。比如考試試題中如果考魏晉南北朝，那么，考試范圍所聯系的一定出不了孝文帝改革、南方經濟開始發展、九品中正制等等，再輔佐以政治經濟文化的方面。所以無論材料如何變換，學生們都基本能夠完成所需要的知識的清晰定位。
2、重點知識突破
高考歷史試卷雖然沒有必然的規律，但是總是還有一些蛛絲馬跡可尋的，像是一些當年的周年大事和重要領導人的講話涉及內容等都是考生們應該重點準備的考點。另外，前幾年高考沒有考的重要考點也是重點應該準備的對象。這些重點準備五六個可以幫助自己對知識進行有效的整理。
二、做題是高中歷史的呈現手段
1、在高考歷史試卷中，大致分為三個題型。選擇題48分，材料解析題40分，評析題12分構成了高考試卷100分。三大題型需要學生在自己所學的知識的基礎上科學應對。選擇題分為三種類型，以基礎知識識別區分為核心的知識類選擇題、以材料的分析歸納為核心的材料類選擇題、以探究事物、根本、本質原因及其影響為核心的類選擇題。材料解析題分為：原因類、特點類和意義類。而評析題往往是考生們得分最低的題目。但評析題也有著高度的共性特征，考生們只要本著史實論證、圍繞觀點邏輯、正確定位史實的原則，大部分的分數也就到手了。
2、高考歷史試卷是電腦閱卷，那么，基本規范就顯得非常重要了。首先是字體一定要工整，易于識別。其次要分點，序號化，把最重要的東西放在前面。第三要看分答題，一個歷史得分點大概在2-3分為主，如果是一道12分的題目，那么，至少要寫四個不同的角度。最后要表述精煉，每個序號點，不要超過兩行的表述量。總而言之，高考答題盡量做到清晰又完整。
從高三第二學期開始到當年的3月底為通史復習階段。這一步復習側重點是綜合歸納，強化訓練，提升能力。復習時，可以打破教材專題史編寫的框架，采用編年史的形式對知識點進行重新的整合，依次完成中國古代史、中國近代現代史和世界近代現代史的通史復習任務。按編年史復習，可以將分散在各本教材的知識重新整合在一起，通過橫向聯系與比較，了解各個時間段的歷史現象之間的相互影響，以及先后發生的歷史事件之間的因果關系，從而構建起更加完整的知識體系。
沖刺復習階段，要堅持不懈、提高效率，同時調整好臨考心態，清除雜念，樹立必勝的信心，迎戰高考。
高三歷史復習方法整理2
歷史成績與會不會復習、會不會考試有一定的關系。因此，考試前，特別是在高考前的復習要努力做到以下幾點：
第一，吃透考試的要求，對考試的內容，范圍，能力要求有一個清楚的認識。
第二，仔細看課本，在考試前，特別是高考前要仔細地看課本。很多優秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍數多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握基礎知識，運用起來就會更加熟練。
第三，融會貫通，在復習的過程中要把課本知識貫通起來。為了融會貫通，使繁雜的知識變成簡化的知識，能用圖表來表示，使這些知識看起來一目了然，便于記憶，運用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識的網絡系統。
第四，培養分析、綜合與解決問題的能力。學習歷史是古為今用，因此，要善于用歷史的觀點來看待社會中的重大事件、國內外發生的重要熱點及焦點問題。通過運用，就會把知識學活、學通，在考試時就回得心應手。
高三歷史復習方法整理3
許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核心。法國思想家伏爾泰曾經說過：“人如果沒有記憶力，就無法聯想和發明創造。”日本記憶學家高木重郎認為：“記憶力是效率的別名……是發展創造性的基礎。”記憶的東西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越準確，就越富有創造力。因此，發展記憶力是和發展其他智力因素相輔相成的，是發展智力的基礎和紐帶。
對于歷史學科的記憶來說，有以下一些具體的方法：
(1)順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。
(2)特征記憶法:對于內容相似的知識，通過細致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內容中特別容易記住的特征。
(3)規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。
(5)重復記憶法：通過反復閱讀來鞏固記憶。
(6)回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。
(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。
(8)形象記憶法:對于較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。
(9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
(10)口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。
(12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。
(13)聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。
(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。
(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。
(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。
(17)歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進行記憶。
(18)重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯系全部內容。
(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。
(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關系的事物來記憶。
(21)網絡記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網的話，那么各部分知識之間的聯系也就清晰可見了。
最后,需要提醒同學們的是:重復是記憶之母。明末清初的思想家、學者顧炎武，可以背誦14.7萬字的十三經。據《先正讀書訣》記載：“林亭(即顧炎武)十三經盡皆背誦。每年用3個月溫故，余月用以知新。”我國當代橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數點后一百位以內的數。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復!重復!再重復!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。
高三歷史復習方法2020整理相關文章：
高三歷史復習方法2020整理
上一篇：高三數學復習方法2020整理歸納
下一篇：高三歷史復習方法下半年總結
