備考高考英語最好的策略總結

備考高考英語最好的策略總結歸納

高考漸漸臨近，經過高三這一年的復習，同學們已經做了大量的準備，那么現階段，英語高考沖刺備考還需做些什么?下面是小編為大家整理的關于備考高考英語最好的策略總結，歡迎大家來閱讀。

高考英語科目備考策略分享

一、必須重視課本的依托

很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師布置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復習中最常見的方法，也是最實用的方法之一?？梢詫⒄n文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復習。在復習每篇課文前，保證做到以下幾方面：

(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復述大意。

(2)列出課文巾的知識點、語言點。

(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

(4)指出一些語法現象等。

同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!

二、語法復習必須注重訓練

縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。

完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

四、必須重視閱讀的訓練

閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應著力培養五個方面的能力：①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業后，在學習和工作中他們將會受益無窮.

五、必須重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。

平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二后確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然后進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

總之，高三英語學習是一個艱苦奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。在學好教材的基礎上，采用系統歸納的方法，輔之以適應性訓練，這樣才有利于學生掌握記憶，費時少，收效快，這需要教師精心備課，需要教師有意識地把學生的注二意力吸引到應用巨來。這樣，學生才能將復習的知識轉化為能力，才能真正全面提高英語成績。

高考英語考前復習策略

1、堅持天天背單詞

背單詞是一個需要堅持的工作，如果不勤加復習，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞，并聯系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記，下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。

2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。

如：

1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預付(款))

2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)

3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當于)

4) I must check my bank balance. (n. 差額，余款)

5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))

3、掌握構詞法知識

對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個dis, in, re, un, non，后綴有17個-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。

4、歸納具有特殊形式的詞匯

如：只有復數形式的名詞。

1) 一些成雙成對的名詞通常只有復數形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機)、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規)。這些名詞可單獨作主語，動詞用復數形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語時動詞取決于pair的形式。

2)一些食物名詞只有復數形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。

3) 一些固定短語中的名詞只有復數形式，常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進行體育活動)。

4) 一些不可數名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有news (消息), means (手段)。

As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。

5) 一些專有名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。

5、堅持每天閱讀

在記憶詞匯的同時，每天要安排相應的閱讀理解，完形填空和短文改錯或閱讀表達練習，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環境中得以再現和運用，強化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。

高考英語的沖刺備考策略

一、回歸考綱明方向，關注時事新話題

請同學們務必回歸考綱，研究考試說明，熟悉樣題，全面把握難度和深度，避免糾結于難題、偏題和怪題。同時，關注新冠疫情、垃圾回收等時事新話題，以不變應萬變。

二、各種口音要熟悉，聽力提分有技巧

高考聽力錄音的朗讀者每年都不同，所以應避免使用同一套聽力錄音進行訓練，必須采用多種材料以便熟悉各國口音。同時，聽完錄音后研究聽力材料原稿，熟悉各類話題及相關表達是聽力提分的漲分點。

三、詞匯全面掃三遍，重點詞句勤背誦

單詞是英語句子的基本單位，句子是段落的基本組成，句子的理解、篇章的組成都離不開詞匯和句子。因此，同學們還應把考綱上的詞匯全面快速掃三遍，以防遺漏。識記詞匯只需了解其意思，核心詞匯的一詞多意、熟詞生意要了然于胸，對于復雜、高級句型要能夠背誦和模仿。

四、語法活用靠語境，善辨舊瓶裝新酒

語法復習不應停留在語法知識的層面，而應關注特定語法結構的形式及其在具體語境中的運用。語法規則更不是一成不變的，語法的使用最終一定服從于交際的需要，同學們要善于識別同一種語法知識在新語境中的運用。

五、完形當作填空練，瞻前顧后理線索

完形填空考查主題意義、篇章結構、上下文理解及詞匯辨析等。同學們要能夠撇開選項把完形填空當作填空題來練習，這樣既提高了邏輯思維和推理判斷能力，從而能夠“瞻前顧后”，找出“線索詞”，準確把握上下文，并運用詞匯知識完成任務。

六、閱讀要善抓主題，作者態度是關鍵

閱讀理解圍繞文章的主題和體裁、上下文的生詞、細節及推理判斷能力進行考查，這需要很好地把握作者的態度。因此，同學們不能滿足于弄懂每一道題，而應從作者的口吻和態度入手，把握主題句在同一種體裁的文中如何出現的特點，避免只見樹木不見森林，能用一種普遍的方法去解決同類問題。

七、任務型要抓脈絡，概括總結善轉換

任務型閱讀準確率的提高取決于對文章脈絡的把握、概括和詞匯轉換等方面的能力。20__年之前的江蘇高考任務型閱讀難度偏大，答題準確率偏低，但20__年以來它的得分率逐年提高。打好詞匯基本功，善于概括、總結和轉換將會大大提高得分率。

八、書面表達重書寫，內容詳實語言美

書面表達首先要做到書寫美觀，其次關注內容及語言。

第一段30個單詞的概括要善于從某個特定示例中揭示整體現象。第二、三段的論證要有主題句引領段落。論述富有邏輯性，論據詳實，能使用高級詞匯、復雜句型和名言警句來寫作。表達對某現象的贊成或反對觀點時，應明確表達自己的態度，不能騎墻。