畢淑敏孩子我為什么打你原文(2)
畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀題答案1
1.文章采用第二人稱“你”的敘述方式，在表達上有何好處，請簡要說明。
2.根據文意，“我”在什么時候、什么情況下才會動手打孩子?
3.文章題目“孩子，我為什么打你”，根據文意，請說明“我”為什么打孩子?
4.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是[ ][ ]
a.文章主要通過具體詳細的敘事，真切的記錄了作者打孩子的心路歷程，語言親切自然，真摯感人，使為父母者深思，讓作兒女的感動，稱得上是一篇情真意切的摯文。
b.作者認為，初步具備童年人的智慧的孩子，就像頑皮的小獸，應該讓他們放任無羈的奔向他們向往中的草原，不應該采用毆打的手段，強迫他們接受人類社會公認的法則。
c.作者在文中做了一個“摸火”的假設，是用于說明自己打孩子就是為了讓孩子感受到切膚的疼痛，從而牢記這種體驗，像不再“摸火”一樣，永遠與一些最骯臟的品質隔絕。
d.在這個世界上，作者只打過一個人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是經常”，從而給自己留下了刻骨銘心的記憶，也是痛苦的記憶，這種記憶讓作者回想起來感到深深的后悔，從而決定不再打孩子了。
e.作者認為，雖然打孩子讓孩子疼痛，讓自己不僅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更為久遠悠長的痛楚，但該打的時候必須打。
畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀題答案
1.采用第二人稱的敘述方式，語言親切，自然，感人，更容易讓人體味到“我”的良苦用心。
2.在孩子半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的時候;在孩子初次與人類最骯臟的品質接觸時;在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹(或一切努力都歸于失敗)之后。
3. 讓孩子感到切膚疼痛，從而與虛偽、懦弱、殘忍、狡詐等最骯臟的品質永遠隔絕，讓孩子記住并終生遵守人類社會公認的法則,幫助孩子快快長大。
4. c、e(文中并沒有具體詳細的敘事，故a不對;b中的情況，毆打是最后的武器，故b也不對;文中并沒有寫到作者后悔，更不是因后悔而決定不再打孩子，故d也不對。)
畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀題答案2
1：給下列加黑字注音。(共2分，每個字0.5分)
(1)純凈無暇 ( ) (2)狡黠異常( ) (3)放任無羈 ( )(4)汲取教訓() 2：作為母親對孩子打不打的原則是什么?母親是在那種情況下才決定拿出最后的武器的?(2分，每問1分)
3：“我謹慎地使用毆打”，文中那句話能夠體現“謹慎”?“責罰不可以替代也無法轉讓”，文中哪句話能夠說清楚不可“替代”“轉讓”的原因?(2分，每問1分)
4：為什么說在打你的同時“遭受與你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長”?(3分，第1問1分，第2問2分)
5：作者認為打孩子是“以助他們快快長大”，有人曾說打孩子是一種最無能的教育方法，你是怎么看待這兩種截然對立的觀點的?(不能只表態，要有一定的分析。)(3分)
6：全文洋溢著火熱的母愛，字里行間跳動著五個大字：母親愛孩子。縱觀全文回答下列問題。(5分，每問1分)
(1)：最能體現母親愛孩子，要把孩子撫養成人的決心是： _________________________。
(2)：最能體現母親愛孩子的責任心是： _______________________________________________。
(3)：最能體現母親愛孩子的為難之心是： ____________________________________________。
(4)：最能體現母親愛孩子的愛心是：________________________________________________________。
(5)：最能體現母親愛孩子的細心是：____________________________________________________。
答案:
1：(1)( xiá ) (2)( xiá )(3)( jī ) (4)( jí)
2：(2分，每問1分)
(1)非本質的，淘氣、惡作劇等舉動屬于正常兒童的舉動，都不打;本質的、重要的不接受人類社會公認的法則的，且有可能滋生虛偽、懦弱、殘忍、狡詐的因素的，為防微杜漸，當打。(2)苦口婆心的勸說無效，夸獎、批評、恐嚇、獎賞無效的情況下，才使出最后的武器。
3：(2分，每問1分)
(1)我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢
(2)如同饑謹中的食品，只有你嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗的一部分
4：(3分，第1問1分，第2問2分)
(1)這是指承受的反彈，指肉體。(2)雖然打了孩子，但又十分心疼孩子，明智的父母又不能溺愛孩子，面對孩子的皮肉受苦，面對他所犯的錯誤，這種痛楚主要指心靈。
5：(3分)
同意任何一種觀點都行，只要言之成理即可。
6：(5分，每問1分)
(1)：我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
(2)：孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠隔絕。
(3)：我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?
(4)：我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。
(5)：這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打的太重
畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀題答案3
1、用橫線畫出第⑶段中一個生動的比喻句，比喻句表達了作者什么樣的心情?
2、為什么面對孩子摔破盆碗，拆毀玩具，污臟衣服“我”都不曾打他?請用文中原話來回答。
3、怎樣理解第⑺段的“人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記”?
4、怎樣理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”?
5、第⒃段中作者為什么決定不再打孩子?
6、怎樣理解結尾處“打與不打都是愛”?
7、你對于父母責打孩子是怎樣看的?請談談你的理解。
參考答案：
1、孩子的話，讓“我”思緒萬千、百感交集。
2、我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣的應該原諒。
3、痛苦總是讓人不堪回首，人們寧愿選擇忘記，以迎來快樂。生活的忙碌以及美好的事物也促使人們向前看，面對未來。
4、孩子做錯事讓母親感到心痛無奈，對自己的努力付之東流感到痛心，看到孩子退步覺得失望。所以說因為“我”愛“我”的孩子所以才覺得心累。
5、因為你已經長大，因為你已經懂得了很多的道理，所以“我”決定改換教育方式。
6、體諒父母的良苦用心是每個為人子女者應盡的孝道。打是出于幫助孩子認識并改正錯誤的目的，而不打是出于理解和寬容，給孩子更多的信任。
7、感情基調應不離親情。無論哪一觀點，言之成理即可。
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