記敘文答題的技巧和方法
記敘文答題的技巧和方法有哪些
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們要怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的記敘文答題的技巧和方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文答題的技巧和方法
一、記敘的要素：
1、記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
2、掌握六要素，有助于分析文章的結構，理清事情的發生、發展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。
把握六要素技巧，即：什么時間?什么地點?誰?干什么?
二、記敘線索：
記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。
線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。
線索大致分六類：
(1)以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文
(2)以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索
(3)以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節
(4)以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂
(5)以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。
(6)以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。
“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。
①文章的標題
②反復出現的詞或事物
③文中議論抒情的語句
④作者的思想感情(變化)
⑤“我”的所見所聞所感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
記敘文閱讀常見題型答題方法
一)標題：
1、記敘文標題的含義：
題目——在文中指的是——，實際上是指——表現了(批判、揭露、贊揚、呼吁)——
2、記敘文標題的作用：
(1)點明了故事發生的時間、地點或環境，(2)概括了文章的主要內容，(3)暗示了文章的主旨;(4)設立懸念，吸引讀者;(4)點明了文章的敘事線索;
3、標題的妙處：語言特點+標題作用
①運用比喻，擬人等的修辭手法，生動形象地……
②用問句，引起讀者思考，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
③引用詩句或者歌詞，有文學色彩，富有詩意
④用對比，反差強烈，發人深思，設立懸念
⑤化用詩句或者有悖常理，新穎巧妙等
⑥是否貫穿全文的線索，是否概括了文章的內容，是否暗示了文章的主旨
⑦吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣
(二)段落
1、記敘文第一段的作用：
(1)開篇點題，總領全文;(2)描繪——的環境，點明了故事發生的時間、地點、季節、環境等，渲染氣氛，(3)交代了——,引起對――的回憶，(4)抒發——的感情,奠定全文的抒情基調(5)為下文寫――做鋪墊，(6)設立懸念，吸引讀者,激發讀者的閱讀興趣。
2、記敘文最后一段的作用：
(1)總結全文，呼應開頭(或題目)，使結構顯得完整;(2)畫龍點睛，點明中心，抒發了作者——的感情。(3)突出了人物------的特點，使人物形象更豐滿 。(4)言有盡，意無窮，發人深思，令人回味無窮。
3,記敘文中間段落的作用：過渡，承上啟下由上文對――的描寫過渡到下文對――的描寫(介紹或議論)
一、常見考點
1.篩選整合信息。歸納內容要點，概括中心;分析結構，理清思路;
2.賞析作品的語言、表達技巧，理解文中重要詞語或句子的含意;
3.分析、評價人物形象;
4.拓展延伸，創意表達。
二、命題角度
1.整體感知概括故事情節;
2.人物形象分析概括;
3.語言品味;
4.主旨把握;
5.作品感悟等。
三、語段閱讀題答題總規則
1.先讀題干再讀文章。讀題時注意從題干中找出“題眼”(答題關鍵點)，帶著問題讀文章;
2.讀文章時要整體把握文章的主要內容和中心思想;
3.準備作答時，再次細讀題目，找準“題眼”;
4.答題時，具體題目涉及到相關段落，就要對相關段落反復研讀;涉及全篇，就要整體把握文章的內容和思想并做概括。