生態學的由來及發展
生態學的由來及發展
生態一詞源于希臘文，其意為住所或棲息地。下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
生態學的由來及發展
生態學(ecology)一詞由德國學者E.H.Haeckel于1866年提出,他認為：生態學是研究生物有機體與其無機環境之間相互關系的科學"。
ecology一詞源于希臘文，由詞根"oiko""和"logos"演化而來，"oikos"表示住所，"logos"表示學問。因此，從原意上講，生態學是研究生物"住所"的科學。不同學者對生態學有不同的定義。英國生態學家Elton(1927)的定義是"科學的自然歷史";澳大利亞生態學家Andrewartha(1954)認為，生態學是研究有機體的分布與多度的科學，強調了對種群動態的研究;美國生態學家Odum(1959，1971，1983)的定義是研究生態系統的結構與功能的科學;我國著名生態學家馬世駿認為，生態學是研究生命系統和環境系統相互的科學但生態學發展至今，其內涵和外延都關系有了變化，生。態學的定義不能局限于當初經典的涵義，結合近代生態學發展動向，歸納各種觀點，可將生態學定義為：生態學研究生物生存條件、生物及其群體與環境相互作用的過程及其相互規律的科學，其目的是指導人與生物圈(即自然、資源與環境)的協調發展。
生態學的發展
萌芽期 古人在長期的農牧漁獵生產中積累了樸素的生態學知識，諸如作物生長與季節氣候及土壤水分的關系、常見動物的物候習性等。如公元前4世紀希臘學者亞里士多德曾粗略描述動物的不同類型的棲居地，還按動物活動的環境類型將其分為陸棲和水棲兩類，按其食性分為肉食、草食、雜食和特殊食性等類。
亞里士多德的學生、公元前三世紀的雅典學派首領賽奧夫拉斯圖斯在其植物地理學著作中已提出類似今日植物群落的概念。公元前后出現的介紹農牧漁獵知識的專著，如古羅馬公元1世紀老普林尼的《博物志》、6世紀中國農學家賈思勰的《齊民要求》等均記述了素樸的生態學觀點。
形成期 大約從15世紀到20世紀40年代。
15世紀以后，許多科學家通過科學考察積累了不少宏觀生態學資料。19世紀初葉，現代生態學的輪廓開始出現。如雷奧米爾的6卷昆蟲學著作中就有許多昆蟲生態學方面的記述。瑞典博物學家林奈首先把物候學、生態學和地理學觀點結合起來，綜合描述外界環境條件對動物和植物的影響。法國博物學家布豐強調生物變異基于環境的影響。德國植物地理學家人洪堡)創造性地結合氣候與地理因子的影響來描述物種的分布規律。
19世紀，生態學進一步發展。這一方面是由于農牧業的發展促使人們開展了環境因子對作物和家畜生理影響的實驗研究。例如，在這一時期中確定了五攝氏度為一般植物的發育起點溫度，繪制了動物的溫度發育曲線，提出了用光照時間與平均溫度的乘積作為比較光化作用光時度"指標以及植物營養的最低量律和光譜結構對于動植物發育的效應等。
另一方面，馬爾薩斯于1798年發表的《人口論》一書造成了廣泛的影響。費爾許爾斯特1833年以其著名的邏輯斯諦曲線描述人口增長速度與人口密度的關系，把數學分析方法引入生態學。19世紀后期開展的對植物群落的定量描述也已經以統計學原理為基礎。1851年達爾文在《物種起源》一書中提出自然選擇學說，強調生物進化是生物與環境交互作用的產物，引起了人們對生物與環境的相互關系的重視，更促進了生態學的發展。
19世紀中葉到20世紀初葉，人類所關心的農業、漁貓和直接與人類健康有關的環境衛生等問題，推動了農業生態學、野生動物種群生態學和媒介昆蟲傳病行為的研究。由于當時組織的遠洋考察中都重視了對生物資源的調查，從而也豐富了水生生物學和水域生態學的內容。
到20世紀30年代，已有不少生態學著作和教科書闡述了一些生態學的基本概念和論點，如食物鏈、生態位、生物量、生態系統等。至此，生態學已基本成為具有特定研究對象、研究方法和理論體系的獨立學科。
發展期 20世紀50年代以來，生態學吸收了數學、物理、化學工程技術科學的研究成果，向精確定量方向前進并形成了自己的理論體系：
數理化方法、精密靈敏的儀器和電了計算機的應用，使生態學工作者有可能更廣泛、深入地探索生物與環境之間相互作用的物質基。由于世界上的生態系統大都受人類活動的影響，社會經濟生產系統與生態系統相互交織，實際形成了龐大的復合系統。隨著社會經濟和現代工業化的高速度發展，自然資源、人口、糧食和環境等一系列影響社會生產和生活的問題日益突出。
為了尋找解決這些問題的科學依據和有效措施，國際生物科學聯合會(IUBS)制定了"國際生物計劃"(IBP)，對陸地和水域生物群系進行生態學研究。1972年聯合國教科文組織等繼IBP之后，設立了人與生物圈(MAB)國際組織，制定"人與生物圈"規劃，組織各參加國開展森林、草原。海洋、湖泊等生態系統與人類活動關系以及農業、城市、污染等有關的科學研究。許多國家都設立了生態學和環境科學的研究機構。
和許多自然科學一樣，生態學的發展趨勢是：由定性研究趨向定量研究，由靜態描述趨向動態分析;逐漸向多層次的綜合研究發展;與其他某些學科的交叉研究日益顯著。
由人類活動對環境的影響來看，生態學是自然科學與社會科學的交匯點;在方法學方面，研究環境因素的作用機制高不開生理學方法，離不開物理學和化學技術，而且群體調查和系統分析更高不開數學的方法和技術;在理論方面，生態系統的代謝和自穩態等概念基本是引自生理學，而由物質流、能量流和信息流的角度來研究生物與環境的相互作用則可說是由物理學、化學、生理學、生態學和社會經濟學等共同⒄鉤齙難芯刻逑怠?
現代生態學的發展期(20世紀50年代至今)特點
20世紀50年代以來，人類的經濟和科學技術獲得了史無前例的飛速發展，既給人類帶來了進步和幸福，也帶來了環境、人口、資源和全球變化等關系到人類自身生存的重大問題。在解決這些重大社會問題的過程中，生態學與其它學科相互滲透，相互促進，并獲得的了重大的發展。它有以下一些特點：
整體觀的發展
(1).動植物生態學由分別單獨發展走向統一，生態系統研究成為主流。
(2).生態學不僅與生理學、遺傳學、行為學、進化論等生物學各個分支領域相結合形成了一系列新的領域，并且與數學、地學、化學、物理學等自然科學相交叉，產生了許多邊緣學科;甚至超越自然科學界限，與經濟學、社會學、城市科學相結合，生態學成了自然科學和社會科學相接的真正橋梁之一。
(3). 生態系統理論與農、林、牧、漁各業生產、環境保護和污染處理相結合，并發展為生態工程和生態系統工程。
(4)生態學與系統分析或系統工程的相結合形成了系統生態學。
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