突破閱讀力(2)

　　這種方式可以用圖加以表示：

　　第二，波浪型。這種積累知識的方式是讓知識不斷地向前流動，也就是在不斷地獲取知識，讓知識與河流中的波浪一樣，向前奔涌，后浪推前浪，一浪高過一浪。可以用下圖來表示：

　　第三種，螺旋型。即知識成螺旋式上升，從下往上盤旋增長，閱讀的越多，知識增長的勢頭越強勁。可以用下圖來表示：

　　第四種，跳板型。知識的積累得法、合理可以起到一種駕輕就熟、舉重若輕的效果，用力大，就可以彈跳得高。可以用下圖來表示：

　　以上幾種加以比較，就可以看到優劣。由于地球的引力，升得再高，都會受到引力下拉力的影響，彈上去的比較難呆得住，唯有第一種踩在堅實的階梯上，一步一步具有堅定的穩固性，因而是最理想的層層遞進的知識積累方式。

　　層層遞進就是不斷地在原有的基礎上積少成多，由低到高，步步升高，最后登上知識的高峰。

　　讀物的優選

　　閱讀資料浩如煙海，豐富多彩，它們分成若干類：學習、指導、拓展知識、歷史故事、文學藝術、科學著作、生活指南等。要根據自己學習的需要，有選擇地閱讀。

　　優選原則

　　中小學生選擇原則：

　　1.主要是圍繞著學習課程選擇圖書，它們能夠幫助自己加深理解學習內容，擴大自己的知識面;

　　2.要選擇那些內容健康積極向上的閱讀材料，而不要被某些不健康的圖書所誤導;

　　3.選擇那些科學有效的圖書，盡量不要去讀那些粗制濫造的錯誤百出的圖書內容。

　　其他人士選擇原則：

　　其他人士選擇圖書閱讀的目的各不相同，要圍繞自己讀書的目的，來選擇圖書。他們的學習被分為以下幾種類型：

　　第一，參考型。為了自己現有的工作和任務而開展圖書閱讀，根據現有水平、閱讀能力、實際需要等，讀那些有用的知識，同時，這些知識盡可能接近該領域的先進水平，讓它們指導自己的專業、學習與工作。

　　第二，發展型。這種閱讀的目的是在于長遠投資，而不是追求眼前利益。閱讀是為了擴大知識面，同未來自己所要達到的目標結合起來，一生的事業沒有盡頭，這種發展型的閱讀自然也沒有盡頭，不同年齡段的人士，閱讀本身有不同的特點。他們不像中小學生那樣需要成人指點，他們可以根據自己的志向、動機、愛好、能力等，圍繞著專業和工作來選擇閱讀內容。

　　第三，愉悅型。這種類型的人在讀書上是寓教于樂，消遣休閑為主，不過也可以根據自己的愛好來選擇讀書，更好地建立自己的愛好和志趣等。

　　情緒的控制

　　在閱讀的時候，要盡量控制自己的情緒，使自己的注意力集中，全神貫注，會收到較好的閱讀效果。一個人對知識的閱讀、愿望和興趣是否強烈，會直接影響到他的潛在力量的發揮，以及閱讀效果是否明顯。

　　第一，強制型。這種閱讀不是心甘情愿的，但它也是積極有效的，因為人們不可能做什么事都有興趣，有興趣可以做得很好，這是最好不過的，但往往做許多事情沒有興趣，讀書學習也是這樣。學生面對的是眾多學科，怎么可能每門功課都有興趣?沒有興趣的書要讀，有興趣的書更要讀。要強制自己去讀，既可以慢慢激發自己的興趣，又可以讓意志和毅力推動自己去閱讀。

　　第二，志趣型。有興趣的內容能夠引起我們的興奮點集中，使人精力暢旺，情緒良好，大腦處于較好的運行狀態，閱讀的效果就會好。而且可以不知疲倦地較長時間閱讀。有了興趣，又符合自己的志向，和自己的專業結合起來，三點連成一線，形成共鳴。這是人生的一大快事，這是人們所要追求的境界，許多成功人士都有這樣的經歷。

　　強制型與志趣型可以互相轉化，成功的轉化是人們需要努力去爭取的，怎樣實現這種轉化呢?

　　首先是制定閱讀計劃，并且頑強地實施該計劃;

　　其次是要知難而進，不被困難所嚇倒。如果知難而退，則半途而廢，前功盡棄。

　　我們可以用下圖來表示這種關系。

　　強制愿望喜好興趣

　　從上圖可以看出，在初步獲得閱讀成功之后，會引發我們對閱讀材料的接受和接觸的愿望，這種愿望可以逐漸加強，進一步變成自己的興趣的苗頭。有了這種苗頭，就很可能對閱讀內容產生興趣，從而實現這種良性的轉化。

　　實現這種轉化的情形在日常生活中可以經常看到，讀書學習正是這樣。所以我們對自己要有信心，更重要的是決心和意志。

　　工具的使用

　　工具是我們閱讀的鑰匙，有了這把鑰匙，我們就很容易打開知識之門，從而登堂入室，坐上知識寶座。

　　掌握工具書的使用，是所有學生和讀書人士都要具備的一項基本功。

　　人們可以通過掌握這些工具書，在學習中獲得極大的便利，提高學習能力與學習效率，可以學習更多的知識和技術。

　　工具書的種類極其繁多，可以分為兩個大類：

　　第一類：參考類。這類工具書信息量大，知識密集，是為學習某類專門知識服務的工具。

　　第二類：檢索類。這類圖書主要是提供情報檢索與資料出處等方面的工具。

　　我們應依據具體需要而選擇它們，使用它們，為我們的讀書服務。

　　筆記的使用

　　俗話說：好記性不如爛筆頭。所以古人有不動筆墨不讀書的說法，意思是讀書要用筆記，不用筆記還不如不讀書，好的讀書筆記的確可以起到很重要的作用：

　　第一，記筆記可以幫助我們有效地提高閱讀能力，增強學習效果。

　　第二，可以幫助我們系統有效地理解閱讀內容，同時，鍛煉自己思維和語言表達能力。

　　第三，可以幫助我們積累寶貴的知識資料，在需要的時候可以發揮這些知識的作用。

　　因此，我們可以在讀書學習的過程中，勤動筆墨，勤做筆記。不過我們應該避免以下幾點：

　　第一，漫無目的地記筆記，胡子眉毛一把抓，目標模糊，不清不楚，不知所云，再去尋找有用的內容也難。

　　第二，記筆記的內容同原文的意思發生錯誤，這樣的筆記在使用的時候會誤人誤已，還不如不記。