老師怎么鍛煉口才
作為一名教師必須要有較好的口才，因為你要管理整個班級，要經常調解學生之間的矛盾。以下是小編精心收集整理的關于老師怎么鍛煉口才，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
老師怎么鍛煉口才
1. 作為一名老師應上好每一節課，所以，備課時可以將講課的每一個細節都寫進教案，再反復試講，直到爛熟于心。
在課堂上要做到不看教案，甚至不用看書，都能知道某一內容在哪頁的哪一段。因為備課充分，所以就可以自然而又流利地上好每一節課。
2.要充分利用一切可以鍛煉口才的機會。比如班會課、第二課堂活動、年段集會、學生座談會、家長座談會、期中期末考試質量分析會等等。
在這些場合的發言上，要認真寫好發言稿，并背熟練，“絕不打無把握之仗”，經過一段時間的訓練后，就可以做到不用寫發言稿，也不用背稿，而是沉著冷靜地打好腹稿，再臨場發揮，侃侃而談。
2. 要堅持學習。在空閑時間可以多看一些口才書，比如《演講與口才》。
對于書中的內容，要認真地品讀，學習書中介紹的演講的理論與方法，還可以將其中一些出色的，與本職工作相關的文章反復研讀，或者背誦。在工作中需要用到的時候就信手拈來，從而取得良好的效果。
除了學習書本知識外，還要多看、多聽他人的出色演講，從中學習成功經驗，或者仔細揣摩其中是否有失誤之處，這在無形中就鍛煉了自己的語言運用能力，從而提高了自己的口才能力。
在課余時間，還可以發動學生搞一些辯論賽，既豐富了課余生活，又提高了自己和學生的語言表達能力。
總之，“好口才，自己造”，只有長期持續不斷地學習與訓練，才能造就出色的口才，增添自己的語言魅力與吸引力，才能勝任老師這一神圣的職業。
教師口才訓練
1、讓老師學會講故事。有人說：世界是由故事組成的，我說，教育也是有故事組成的，因此，好教師一定都會講故事。小故事，大道理，往往能產生純粹說教意想不到的教育效果;
2、常常組織青年教師開展演講活動。演講是一種交流，是一種教育，是培養師生口才的大課堂。在一次次的演講中，教師的口才鍛煉出來，脫口而出的不再是暴力語言，而是溫潤學生心田的幽香蓮花;
3、要求教師還要培養學生學會說話。作為教師，不僅自己要練好口才，還要教會學生學會說話：講普通話，說話文明，不講粗話臟話。平時與人交談要輕聲細語，課堂或大會發言則應該聲音宏亮，吐字清晰。講完說諸如“謝謝，請指教”“我說得不完整，請原諒”等禮貌用語。并且經常開展“小故事，大教育”的學生演講活動，以此不斷撥動學生心中真善美的琴弦。
那么，我們學校的論語志同社讀書共同體活動中，大家輪流談讀書體會，其實也是一個很好的鍛煉口才的方法。老師對學生的教育：方法好，口才好，是優質教育;方法好，口才不好，是合格教育;方法不好，口才也不好，是劣質教育。作為教師，我們要什么樣的教育呢?
用智慧的語言，培養智慧的學生，做一個學生喜歡的智慧老師，也許就是我們教育人享受職業幸福感的必經之路吧。
如何訓練自己的口才
1.多讀書。通過讀書不僅可以懂得很多的人生道理，而且可以積累很多的素材，天南海北的趣事自己都了解這樣在和別人聊天的時候就不會無話可說，同時書中還會告訴你很多交流和口才的技巧，可以在一定程度上提高口才。
2.提前打稿。如果提前知道自己要在公共場合發言的話，可以提前打稿，及時補落實到書面上也要打腹稿，這樣不至于臨場發揮的時候太過慌亂，做到心中有數，可以很好的發揮出來不會怯場。
3.條理清楚。不管是說話的內容是哪個方面的，一定要注意說話的條理清晰，你可以沒有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說什么，給人思路混亂的感覺。
4.放慢語速。口才表達的時候不要太快，語速快了會給人著急，緊張的感覺，聽者聽起來也不舒服，相反，放慢語速，既可以給人從此不迫的感覺，又可以進行思考，組織自己的語言，反而能表述的更加清楚，流暢。
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