一年級小學生健康教案
一年級小學生健康教案
小學階段是學生身心發育的基礎階段,在這一時期學生所形成的性格特征、愛好興趣以及行為習慣,很大程度上影響了個人的未來發展。那么你知道一年級教案都有哪些呢?下面是小編精心為你準備的一年級小學生健康教案，希望對你有幫助!
一年級小學生健康教案篇1
【教學要求】使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規矩，有禮貌的好學生。
【教學過程】這是我們心理健康教育的第一課。同學們，大家經常遇到遠方來的客人，如家里來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。
一、看課堂劇：《客人到我家》
要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法
教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。
二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》
要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么?不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。
教師小結。
三、教師對以上事例做總結
四、課堂練習
1.行為訓練。
(1)家里來客人了小區不認識就不讓進屋。
(2)家里業客人，小剛不好意思回答客人的問話。
(3)家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。
(4)學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。
(5)學校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。
2.事例分析
下面同學的做法對嗎?不對的錯在什么地方?他該怎樣做?
(1)李明家來了鄉下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。
(2)哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。
3.同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。
一年級小學生健康教案篇2
【教學目的】通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發展，永葆身心健康。
【教學重點】怎樣正確認識自己。
【教學過程】
一、導言
我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢?我們這課就學習正確的認識自己。
二、新授
1.要做一個全面發展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。
2.我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。
三、總結
通過學習，我們要學會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發揮優點和長處，只有這樣，我們才能適應社會，永葆身心健康。
一年級小學生健康教案篇3
教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;
從小培養愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：養成愛勞動的習慣;
掌握勞動的技巧。
教學難點：經常做家務
教學過程：
一、 導言
同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?舉例說明
三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
四、小品
具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
五、幻燈出示判斷
1.小明幫助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )
六、通過剛才的學習，同學們有什么感受?
七、競賽:1.整理書包比賽;
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