小學(xué)五年級健康主題教案
教師上課必須要充分備課,寫好教案。教師寫好教案可以自信地走進課堂,可以使五年級課堂教學(xué)安排更科學(xué)更合高效，下面是小編為你精心整理的小學(xué)五年級健康主題教案，希望對你有幫助!
小學(xué)五年級健康主題教案篇1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。
2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護植物的好品質(zhì)。
教材重點難點
1、植物對美化、凈化大自然的巨大作用
2、認識綠化的重要性
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：夏天，當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺?
生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。
師：為什么會有這種感覺?
生：因為這些公園里有很多樹木。
師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎?
生：是3月12日。
師：定植樹節(jié)的目的是什么?
生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。
二、.學(xué)習(xí)新課
師：為什么綠化植物好處很多?
生：產(chǎn)生大量的氧氣。
師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳;晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢?
(學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表)
` 多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣?(約0.83億畝)
師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因為人為破壞，火災(zāi)，空
氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用?(學(xué)生討論回答)
師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用?
(組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用)
師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢?(學(xué)生討論回答)
三、.結(jié)束語
師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。
小學(xué)五年級健康主題教案篇2
教學(xué)目標：
了解人體健康的定義。
教學(xué)重點：
健康的定義
教學(xué)難點：
為什么說心理健康是身體健康的保證
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：健康是什么?大家動腦筋想一下
2、健康包含的幾個方面(講述)：
(1)生理(身體)健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件
(2)心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂;心理健康是身體健康的保證。
(3)道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
(4)社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親)。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展
3、了解一下健康包含的這幾個方面知識。
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德，智，體全面發(fā)展
5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：
(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生
(2)如何對待殘疾人
(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系
(4)關(guān)于自己的健康
小學(xué)五年級健康主題教案篇3
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生懂得保護皮膚的方法。
2、了解有關(guān)皮膚的知識。
教學(xué)重點：
懂得基本的保護皮膚方法
教學(xué)難點：
懂得基本的保護皮膚方法
教學(xué)過程
一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。
二、皮膚的作用。
1、是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。
2、通過輻射、對流、傳導(dǎo) 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。
3、感覺器官。
三、 學(xué)會保護的方法。
四、 總結(jié)。
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