高考語文乙卷文學類文本閱讀

高考語文乙卷文學類文本閱讀有哪些

高考語文乙卷文學類文本閱讀，想必大家都很關心2023高考全國乙卷語文試卷及答案，本期小編就為大家?guī)砀呖颊Z文乙卷文學類文本閱讀，同學們可通過2023年全國乙卷語文答案及解析，預估本次高考成績，為高考志愿填報做好準備!

高考語文乙卷文學類文本閱讀難度增加了嗎?

雖然每年都會有考生表示考卷難度有大幅變化，但實際上多年以來全國卷的總體難度變化都比較平穩(wěn)，只有個別科目會有較多的明確難度變化反饋。

如果難度不變，由于疫情等原因的影響，近幾年每年高考人數(shù)，都會突破新高的趨勢。加上復讀生可能成倍增加，如果在不刻意增加試題區(qū)分度的前提下，那么競爭肯定會更激烈。

因此如果簡單的認為一年難一年簡單的話，在高考考場上是很容易吃虧的。

2023年高考文學類文本閱讀命題趨勢是怎樣的

高考命題會突出價值導向，更加關注學生的全面發(fā)展，以及該學科對于推動社會發(fā)展的價值。

高考命題更注重考察的內容，選拔人才就像金字塔那樣，最底端的是基礎知識，中間是關鍵能力。

絕對高考考生的核心素養(yǎng)

近幾年高考命題還體現(xiàn)了人類和社會的進步，并且還會包括科技成就以及社會進步。

高考的命題不再單純的考查基礎知識，出難題選拔優(yōu)等生。現(xiàn)在高考命題更偏向為對學生能力的考查。并且引導學生走出科學，走向社會，有目前所學到的知識解決生活中的真實問題。

2023年乙卷文學類文本閱讀的內容

閱讀下面的文字，完成7～9題。

長出一地的好蕎麥

曹多勇

這年里，德貴最后一次來種河灘地已是臘月里，這期間，他先后種過一次黃豆，兩次綠豆，兩次麥子，莊穩(wěn)還是顆粒無收。這情況，德貴還有歲數(shù)更大的犁都沒經(jīng)歷過。兒子兒媳說這怪氣候叫厄爾尼諾現(xiàn)象，德貴不聽這道理，罵天，說這是要絕人啊!

大河灣土地分兩種：一種在圍堤壩里，淮河水一般淹不掉，是大河灣人賴以生存的保障;另一種地在堤壩外，無遮無攔地緊疾淮河，一年里能收季麥就不錯了，秋季天都荒著——這地叫河灘地，也叫荒地，大河灣只德貴一人秋季天還耕種河灘地。

村人說德貴，那點河灘地還能結出金豆豆、銀豆豆?

德貴家人也說德貴，年年秋季天見你河灘地種呀種呀種，可臨了收幾次?

德貴先是不愿搭理話，落后才說，俺見河灘地長草就像長俺心口窩，痛得夜夜睡不著覺呀!

河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁也老，牛老，蹄邁得很遲緩，遠處里還以為牛是站堤壩上不動彈，人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側斜身顯得更佝，犁呢是犁鏵小，犁把細，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊領，德責后面跟，牛縷繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘地頭，德貴說一聲“吁——”，牛停下蹄，瞪一對大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側轉身頭低屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關鍵時才分出牛還是受人支配著。

德貴沒有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己還有犁都得歇息喘口氣，犁榫眼松，趴德貴肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫，德貴說犁，俺知道你榫眼咧著嘴，不濕潤濕潤水，你準散架，牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水吐白沫，德貴說牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去淮河里喝個飽，于是，德貴、牛和犁三個老貨徑直朝淮河走去，

牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里，德貴喝幾口水站起身，罵犁，你個老貨還真能憋氣呢;罵牛，你個吃草的家伙能站俺上游飲水?

淮河水這會兒還溫溫順順躺河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來又浪過來。德貴、牛，還有那只淹沒水里的犁構成一幅溫馨的田園畫，但德貴卻在這寧靜貌似溫順的淮河水里瞧看出洪水泛濫的跡象，這跡象是幾縷混濁的泥絲，曲曲折折隱河邊的水里搖曳流過，這幾縷混濁的泥絲就是上游山水下來的前兆，就像暴風雨過來之前的一陣涼風。

牛飲飽水抬起頭，潤濕的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德貴問牛，你說俺們這地犁還是不犁?牛兩眼盯著水面瞧著什么，又似乎什么也沒瞧，德貴又問犁，你說俺們這地犁還是不犁?德責問犁沒見犁，這才彎腰伸手撈出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問話，德貴說還是犁說得對，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地。

不知怎么的，德貴感覺最通人性的是犁，而不是牛。

這天上午，德貴犁過河灘地;這天下午，德責耙過河灘地;這天挨傍晚，德貴撒開黃豆種。一天時間，這塊河灘地就喧喧騰騰像塊餅被德貴精心制作好，擺放在淮河邊上。

然而，還沒等德貴的鋤伸進去，淮河的水便漲出來，德貴赤腳跑進黃豆地，眼前那些沒頂?shù)暮堂邕€使勁地舉著枝葉在河水里掙扎，德貴站立的地方原本還是一處干地，河水舔舔地漫過腳面，德貴往后退，罵河水，說俺是一棵會挪動的莊稼，你們想淹也淹不住。

就這么河水淹過種，種過淹，德貴從夏日里一口氣趕進臘月天。

臘月里天寒地凍，德貴這回出村沒牽牛，沒扯犁，只扛一把大掃帚，河灘地經(jīng)河水反復浸泡幾個月，晃晃蕩蕩地如鋪展一地的嫩豆腐。這樣的地是下不去牛、伸不開犁。德貴扛的大掃帚是牛也是犁，德貴脫下鞋，“咔嚓”踩碎表層的薄冰走進去，冰泥一下沒過小腿肚，德貴挨排排拍碎冰，而后才能撒上種。

這一次撒的是蕎麥，臘月天，只能種蕎麥。

德貴畢竟是上歲數(shù)的人，又加兩腿淤進冰泥里，那些刺骨的寒氣也就洪水般一浪一浪往心口窩那里涌，德貴仍不罷手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截種子，而后再把蕎麥種拍進泥水里，德貴知道停下手，這些拍碎的冰泥又會凝結起來，德貴還知道蕎麥種在這樣的冰泥里是長不出芽的，即使長出芽，也會被凍死，但德貴仍是一點一點地種。

這天，德貴回家燒兩碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起來，夢里的河灘地綠油油長滿一地的好蕎麥，長呀長呀一個勁地往上長。

(有刪改)

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說以一年里多次耕種都顆粒無收的事實開篇，為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋下了伏筆。

B.面對村人與家人的不理解，德貴說“俺見河灘地長草就像長俺心口窩”，形象地表達了他對土地的那種深厚感情。

C.小說最后以德貴夢見地里長出了好蕎麥結尾，這樣的藝術處理既照應了題目，也增強了小說的溫情意味與向上的力量。

D.德貴與《老人與海》中的老人有相似之處，德貴的明知不可為而為之與老人的永不言敗，都是他們堅韌執(zhí)著性格的體現(xiàn)。

8.文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術效果是如何營造出來的?請簡要賞析。(6分)

9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結合小說簡要分析。(6分)

著眼全局、立足大局，在語文情境中培根鑄魂

語言文字運用廣泛存在于社會生活的各個領域，語文學科的育人價值是在語文情境中體現(xiàn)出來的。2023年高考語文試題統(tǒng)籌設計，精心選材，以文育人，以文化人，春風化雨，潤物無聲。