最新的事業單位面試題含參考答案(2)
最新的事業單位面試題問題
1.根據給定資料，概括說明當前我國提出加強中小學勞動教育的主要背景。(概括準確全面，語言簡練。字數不超過300。)
2.根據給定資料，結合社會實際，分析讓孩子從小愛勞動、會勞動有什么社會意義。(分析合理;條理清楚，語言簡練，字數不超過300字。)
3.假設你是A市教育局的一名工作人員，如果材料5中網友們提出的問題都出現在A市職業教育中，請你就如何加快發展A市職業教育撰寫一份工作建議提綱。(建議合理可行，內容全面，條理清楚，語言簡練，字數不超過350字。)
4.根據給定材料，結合當前實際，以“用勞動成就”為題，題中劃線部分自擬，自選角度，寫一篇文章。(主題明確，內容充實，結構合理，語言流暢，字數控制800～1000字。)
最新的事業單位面試題參考答案
1、(1)學生：不認同體力勞動的價值，輕視工友，不愿意從事技術工作;
(2)家長：1.不重視、反對勞動教育，勞動教育廣受爭議;2.只重成績，溺愛子女，不相信子女能夠承擔家務;
(3)學校：1.勞動課邊緣化，被撤銷;2.學校缺乏設備場地師資;3.不重視勞動教育，存在觀念偏差，忽視對勞動觀念和習慣的培養。
(4)社會：1.全面素質教育推進;2.職業教育面臨不受重視，就業師資等難題。
2、(1)促進學生成長：樹立正確勞動觀點和勞動態度，尊重和熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣和珍惜勞動成果，改善體質、態度上陽光快樂，行為自律，學業成績優秀，成為德智體美全面發展，具有實踐技能和動手能力的勞動者，能夠獨立適應社會生存。
(2)符合教育要求：改善學校的衛生環境，培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是教育的基本要求和傳統。
(3)推動國家發展：成長為國家經濟發展的中堅力量。
3、關于加快職業教育的建議
問題：(1)社會地位低：工作累、環境差、就業受歧視;(2)學校設施差：設備少、師資不足;(3)生源荒;(4)缺乏上升通道，沒有升學學校。
意義：培養具有實踐技能和動手能力的多樣化人才、促進就業創業、體現終身教育理念、符合國家發展要求。
建議：(1)提高宣傳力度、形成社會氛圍。通過媒體宣傳職業技術教育就業的大好形勢、以及勞模典范等提高社會認可度及擴大生源;(2)營造職業院校發展的良好環境，出臺政策文件，引導職業院校辦學;(3)加大財政投入、完善軟硬配備。提供財政補貼完善學校設施，扶持農村職業教育;(4)建立職業院校招生工作的良性機制，規范招生行為，加強監管，扭轉發展理念;(5)完善職教體系，與高校聯合，健全升學通道;(6)完善保障制度，保證職工權益。
4、范文
用勞動成就未來
在北京這個國際化的大都市，活躍著很多這樣的身影：驕陽烈日下的建筑工人、大雪紛飛后的環衛職工、霧霾重重下的快遞小哥，也有靜坐在寫字樓、孵化器中的白領職工進行著頭腦風暴……他們就是我們身邊的體力勞動者和腦力勞動者。
勞動，是人之所以為人的最本質體現，簡單的體力工作是勞動、特有的工作技能是勞動、頭腦風暴的創新也是勞動，勞動促進了人類發展、推動社會進步、催生世界文明，體現著中國人民堅忍不拔、追求卓越、鉆研創新、甘于奉獻的精神，也是社會主義核心價值觀中“愛崗敬業”的具體體現和生動實踐。可以說，勞動是世界上最偉大的活動!勞動關乎著未來的一切，“大眾創業、萬眾創新”的社會氛圍下、“2025中國制造”的目標下，勞動的價值不言而喻。
然而，我們不得不面對這樣的現實：一方面，人們對勞動價值的理解存在偏差、甚至是歧視，認為“公務員、教師、企業家才是高人一等”，認為“參加職業教育成為技術工人就會低人一等”;另一方面培養的勞動者的職業教育面臨著困境，職業教育基礎設施落后、職業教育院校生源不足等問題依然很嚴重，導致藍領勞動者供不應求，從而出現技術低、工資高的“囧境”。
關乎未來的勞動，怎樣才能走出一條披荊斬棘之路?
轉變對勞動的理解與認知觀念是前提。“理者，物之固然，事之所以然也。”理念的轉變是一切行動的前提。曾經指出，“要在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成崇尚一技之長、不唯學歷憑能力的良好氛圍”。我認為，這種理念的轉變，需要“從娃娃抓起”，完善中小學勞動教育體系，不斷完善課程、創新模式、健全機制，將勞動課與參與適應社會生存能力培養相結合，形成重視勞動教育、尊重勞動的客觀認識。
加強勞動技術教育是關鍵。勞動技術教育不僅能夠為學生的德智體美勞的全面發展提供基礎，更加關系著我國工農業生產、關系著的產業結構的創新轉型，關系著“2025中國制造”的宏偉目標。比如在北京這樣的科技城市，雖然有著大量的勞動者，但是技術普遍偏低，建設首都科技中心對技能型人才“求賢若渴”。因此，政府應該增加投入，健全職業技術教育法律制度，完善職業教育基礎設施、完善“適應發展需求、產教融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育溝通”的終身教育體系。
勞動者，是最美的人;勞動是最光榮的事。
勞動成就個人;勞動也成就未來。
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