甘肅省老師職稱論文(2)
甘肅省老師職稱論文篇二
做智慧型老師,享受職業(yè)幸福
【摘要】做智慧型老師，享受職業(yè)幸福，我們要善于用微笑向學生傳達心意，使孩子增添學習的動力;賞識和關愛每一個學生，給孩子增添自信;老師要擁有一顆童心，走進孩子的心靈;老師用包容的心去“潤物細無聲”，達到理想的教育教學效果，擁有一顆平常心，保持快樂的心情;始終保持工作的熱情，堅信教師的職業(yè)是偉大而崇高的。
【關鍵詞】智慧型老師 職業(yè)幸福 工作熱情 崇高 賞識學生
從我踏上三尺講臺，成為一名教師開始，我就在想：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能享受教師的職業(yè)幸福呢?根據30多年的工作經歷和觀察思考，我認為，就是做一名智慧型的教師。那么，教師的智慧從何而來?教師的幸福感又來自何處?我大致歸納為以下幾點：
一、用微笑傳達心意
古希臘哲學家蘇格拉底說：“除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?” 顯然，在這位哲學大師的眼里，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。在教師和學生的交往中，也許只是一抹親切的微笑，只是一句簡單的鼓勵，能使沮喪的人看到希望，失去信心的人產生自信。我記得2011年五月，全校“紅歌”大合唱比賽前，我班負責這項工作的班干部，為了追求完美，連續(xù)調換幾首歌，眼看要到比賽的時間了，唱的還很不理想，音樂老師也跟著著急，就用激將法：“就你們現在這樣，比賽名次不得倒數才怪。”結果學生不明白老師的好意，一個個像泄了氣的皮球。這時我微笑著對全班孩子大聲說：“同學們，我相信你們在比賽前這兩天時間里，一定能把今天這首歌唱好、你們有信心嗎?”全班同學立刻精神振奮，齊聲回答：“有!” 結果我們班在大合唱比賽中榮獲特等獎。還有很多的教學故事讓我深深地懂得，作為教師，你的微笑有著無窮的教育魅力。
二、關愛和賞識每個學生
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”愛別人的孩子是無私的愛，這種愛才是神圣的。老師關愛每一個學生，善于欣賞每一個學生，就要承認孩子與孩子之間存在的差異。教師不但欣賞成績優(yōu)秀的學生，也要欣賞學習 平平的學生;不但欣賞聰明伶俐的學生，也要欣賞反應遲鈍的學生;不但欣賞乖巧聽話的學生，也要欣賞調皮搗蛋的學生。但不論什么樣的孩子，當他們成為我們學生的時候，應該一視同仁。對那些有自卑、孤僻等性格缺陷的孩子，單親家庭的孩子和“留守兒童”更要特別地關注。在日常生活中，常和他們溝通與交流，不失時機地進行啟發(fā)誘導;在班級活動中盡可能讓他們參加，給他們展示自己的機會，不斷培養(yǎng)他們的自尊心和自信心;在課堂教學中，多讓他們回答問題，發(fā)現他們有一點點進步，就及時地給予表揚和鼓勵，讓他們在老師的贊美聲中找回自信，成為開朗、陽光的自信生。教師巧妙運用“關愛和賞識”這一有效的教育手段，在教育的百花園里耕耘，一定會收獲豐碩的果實。
三、擁有一顆童心
我國大教育家陶行知先生有句話是這樣說的：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”這足以說明，老師擁有一顆“童心”，才能貼近孩子的心靈，走進孩子的世界。老師保持一顆童心，有利于和孩子打成一片，加深師生情誼。我多次接管初中一年級的班主任工作，孩子們剛進入初中時，可能與他們小學時期班主任的管理風格不一樣，學生們剛開始還不適應，雖然他們見到我也很友好地打招呼，但透過他們的眼神，你就能感覺到，他們和我還是有距離感。為了在最短的時間內與孩子們培養(yǎng)感情，就利用體育課、音樂課，與他們一起打球、唱歌，很快，孩子們和我非常親近，無話不談。可見，老師的童心換來了孩子們的真心，也走進了孩子們的內心。當你和學生朝夕相處時，當老師與學生敞開心扉、真情涌動時，才能為教育注入生機。
四、要有包容的心
許多人信奉“嚴師出高徒”，總認為，學生犯了錯誤，教師管教得越嚴，批評得越狠，他們才有敬畏老師的心，不敢隨便犯錯。其實，小孩子犯點小錯是很正常的事情，因為初中學生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、爭勝心、獨立意識、模仿能力都很強。但由于他們自制力、辨別是非的能力相對較差，會做出一些令人費解和看不慣的事情，其中絕大多數屬行為規(guī)范問題，因此我們老師不必小題大做，應該有足夠的包容心，真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。老師有了一顆學生心，就已經走進了智慧的大門。以包容的心去“潤物細無聲”，反而能達到意想不到的奇效。例如：英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，但麥克勞德遇到了一位高明的校長，懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待情懷的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因發(fā)現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。這位校長在處理學生過錯行為的時候，充分發(fā)揮教育的創(chuàng)造性和靈活性，取得了出人意料的教育效果，很值得我們借鑒。
五、擁有一顆平常心
現在的教師也有很多的難處與煩惱：社會地位不高，工資收入較低，工作繁忙瑣碎，勞動時間過長，績效、職稱評定等，多管齊下，豈知，教師也是常人，心理承受能力也是有限的。因此，教師擁有一顆平常心。
保持一顆平常心，要正確對待付出與獲得。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻，不要一味的攀比高收入、高職位、高職稱，保持“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒”的心境，其實就是一種平常心態(tài)。擁有一顆平常心，快樂就充滿你生活的每個角落。
六、始終保持工作的熱情
俗話說：“干啥夠啥”。一個人從事一種職業(yè)時間久了，在日復一日、年復一年的機械重復中會遭遇厭倦期，教師也不例外。那么，如何保持教師的工作熱情，克服職業(yè)倦怠呢?
1.找出當教師的優(yōu)點。細數教師職業(yè)的好處有：(1)收入穩(wěn)定，基本生活有保證;(2)整天和的孩子們在一起，童心不泯;(3)看到孩子們如花的笑靨，心靈清澈透明;(4)聽到朗朗讀書聲，感到神清氣爽;(5)逢年過節(jié)，來自四面八方的祝福短信，師者“桃李滿天下”的自豪感會油然而生;(6)每年固定的兩個寒、暑假，你可以去做自己喜歡的事情，如旅游遠足增長見識，靜心讀書增長智慧……
2.堅信教師職業(yè)偉大而崇高。有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”國家振興，教育為本，教育振興，教師為本，教育事業(yè)崇高而偉大，教師職業(yè)神圣而光榮。又有人說：“教師是人類靈魂的工程師”——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是教師無私的奉獻!就是這份執(zhí)著使我們激情煥發(fā)，也更加堅信教師的職業(yè)是偉大而崇高的。當我們感悟到教師職業(yè)的偉大之處，偶爾出現的職業(yè)倦怠會被工作的熱情所替代。
最后用這樣一句話作為結尾：我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上， 我的臉上帶著笑容，我有一雙賞識的眼睛，我擁有一顆童心，我有寬廣的心胸;在教育的路上，我有寧靜的心靈，我有澎湃的激情，我有淡淡的書香，我對教育情有獨鐘;在教育的路上，做智慧型教師，享受職業(yè)幸福，是我生命的主旋律，是我一生追逐的夢!
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