畢業設計論文怎么寫(2)
畢業設計論文怎么寫
畢業設計論文怎么寫：畢業論文范文
論地方高等農業院校交通工程專業本科畢業論文質量提高措施
摘要：本科畢業論文的撰寫是各大高校教學計劃的關鍵實踐環節之一，是綜合訓練和全面考察學生對所學專業課程知識和基本技能的重要手段。結合地方高等農業院校工科辦學條件，指出了畢業論文質量下降的問題，并從學生、教師及管理等三方面探尋質量下降原因，在此基礎上提出改善措施。
關鍵詞：農業院校;交通工程;畢業論文質量;改善措施
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324(2014)42-0137-03
本科畢業論文的撰寫是各大高校教學計劃的關鍵實踐環節之一，是高校學生畢業前的最后一個教學環節和重要的一門必修課，是大學生運用所學專業知識和基本技能的一次綜合訓練和全面考察。畢業論文寫作的目的，一方面通過老師的精心指導，讓學生得到切實的寫作技能鍛煉，初步養成嚴謹的治學態度和踏實的工作作風;另一方面，通過畢業論文的撰寫，培養學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力。
農業院校的工科專業，與其他院校工科專業相比，必須辦出自己的特色和水平。筆者在長期指導我校交通工程專業本科畢業論文過程中，發現該專業畢業論文逐年呈下滑趨勢，這個問題亟待解決。
一、目前本科畢業論文撰寫存在的問題
(一)論文選題缺乏針對性，不切合實際
從本科生畢業論文寫作實踐來看，大多數學生，包括指導老師，對選題這個環節重視不夠。突出表現在：
1.選題過于寬泛，題目過大，內容空洞，論述膚淺;
2.選題過于狹窄，缺乏廣度，無內容可寫，激發不了學生的熱情和欲望;
3.學生選題被動，由老師單方面給學生選題，抑制了學生主觀能動性發揮;
4.選題過于陳舊，缺乏創新性。題目雷同現象時有發生，尤其是少數民族學生，常用拍攝幾張圖片的方式來完成論文，缺少論證過程。
(二)論文整體缺乏科學性
科學性是學術論文的生命和價值所在，它主要包括研究態度、研究方法及研究內容的科學性。科學的研究態度強調在撰寫畢業論文時要老老實實、實事求是，可大部分學生在老師給了指定的論文題目后，便開始從網上下載一些與此相關的參考文獻，東拼西湊，缺少調查材料的分析，抄襲現象嚴重;且不能采用科學的研究方法去思考問題，只是簡單的羅列，實驗方案及研究技術路線存在很大問題。
(三)論文整體缺乏理論性
理論性主要表現在作者思維、論點深度、論證嚴密等方面。面對海量材料與數據，作者必須運用概念、判斷、分析、歸納與推理等思辨方法，深刻認識事物的本質和規律。然而多數學生畢業論文只是停留于羅列現象、就事論事，論證過程不嚴密，漏洞百出。
(四)論文選題缺乏創新性
學生論文選題創新性不足的主要表現有以下幾種情況：論文的內容過于陳舊，與別人已發表的論文近乎雷同，沒有新意，只是別人固有知識的簡單羅列或總結，沒有自己的觀點;或者內容結構進行簡單的拼湊，數據沒有進行整理和分析，沒有做進一步提升;或者題目難，學生難以駕馭，從而無法創新或突破。
(五)論文書寫不規范
交通工程專業的論文書寫格式學校要求統一按照通用的畢業論文模式來書寫。具體來說，一份完整的畢業論文一般由封面、目錄、中(外)文摘要、中(外)文關鍵詞、文本主體、注釋、參考文獻、附錄(必要時)等部分組成。學生在撰寫畢業論文時，仍存在多方面問題，如撰寫摘要不得要領、引文不合乎規范、文字不精練等，這些都造成論文質量全面下降，導致老師將過多精力放在了論文書寫格式規范上，無暇顧及論文的內容。
二、畢業論文質量下降原因分析
(一)學生方面的制約，主觀能動性不夠
1.畢業生對于論文寫作的目的和用途不明確，無法意識到撰寫論文的重要性，缺乏寫作的動力，疲于應付，無法投入大量精力且準備工作欠缺。
2.當下許多學生受就業、實習、考研等一些社會壓力，對撰寫畢業論文的主體作用的發揮遠遠不夠，再加之論文撰寫時間與前者沖突，許多學生只是應付差事，網上下載，東拼西湊完成一篇論文。
3.多數學生認為畢業論文好壞與就業、考研并無多大關系，只是走形式，沒有必要投入太多精力，好壞都能通過。這種認識影響了畢業論文質量。
4.平時學生較少寫規范性的學術論文，沒有進行過系統訓練，理論和實踐方面的認知受限，寫作能力下降。
(二)師資方面的制約
學生的畢業論文需要在指導教師的悉心指導下才能得以順利完成，學生畢業論文質量高低與指導教師的整體素質息息相關，直接影響畢業論文質量：
1.受學校專業師生比限制：師生比1：9，教師少，學生多，真正從事該專業的教師根本無法滿足需求的學生人數，在這種情況下，有些非專業教師也參與指導畢業論文，由于受專業領域知識所限，導致指導教師的研究方向和畢業生的論文選題存在很大差距，指導教師無法給學生提出指導性的意見和建議;
2.受指導教師科研項目多少的影響：一些科研項目較多的教師，一方面要搞好教學工作，另一方面還要投入部分精力搞好科研，致使與學生見面次數減少，管理疏忽;
3.有些指導教師常年無科研項目，對該領域的前沿知識知之甚少，無法對學生論文提出有效的修改意見;
4.受教師無為心態的制約，有些教師不重視畢業論文寫作指導，不主動與學生練習，不關注論文質量[1]。
以上這些因素都對學生畢業論文質量造成嚴重影響。
(三)管理方面
高質量的畢業論文的完成除和學生的寫作能力有關外，良好的外部環境以及嚴格規范、執行力強的管理體系也是必不可少的，但是目前的高校在管理方面存在不少問題，具體表現是： 1.指導教師的監督和檢查制度的執行力不強，無法為學生的論文寫作提供強有力的指導保證;
2教師的年終業績考評和學生畢業論文質量的高低不掛鉤，導致指導教師無法對學生畢業論文的質量引起足夠的重視，對指導畢業論文積極性不高;
3.缺少有效的科研訓練機制，一些高校缺乏對本科生小論文的訓練，基本不開設相關撰寫學術論文的課程，學生論文寫作能力薄弱。
三、提高本科畢業論文質量措施
在高等教育普及化的今天，地方高等農業院校畢業論文質量提高面臨著越來越多的困境，若不采取積極有效的應對措施，目前所面臨的困難將會愈來愈多。因此，如何擺脫這一困境已成為當務之急。本文綜合分析以上問題，提出以下幾點改善措施。
(一)從思想上引起重視
畢業論文作為高等學府本科教育實踐環節的一項重要內容，起到對學生知識掌握程度的總結和學習成果綜合檢閱的作用，也是對學生在科研、查閱資料、獨立工作等方面的一項考察，因此要求無論學生、教師還是管理者，都應從思想上充分認識到畢業論文作為大學高等教育本科實踐環節的重要作用[3]。鍛煉學生寫作能力，培養學生科研與創新能力，更好適應社會。學校、學院、系(室)做好學生畢業論文動員大會，讓學生從思想上充分認識到畢業論文撰寫的重要性，杜絕抄襲現象的發生。
(二)結合專業培養目標和研究方向優化選題
1.學生畢業論文的選題應與該專業人才培養目標和要求相一致，學生通過畢業論文的寫作，達到提高和鍛煉專業素質目的。
2.選題不宜過大或過小，難度適中，且應與我區經濟和社會建設發展緊密結合。鼓勵學生積極參加社會實踐，從實踐中去發現熱點、難點問題，培養學生綜合分析問題的能力，增強學生關注交通現實問題意識。專家在審查選題過程中，若出現與教學培養目標和要求不相符，或論文選題不適宜、選題缺乏理論和實際應用價值的情況，均應要求指導老師進行修改。
3.新穎的論文選題可有效反映時代特征，對于學生創新能力的培養具有很大的促進作用。
4.指導教師和學生雙向選擇進行選題。對于通過審核的選題，可讓學生按照自己的個人愛好、自身能力以及實踐的可行性進行自主選擇，但要防止學生之間選題雷同的現象發生，并嚴格控制指導老師所帶學生的數量。
(三)逐步加強學生科研寫作能力和研究興趣培養
1.應用文寫作基礎課的開設，有利于培養學生的選題能力、查閱資料能力、構思寫作等能力，因此一般是在大學一二年級便需要對交通工程類本科生開設，為將來畢業論文選題、文獻查閱奠定基礎，同時針對學生的不同需求，開展多種形式的系列專題講座[3]，讓學生認識到論文引用與抄襲的區別，從而杜絕抄襲。
2.對大學二三年級的學生應逐漸注重專業論文形式的培養，同時培養學生論文寫作方法、學術規范能力。要求學生寒暑假期間積極進行社會實踐活動，訓練學生根據社會實踐目標和要求，進行問卷調查設計、訪談大綱及數據整理和分析能力，以便將來為論文的調查研究提前做好準備。在此期間，積極鼓勵學生參加學術討論會及專業講座，為將來論文撰寫打好基礎。
3.對于大學四年級的學生，可有意識地舉辦一些論文寫作講座，提醒學生多關注本學科領域的最新發展形勢，并注重科研創新能力的培養。
(四)對畢業論文的寫作時間進行調整
鑒于學生畢業論文時間與考證、求職及考研發生沖突，可考慮將學生的選題時間和寫作時間提前。例如學生的選題時間可在三年級末進行，給學生留有充足的時間進行各項前期準備工作，如學生可提前進行社會實踐活動，搜集整理與畢業論文相關的素材，或根據選題進行有針對性的文獻閱讀、課程實習及社會調研，真正實現理論與實踐的有效結合。另外將寫作時間提前至大四第一學期，因為這一時期，可講授課程少，學生有足夠的時間與指導教師進行面對面的交流，為高效高質完成畢業論文奠定了基礎。
(五)嚴格指導教師資格
畢業論文質量的提高離不開一支科研能力強、責任心強、實踐能力強的指導教師隊伍。畢業論文除由本校老師擔當指導教師外，還可聘請其他相關行業的科研人員擔任技術指導，要求每位老師的指導學生數量不得超過5人，在一些特殊情況下，也可以選擇本校有經驗的助教擔任指導老師，而那些沒有科研能力和責任心不強的老師不得聘為指導教師。鼓勵青年教師通過多種方式提升實踐工作經驗，同時營造寬松的科研環境，鼓勵青年教師申報或參與科研項目，進一步提高科研能力。
(六)嚴格管理和監控畢業論文工作
1.建立健全制度管理，從畢業論文的時間安排、組織管理、指導老師的職責、指導教師的選拔、畢業論文的選題、中期檢查工作、論文書寫要求、畢業答辯的程序、學生成績的評定等都應制定相應的標準，易于操作和實施，有章可循。
2.嚴格監控畢業論文寫作工程。在論文撰寫過程中，各學院、系應嚴格檢查論文的選題征集、論文的設計及學生的實踐活動記錄，在寫作的中期應對教師的指導工作進行嚴格的檢查，檢查老師是否有足夠的時間和學生見面，是否能對學生進行有效的教學指導，對工作不力的指導教師及學習態度不認真的學生應督促其改正。在論文后期階段，學校教務處，各學院、系相關領導及專家組織論文的最后審查，包括論文正文、格式、相關表格及答辯，以客觀公正地評價論文質量。
3.建立獎懲激勵機制。以獎扶優，以評促改，開展畢業論文工作評估;根據不同的學科特點制定不同的評估考核辦法，對畢業生的論文工作進行有效的質量監控[4]。
參考文獻：
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[2]黃萍.本科畢業論文(設計)質量滑坡的原因及對策[J].理工高教研究，2004，23(04).
[3]郭長立，潘昊.關于本科畢業論文(設計)抄襲現象的思考與對策[J].實驗技術與管理，2001，28(08).
[4]黃英金，許祥云，徐正進.進一步提高本科畢業論文整體質量的思考與實踐[J].高等農業教育，2005，(09).
基金項目：2012年新疆農業大學援疆干部教學研究項目。
作者簡介：朱興琳(1971-)，女，新疆烏魯木齊市人，博士，副教授，研究方向：從事交通工程專業方面教學科研研究。
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