淺論戀愛觀思修論文(2)
淺論戀愛觀思修論文
淺論戀愛觀思修論文篇二
《如何塑造大學生戀愛觀》
[摘要]在大學校園中，隨著學生心智的逐漸成熟以及生活環境的改變等因素，戀愛逐漸成為大學生在學校的另一項必修課。現階段的大學生屬于“90后”一代，這一代人與“70、80后”有著明顯的不同，他們對于新鮮事物的接受與掌握能力很強，再加上他們在20歲左右的花季年齡，對戀愛的需求感非常強烈。在現如今的大學教育中，如何塑造大學生正確的戀愛觀是學生管理工作中需要面臨的一個重要課題。
[關鍵詞]大學生 戀愛觀 “90后”
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349(2014)07-0200-02
一、社會現狀與大學生戀愛觀
如今，發達的網絡、電視媒體為現代人提供了許多生活的便利，我們可以足不出戶地了解到世界各地的資訊，而一些新聞中所報道的明星之間的感情生活也在不斷地影響著當代青年的戀愛觀。類似娛樂新聞常出現“小三成功上位嫁入豪門”“當紅男星背后的女富豪”，甚至爆出《非誠勿擾》節目中馬諾的經典語錄：“寧愿在寶馬車里哭，不愿在自行車后笑”等。實際上，許多都是娛樂圈中明星為了取得知名度的宣傳，但卻對現如今“90后”大學生產生了許多不良影響。筆者在與學生的交流中了解到，現如今的大學生90%的新聞資訊來自于網絡和電視，其中他們最關注的話題便是娛樂圈的八卦新聞(筆者所在學校屬于文科師范類學校，女學生人數所占比重較大)。相關調查顯示，90年代出生的人同“70、80后”的人都同樣具備著自己的時代特點，不同于70、80年代出生的人，90年代出生的人對新鮮事物有很強的接受能力并且非常善于模仿。在這樣的一些不良新聞影響下，許多大學生的戀愛觀受到了負面因素的影響，網戀、物質至上、“戀愛向錢看”等錯誤的戀愛觀充斥在大學生的生活中，情況嚴重的甚至出現自殺或是謀殺等惡性事件。由此可見，如何正確塑造大學生的戀愛觀，成為大學生思想政治教育工作中的重要環節之一。
二、塑造大學生戀愛觀的方法
學生從中學進入大學校園，面對不同的學習環境、生活環境會經歷一段時間的迷茫期，再加上大學生大都處在青春期的年齡階段，在生理和心理上都有戀愛的需求，這一階段加強和引導學生樹立正確的戀愛觀是非常必要的。筆者認為，可以從以下幾個方面來加強對大學生戀愛觀的塑造。
(一)鼓勵學生擴大交際面
擴大學生的交際面可以開闊學生的眼界，增進學生更加完善自己的世界觀、價值觀以及戀愛觀，但現如今，提高學生這方面能力的問題比較嚴峻。就多年從事學生工作的經驗來看，現如今的大學生交際面普遍來說太過于狹窄，許多大學生三年或者四年畢業之后連自己班里的同學都認不全，只與自己宿舍同學熟悉。再加上現如今網絡媒體的不斷發展更新，越來越多的學生加入“低頭族”(“低頭族”為現如今對手機一族的統稱，該類人群在走路、吃飯、睡覺前、等車前后等時候都在低頭看手機，故稱之為“低頭族”)的行列。在網絡上與他人溝通自如毫無障礙，到了現實生活中一言不發，與他人交際困難。這類學生在認識新鮮事物以及與其他人相處方面太過于欠缺，如果長此下去，對該類學生戀愛觀的形成是極其不利的。所以在校期間，要注重積極培養和提高學生的人際交往能力。
首先，學生干部方面，組織和開展各類學生活動、班會時，輔導員和專業老師要悉心培養學生干部組織和協調的能力，教會其領導和交流溝通的能力。這類學生通過多種活動的組織鍛煉，可以更加豐富自己的人格魅力、組織協調能力以及與人溝通的能力。其次，通過參加各種社團活動來擴大學生的交際面。大學生在校期間，根據自己的興趣愛好點選擇相關的校園社團來參加各項活動，這樣有效的第二課堂活動既能鞏固自己的學業，而且能有效地擴大自己的交際面。例如，在大學里加入話劇社，學習戲劇、電影等相關專業的學生，便可通過加入話劇社的各項活動來提高自己編劇、表演、舞美、場務等相關專業知識的實踐，并且能夠在活動中結識更多的同學;再比如，在大學里加入英語類的社團，學生可以在社團中練習英文發音，并可以同時結交各個院系的同學等。最后，大學校園中學生的交往普遍單純，不同層次的學生在一起暢所欲言，促進學生擴大自己的交際面，對其自身的發展以及將來的就業都是非常有幫助的。
(二)與學生家長共同關注
現如今，網絡上有一個笑話講出了現如今青年一代的心聲，大意是許多家長禁止自己的孩子在學校里談戀愛，等孩子畢業之后又發愁孩子的結婚問題。這則笑話看似荒誕，但卻道出了現如今的普遍現象。絕大部分大學生家長禁止學生在校園內戀愛，希望自己的孩子把時間都放在學習上，其實，這樣做對青少年大學生戀愛觀的培養是非常不利的。
首先，大學生家長們要認識到，現在大學生處在20歲左右的年紀，正是青春期對異性產生好感的年紀，在這個時候壓抑學生與異性的交往對其今后的身心發展是不利的。一部分大學生聽從父母的安排，在大學期間排斥與異性交往，走進社會之后遲遲解決不了自己的婚姻問題，就像之前網絡上笑話所說的那樣;還有一部分學生產生了強烈的逆反心理，瞞著家長、老師與異性偷偷摸摸交往。這樣在他的成長階段沒有人為其提供有利的幫助，對其的發展也是非常不利的。
其次，大學生的家長應鼓勵孩子多與異性交往。中國大部分的家長面對孩子的戀愛問題都選擇責備或者避而不談的態度，這樣是非常不利于學生戀愛觀塑造的。應正面引導自己的孩子建立正確的戀愛觀，在這類問題上多與孩子交流和溝通，在討論的過程中逐漸培育起孩子的責任感和信任感。
最后，大學生的家長要配合學校老師給自己的孩子傳輸正確的性教育。相關數據顯示，在大學中90%的戀愛大學生都發生過性行為，有相當一部分的女學生曾經做過流產手術。作為學生家長和老師，這是一個需要嚴肅對待的問題，加強大學生青春期性教育刻不容緩。作為家長不能想當然覺得這種事情不會發生在自己孩子身上而掉以輕心，或是覺得自己孩子年紀小而忽視這方面的教育。
(三)正確面對感情挫折
失戀對于心智介于成熟與幼稚的過渡期的大學生來說，是人生最難承受的一種心理創傷。在這個階段，學生往往感到強烈的失落和痛苦感。感到痛苦是很自然的事情，但是如果學生一味地深陷其中而無法自拔，往往會造成非常嚴重的后果，許多大學生因此會產生輕生的念頭。所以，一定要在此鼓勵學生做到以下幾點：
首先，引導學生正確認識失戀。失戀只是一種選擇的結果，它只是對彼此合適性的否定，不是對戀愛雙方人格、能力和相貌的否定。并且，一次失戀不等于整個愛情生命的結束，人還是會再戀愛的。鼓勵學生減少獨處時間，將課余生活投入到豐富的學生社團或者學生會活動中，或者是在圖書館里研究專業知識，確定自己的人生規劃，讓自己的生活逐漸充實起來。
其次，鼓勵學生多與他人交流。失戀之后，許多學生變得非常自閉，有的甚至把自己關在宿舍里拒絕一切學生活動和溝通，終日只靠打游戲度日，最終荒廢了學業;更有甚者患上憂郁癥，逐漸演變成嚴重的心理疾病造成無法挽回的結果。在這一時期，輔導員老師和專業老師要及時發現問題，并且對這類學生傾注更多的關心，鼓勵該類學生參與各項學生活動，重新營造學生的自信心。
三、結語
面對大學生戀愛觀的培養問題，大學輔導員扮演著非常重要的角色。作為高校的輔導員要時時刻刻深入到學生的生活中去。由于大學校園學生住校的特殊性，輔導員在學生中擔任著家長和老師的雙重職責，不但要留心學生學習方面的問題，同時還要對學生生活思想方面加倍關心。在平日的工作中要和學生建立親密的師生關系，取得學生的充分信任，第一時間關注學生在戀愛方面所遇到的各種問題，同時也可以利用便捷的互聯網，如qq空間或者微信朋友圈與學生輕松交流，拉近與學生的關系，利用各種途徑來塑造大學生正確的戀愛觀。
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