計算機倫理道德的相關論文

　　無論計算機技術怎樣發達，網絡空間多么虛擬，計算機網絡犯罪的主體和客體卻都是實實在在的人。不難發現，計算機網絡犯罪的出現，源于人們道德行為的失范，而道德行為失范的原因，又根源于社會的道德滑坡。下面是學習啦小編給大家推薦的計算機倫理道德的相關論文，希望大家喜歡!

　　計算機倫理道德的相關論文篇一

　　《如何對學生進行計算機行業職業道德教育》

　　【摘要】本文結合當前計算機應用的安全，針對學生的實際情況講解了有關計算機職業道德的問題，讓學生充分認識到從事計算機工作，一定要講職業道德，在加強自身業務能力提高的同時，加強個人道德的修養和法制觀念。

　　【關鍵詞】計算機，行業，職業道德

　　《計算機行業職業道德教育》課程是計算機系學生的必修課，作為即將從事計算機工作的大學生來說，良好的職業道德是非常重要和基本的，搞好本門課程的教學也顯得很有必要，本文就是對該課程的教學談談自己的一些體會。

　　首先讓學生切實了解計算機的廣泛社會應用及極大影響。現今的社會科技發展日新異，特別是電腦相關產業的進步，且個人電腦的使用已經非常普遍，操作運用也簡單，其應用也不僅僅局限于科研和高精密度的工作。資源共享及通信在日常生活得到最普遍的應用。總之，現代社會，網絡的迅速發展，為電腦的普及提供了非常重要的外部條件。電子商務、電子政務發展非常迅速，網絡電視、影視，網絡通信、聊天，網絡購物等等，電腦已深深融入入人們的日常生活。

　　但我們必須清楚認識到計算機及計算機網絡的特點。互聯網本身具有跨地域、國界國性，沒有空間限制。計算機的犯罪越來越嚴重，形式層出不窮。美國紐約曼哈頓區檢察院曾于1998年2月底對在互聯網上賭博的14名賭徒進行了起訴。負責該案的美國聯邦檢察官認為，美國有幾十個公司利用因特網和電話進行體育賭博活動，每年賭資可能有10多億美元。網上洗錢。隨著網上銀行的悄然興起，一場發生在金融業的無聲革命正在開始。網上銀行給客戶提供了一種全新的服務，顧客只要有一部與國際互聯網絡相連的電腦，就可在任何時間、任何地點辦理該銀行的各項業務。這些方便條件為“洗錢”犯罪提供了巨大便利，利用網絡銀行清洗贓款比傳統洗錢更加容易，而且可以更隱蔽地切斷資金走向，掩飾資金的非法來源。網上教唆或傳播犯罪方法。網上教唆他人犯罪的重要特征是教唆人與被教唆人并不直接見面，教唆的結果并不一定取決于被教唆人的行為。這種犯罪有可能產生大量非直接被教唆對象同時接受相同教唆內容等嚴重后果，具有極強的隱蔽性和彌漫性。

　　和傳統的犯罪相比，網絡犯罪具有以下特點：犯罪主體多元化，年輕化。隨著計算機技術的發展和網絡的普及，各種職業、年齡、身份的人都可能實施網絡犯罪。犯罪方式智能化、專業化。網絡犯罪是一種高技術的智能犯罪，犯罪分子主要是一些掌握計算機技術的專業研究人員或對計算機有特殊興趣并掌握網絡技術的人員，他們大多具有較高的智力水平，既熟悉計算機及網絡的功能與特性，又洞悉計算機及網絡的缺陷與漏洞。犯罪對象的廣泛性。隨著社會的網絡化，網絡犯罪的對象從個人隱私到國家安全，從信用卡密碼到軍事機密，無所不包。犯罪手段的多樣化。信息網絡的迅速發展，信息技術的普及與推廣，為各種網絡犯罪分子提供了日新月異的多樣化，高技術的作案手段，諸如竊取秘密、調撥資金、金融投機、剽竊軟件、偷漏稅款、發布虛假信息、入侵網絡等網絡犯罪活動層出不窮，花樣繁多。犯罪的互動性、隱蔽性高。網絡發展形成了一個虛擬的電腦空間，既消除了國境線，也打破了社會和空間界限，使得雙向性、多向性交流傳播成為可能。由于網絡具有開放性、不確定性、超越時空性等特點，使得網絡犯罪具有極高的隱蔽性，增加了網絡犯罪案件的偵破難度。犯罪成本低，作案工具簡單。

　　我們還應該讓學生知道可以從以下幾個方面入手管理：

　　第一、管理方面。

　　從人的角度來看。計算機系統的安全依靠的是操作人員的具體操作，而操作人員的技術水平也就成為了網絡安全的重要內容之一。諸如加密技術，認證技術，病毒監測和清除技術等等，為計算機的安全運行提供了一定程度的安全保障。“先進安全的的機器和高效的殺毒防攻擊軟件是可以達到防患于未然的目的的。”大力開發安全軟件和防火墻系統，提高管理技術水平，是加強我們的管理對策的重要方面。同時，加強對于管理人員的嚴格管理，完善管理制度本身，以保證在網絡管理方面不為犯罪分子留下任何漏洞。從技術角度看。加快發展網絡安全技術，不斷提高安全技術防范措施。計算機系統越安全可靠，違法犯罪的發案率就越低。通過提高安全技術防范措施可增強網絡使用單位和個人防病毒侵襲、黑客攻擊、自然災害的能力。要加大對網絡安全技術研究的資金投資力度，確立專門的機構對網絡安全進行負責，研究開發網絡證據搜集技術，想方設法逐步掌握網絡核心技術。針對網絡犯罪建立專門的預防網絡犯罪網絡系統，要設立職能部門的預警網站和預防犯罪網站，建立群眾性預防犯罪網站和網內外相結合的預防犯罪系統。同時要增強廣大網民的自我保護意識，提高網上自我防范能力，做到保持清醒的頭腦，不要輕信虛假信息，不要隨意瀏覽、查看、下載有害信息。個人密碼常改常換，不要隨意泄漏。機密信息不要輕易存入計算機，涉密計算機不同要上網。

　　第二、法律方面。

　　網絡犯罪已經引起了世界各國的極大關注，越來越多的國家將刑事法律介入到網絡范圍之中。而且也加強了司法中的實際操作。在法律方面，我們可以從立法和司法的角度予以考慮。一方面，我們應當加強關于網絡犯罪的立法工作。當前，由于我國處于工業化的低水平階段，我們的立法采取了“漸進式的立法模式”，從危害最大的犯罪行為開始規范起，逐漸擴大刑法所規制的范圍。這是完全符合我國現有的國情的。隨著我們經濟形勢的不斷發展，網絡在人們生活中的滲透，我們的立法也必須不斷增加新的犯罪種類，以適應社會形勢的需要，加強對于網絡犯罪的調控。另一方面，完善司法控制體系，以把好社會的最后屏障。我們要不斷完善刑事偵查系統，提高偵查人員的技術水平，以嚴密地打擊網絡犯罪;同時，要加強司法審判的運作。更好地利用法律的具體規定，以懲罰網絡犯罪分子。

　　總之，要讓學生充分認識到從事計算機工作，一定要講職業道德，在加強自身業務能力提高的同時，加強個人道德的修養和法制觀念。用好計算機為社會服務。

　　參考文獻：

　　[1]姜嬡嬡李德武.計算機社會與職業問題.冶金工業出版社，2006.

　　[2]陳興實付東陽.計算機.計算機犯罪.計算機犯罪對策.中國檢察出版社.1998

　　計算機倫理道德的相關論文篇二

　　《淺析中職計算機專業的職業道德教育》

　　關鍵詞：職業道德教育;計算機職業道德;中職學生計算機專業;教學

　　摘要：現在計算機犯罪頻頻出現，要求會使用專業知識和技術的計算機專業人員提高職業道德變得尤為重要，為了人類的幸福、公眾的健康，作為計算機專業教師在指導學生學習知識，掌握技能的同時，更應該多培養他們的職業道德素質和行業工作操養，做一名德智體全面發展的實用型技術人才。

　　我們經常能看到或聽到諸如某職校高材生利用掌握的計算機技術犯罪的報道，這難令我們不深思，我們教會了他們知識與才能，讓他們掌握了過硬的計算機操作本領，可是他們真正成為了國家建設需要的實用型人才了嗎?這是什么緣故呢?應當明確，我們培養的是服務于社會主義建設的實用型技術人才，他們都應該是“有理想、有道德、有文化、有紀律，具有實事求是、獨立思考，勇于創造的科學精神”，人才的質量應當是“德、智、體全面發展”。

　　一、計算機專業職業道德教育的必要性

　　所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。每一個從業人員，不論是從事哪種職業，在職業活動中都要遵守道德。如教師要遵守教書育人、為人師表的職業道德，醫生要遵守救死扶傷的職業道德等等。職業道德不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務。加強職業道德教育是全社會的共同責任，更是職業學校教育的重要內容。

　　許多使用計算機技術犯罪事件中的違規者中大多數是計算機專業的精英人物，但他們高超的專業技能卻用來滿足自己的私欲而損害國家、廣大投資者的利益，這與他們缺乏基本的職業道德有著最直接的關系。如果我們老師只是一味地注重智力教育和創新能力的培養，忽視職業德育教育，其后果是不堪設想的。試想一個計算機技能高超而職業道德水準低下的計算機專業人員，經常受利益驅使而將國家法律、法規置于腦后，其結果勢必是造成對國家和人民財產的侵害，這樣的專業人才還不如技術一般的人員，是計算機人才的“畸形兒”。中職計算機專業的學生，他們今后將是我國各行各業中從事計算機專業的主力軍。因而我們更應重視中職計算機專業學生的職業道德教育。這也要求計算機專業老師，在平時的教學中，既要一手抓好學生的技能水平，又要另一手抓好學生的計算機職業道德，而且兩手都要硬。

　　二、開展職業道德教育的“雙途徑”

　　第一，豐富教學內容。中職學生在學習計算機基礎這門課程時，其中有一章節內容是關于計算機安全及計算機病毒，這一部分內容的講授運用概念、原則并結合目前最新的典型案例分析，將枯燥的說教于生動具體的案例中，無形中滲透職業道德教育，這樣既可以提高學生的技能水平，又能增強學生對職業道德的感性認識，還能提高學生學習計算機基礎的興趣，真是一箭三雕。例如在講計算機病毒時，列舉了各種計算機病毒給人們的生活、工作帶來了許多的不方便，甚至造成全世界的直接損失可以達到數千億美元。一些反病毒專家用畢生的精力與這些計算機病毒作斗爭。學生就完全可以通過這個案例理解計算機病毒的含義及其危害，深刻體會到計算機安全的重要性，這種教學效果顯然比死記硬背好得多。對計算機專業的學生還要重點講授網絡職業道德，引導學生更多地關注身邊關于計算機安全的信息，助于學生牢記計算機行業的法律法規，通過各種案例學習職業道德的精髓，更好地掌握和運用一般原則。經常有針對性地指定和指導學生閱讀某些報刊、雜志、書籍和網站。

　　第二，革新教學方式。面對社會現實和輿論環境，以網絡為主體的信息源的立體化、多樣化，容易使置身于其中的學生對職業道德內容的認同產生困惑和障礙。而且，市場經濟帶來的利益重組和分配落差使學生在價值意識和價值取向方面的個體差異性越來越大,越來越復雜，這些都對傳統的說教和灌輸方式提出挑戰，探索具有可操作性和實效性的教學方法是擺在我們面前的重要問題。比如，對書本知識要精講少講，輔之以豐富多彩的課件或案例，以吸引學生的注意力，提高課堂課堂的趣味性，調動學生的學習積極性，讓學生在愉悅的氛圍中潛移默化地接受職業道德理念。此外，還可以通過開展情景教學進行職業環境模擬，讓學生扮演某種訓練任務規定的職業角色，營造準職工身份，使他們親身體驗該角色的社會期待和行為要求，以發現自己的不足，從而加以改進。

　　三、實施職業道德教育的“三結合”

　　第一，職業道德教育要與日常的行為規范相結合。在教育過程中注意從小事抓起，從平常抓起，要求學生從自己做起，尤其是通過實踐教學環節，突出規則意識，使他們養成守業習慣職業道德是高度角色化和實踐化的道德，職業道德原則和規范都是從實踐中來、在實踐中完善的，要讓學生到社會這個真正的大課堂去實踐。第一個階段，學生剛剛入學，工作重點是日常的行為規范教育，幫助學生盡快適應職業學校的學習生活，注重對學生的心理教育，培養學生的專業興趣，通過組織高一新生參觀實習基地，舉辦各種文化活動，啟發教育學生愛校、愛專業、增強學生對所學專業的信心。第二個階段，在學生掌握一定的專業基礎知識的基礎上，通過職業道德課程的學習，特別是對本專業職業道德具體標準的認識和把握，培養學生認真求實、精益求精的精神，加強專業技能的學習。第三個階段，在學生有了熟練的專業知識和技能后，重點開展就業指導，通過多種形式的社會實踐活動，生動活潑地進行擇業觀教育、理想教育，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時通過嚴格管理，有效規范學生的行為，使他們把這種規范養成習慣而內化為自身道德素養，滲透到思想中去，轉化為愛崗敬業的實際行動。

　　第二，把職業道德教育和專業課教學相結合。職業道德教育要與專業課學習相結合，在專業知識學習技能訓練中滲透職業道德教育，共同完成職業道德的教育目標。這有兩個方面的要求：1、對德育課教師的要求。教育課教師不僅要掌握職業道德教育的基礎理論，明確職業道德規范的基本要求和培養目標，還要熟悉有關的專業知識，能結合有關專業知識對學生進行職業道德教育，在這方面重點做好兩方面的工作;一是注重職業道德教育的層次性和階段性，二是要熟悉有關專業的發展史和現狀。2、對專業課教師的要求。職業學校是培養具有很強實踐能力的應用型人才，因此，掌握專業技能是職業學校學生的基本任務，要做到熟練地掌握專業技能。充分利用學校的實習基地，把課堂搬進實習基地，把實習基礎當課堂。使學生在專業課的學習與實習過程中，體會本專業的業務要求和職業道德要求，達到職業道德教育的目的。

　　第三、職業道德教育與專業實習和社會實踐活動相結合。職業道德教育要取得實效，使學生達到知行統一，不組織開展形式多樣的職業道德社會實踐活動，是難以達到預期效果的。為此，可以采用以下方法：1、實地參觀活動。就是充分挖掘本地區優秀的職業道德教育資源，組織學生進行實地參觀、考察并寫出參觀考察活動的報告。2、社會服務活動。就是組織學生走出校園，走入社會，運用自己的知識和技能為社區居民提供各種無償服務，這種服務既能增強學生的社會責任感，又能強化學生的集體主義意識和奉獻精神。3、職業道德社會調查。就是由任課教師組織學生利用課余時間有計劃、有目的的對本地區的某一行業道德狀況進行實地調查并寫出調查報告的綜合性實踐活動。實踐證明，這項活動非常有助于加深學生的職業道德意識，提升學生的職業道德綜合素質以及形成良好的道德行為習慣。

　　專業課教學是培養職高學生德育教育的一個重要場所，是對學生進行人生理想教育、道德觀念塑建，信念與追求培養的重要渠道。專業教師應充分利用好這一途徑，結合自身專業特點，正確地引導、啟迪、教育和幫助學生樹立正確的職業道德觀，從而為其今后的就業及人生發展打下基礎。在專業課教學中有針對性地對學生進行職業道德教育，在教學中以“潛移默化”、“潤物無聲”去啟迪、引導學生身體力行。總之，中職學校的德育教育工作要融入教學工作中，要切合專業教育的方式及特點，注重用行為去感染，用心智去感招，切忌落入空泛的套路中，這樣的教育可能會起到一定的收獲。

　　參考文獻

　　[1]作者：徐小紅《計算機專業學生的職業道德教育》.

　　[2]作者：楊全勝《計算機專業職業道德培養的思考》.

　　[3]作者：張明瑾《職業道德與職業指導》.