淺談高中地理信息技術教育培養的目標論文
淺談高中地理信息技術教育培養的目標論文
高中地理信息技術教育的培養目標可細化為四個方面,即基本目標——了解地理信息技術的基本知識和基本原理;關鍵目標——形成應用地理信息技術的意識;核心目標——培養應用地理信息技術的能力;必要目標——樹立應用地理信息技術的道德意識。 以下是學習啦小編為大家精心準備的：淺談高中地理信息技術教育培養的目標相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談高中地理信息技術教育培養的目標全文如下：
摘要： 隨著信息技術的不斷發展，地理信息技術的研發也被推向世界。近年來，被加入了高中地理學科的學習，地理信息技術有多個不同的技術組成，其原理比較復雜，在實際應用中的范圍較廣。本文主要闡述了在高中地理教育中如何培養學生對地理信息技術學習的目標，并結合實際說明了地理信息技術中的各項技術功能。
關鍵詞：地理信息技術 高中地理教學 培養目標
地理信息技術在人們生活中經常被人們稱為3S，之所以被這樣稱呼主要是因為其中包含了GPS、GIS及RS。隨著地理信息技術不斷發展，人們生活已經離不開地理信息技術，基于這樣的情況，地理信息技術毫無疑問地被引用到高中的地理教程當中。只有讓學生了解地理信息技術的好處及地理信息技術的發展目標，才能促進信息技術的進一步發展。而在魯教版、人教版等教課書中主要將地理信息教學分為基礎學習、原理學習、應用學習幾種教學方式為基本地理教學目標。
一、地理信息技術學習的重要性
地理信息技術主要是利用大量的數字，通過軟件將數字轉化為系統的數據，并將這些數據進行分析，為人們所應用。地理信息技術為人們的生活帶來了很大的方便，其中最為明顯的就是為各個建筑工程的建設與國家系統等相關行業做出了很大貢獻。地理信息技術不但在國家建設上起到了重要的作用，還在教育領域做出了卓越的貢獻。
地理信息技術還為全球數字化做出了重要的貢獻，在建設全球數字化時，需要涉及到全球的生活環境、生活狀態、生活質量等，地理信息技術作為數字化的主要組成部分，不但可以使人們清晰地看到世界圖像，還能看到世界的發展狀態。
在高中地理信息技術的應用中，地理信息技術使學生們了解世界各國的文化風俗、地理位置、地理特征等，使學生們將地理學理論知識掌握得更加透徹。地理信息技術由于近年來被普遍應用，所以成為了地理教學中重要的組成部分，開拓了學生眼界。
二、地理基礎目標
新課標中明確要求了在高中地理中將地理信息技術加入學習課程，地理信息技術在高考中時有體現。高中地理的必修課主要以基礎的地理知識為主要的教學內容，而選修的地理課本則偏重于地理知識的依據。這種課本形式的設定有助于學生全面的學習地理課程。在地理必修教程當中，主要內容是：地理信息技術的概念，特點與應用的案例;而對于地理信息技術的由來涉及較少。因此，在這樣的教程安排下，以教師為主導的教學模式中，要求教師必須要掌握該部分內容高考考什么和平時上課講什么的區別，把握重點教學內容，并合理區分開。教學過程中需要明確地理信息技術的目標是什么，并加入具體的生活實例，才能讓學生的學習感覺輕松，進而實現這部分知識在課本中編排的初衷――學習生活中用的上的發展前沿的地理。地理信息技術的目標主要體現在以下幾方面：
(一)遙感目標
地理信息技術的目標主要是為了在時間生活中發揮作用，在地理信息技術實際應用中遙感技術作為主要的支撐力量，被實際應用在各個行業。所以想要學好地理信息技術，先要掌握了遙感技術的應用。遙感技術被應用最為廣泛的及時建筑工程及教學當中，由于其具有感應色彩及圖像的特征，遙感圖像可以感知到建筑物體的顏色。
(二)GPS目標
GPS手機定位，21世紀以來，GPS定位系統被應用的較為廣泛，在教學當中，教師可以利用GPS導向系統帶領學生練習GPS指示功能，來掌握了GPS導向技術的應用可以提高野外活動的范圍，明確學生對地理信息學習的目標。
(三)GIS功能目標
目前，互聯網的快速發展，將GIS加入到互聯網中為人們的出行帶來了很大的方便，互聯網與GIS科學地融合到一起，演化成了一種專業的地圖軟件。這種軟件是GIS和聯網相結合的一款較為簡單的軟件，在高中地理的學習應用中較為普遍。在老師的指導下，學生可以實際操作，應用較為簡單，但是由于其原理較為復雜，還需要老師耐心講解。一般來說學生只要可以熟練掌握高中地理必修中的軟件應用就好，其原理高中生還不能輕易理解。
三、地理信息技術的實際應用分析
地理信息技術中的每項技術都有相應的技術原理，教師在進行地理教學中要明確地指出每項技術的作用。讓學生結合實際生活，舉例說明每項技術在實際生活中的具體應用原理。例如，在利用要按系統進行圖像收集時，就可以體現在教當中;利用GIS進行地理分析時，就可以體現在網頁中公交路線指示的應用;在行車過程中，可以開啟GPS導航系統。以這樣的教學方式來培養學生對地理信息書的目標，很大程度地提高了學生的學習效率。
四、提高地理學習信息技術意識
(一)加強學生對地理信息技術的實際應用
讓學生增加課外活動量，使學生在實際應用中了解地理信息技術的實際應用。讓學生熟練地掌握地理信息技術，這樣在課堂教學中不但會方便理解還會增加學生對地理學習的興趣。例如，在選擇學校周圍的書店地址時，如果外出尋找不但會浪費時間，還不會了解各個書店的書籍種類，無法判斷其書店的規模，不知道具體的路線及價格等相關設施，但是利用互聯網與GIS相結合技術，在網頁上進行選擇合適的書店就相對比較方便，利用多彩的圖像(采用的是遙感技術)、交通路線等相關的地理信息技術進行分析。要求學生在尋找書店的時候將相關的技術記下來，并進行整合，這樣學生不但對地理信息技術的學習產生動力，還在一定程度上提高了學生的生活效率。讓學生在時間當中體會地理信息技術的快捷之處，找到地理信息技術學習的目標。
(二)正確看待地理信息技術
地理信息技術是近幾年才興起的一項技術，大多數學生只是聽說過，還沒有實際應用過，即使是已經在實際應用當中，很多學生都不知道他們所應用的地理信息技術。所任地理信息技術的周期較短，但是已經普及到各行各業，許多網頁的查詢，都是在應用地理信息技術。高中在學習信息技術時，應培養其積極的應用地理信息技術，在學生現實生活中了解地理信息的教學目標。
五、結束語
綜上所述，地理信息技術在被廣泛應用的情況下，根據社會需求必須加入高中的地理教學當中。地理信息技術還需要不斷完善、不斷創新，這就需要培養學生對其的教育目標，來實現高中地理教學目標。教師在教學過程中，需要具備大量的儲存量幫助學生對地理信息技術的每項技術都熟悉的掌握，并在實際學習當中通過實際應用地理信息技術培養學生對地理信息技術的目標，為地理信息技術的未來發展做好準備。
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