淺析大學(xué)生素質(zhì)教育論文
隨著經(jīng)濟全球化、文化多元化的發(fā)展,當代大學(xué)生的價值標準、道德情操、行為方式比以前發(fā)生巨大變化,特別是對高校德育工作提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求高校工作者不斷探尋思想政治教育的新方法、新手段、新思路,在實踐中完善大學(xué)生德育教育,從而為國家和社會培養(yǎng)出更多的政治素質(zhì)過硬、綜合素質(zhì)突出的大學(xué)生。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準備的：淺析大學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺析大學(xué)生素質(zhì)教育全文如下：
【摘 要】大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展作為我國教育方針的重點，有著深厚的理論基礎(chǔ)和深刻的推行意義。大學(xué)生素質(zhì)教育是大學(xué)生全面發(fā)展的有效實現(xiàn)途徑，他們之間有著緊密的相互促進關(guān)系。文章從大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要性、大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)、大學(xué)生素質(zhì)教育的實施途徑為切入點、對上述問題展開方面進闡述，以求對大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展尋找更科學(xué)的規(guī)律和更有效的方法。
素質(zhì)教育是社會發(fā)展的需要，隨著經(jīng)濟時代的到來，過去傳統(tǒng)的專業(yè)型的人才，已無法滿足社會的需求，大學(xué)生除了具備過硬的專業(yè)素質(zhì)外，還應(yīng)該具備思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)以及良好的協(xié)調(diào)能力、團隊精神、創(chuàng)新意識等。
一、大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性
培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人是我國社會主義教育事業(yè)中必須解決的根本問題。大學(xué)生肩負這未來中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，他們是國家的寶貴人才，是民族的希望，祖國的未來，他們的素質(zhì)如何不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)，所以，對于大學(xué)生的素質(zhì)的重要性主要從以下三個方面闡述。
(一)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，需要有理想，有文化的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。中過經(jīng)歷幾代的共同努力有了今天的進步和發(fā)展，只有后來人繼續(xù)堅持不懈的努力，中國的未來才會更加美好，中國要實現(xiàn)華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，需要一代代中華兒女為之奮斗。近年來我國大學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是大學(xué)生數(shù)量增加的同時，還應(yīng)該提高大學(xué)的教育質(zhì)量，只有這樣才能培養(yǎng)出，有理想，有道德有文化的總之優(yōu)秀的大學(xué)生。只有這樣大學(xué)生才能承擔起中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標。
(二)進一步深化開放，準備各方的挑戰(zhàn)的中國需要大批素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。國家的實力體現(xiàn)在綜合國立上，而綜合國力的基礎(chǔ)在人才，隨著全球經(jīng)濟化速度的快速增加，各國相互間的競爭日益激烈，在這種環(huán)境中一個國家要想占得優(yōu)先權(quán)，就必須把人才的培養(yǎng)放到重要的位置。與此同時對于大學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，除了掌握必備的知識技能外，同時還要有過硬的文化及心理素質(zhì)。大學(xué)生是我國寶貴的人力資源，堅持改革開放的中國需要培養(yǎng)和造就大批素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。
(三)大學(xué)生的對于成才的期望和社會對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求反映出大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性。大學(xué)生成才大致分為三個階段：學(xué)習(xí)期，創(chuàng)造其和成功期。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)期和創(chuàng)造期的過渡時期，是從青少年轉(zhuǎn)向成功的轉(zhuǎn)折期，這種轉(zhuǎn)變涉及到學(xué)生的內(nèi)部成長和外部關(guān)懷，轉(zhuǎn)變的順利與否對于大學(xué)生良好綜合素質(zhì)的形成有這至關(guān)重要的作用。
二、大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
(一)科學(xué)的思想素質(zhì)。思想素質(zhì)主要包括科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生目標，不能把金錢作為人生價值的唯一衡量手段，而應(yīng)該把對他人及社會的貢獻作為人生價值的尺度，同時要按照先集體后個人的思路處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系。
(二)健康的心理素質(zhì)。大學(xué)生畢業(yè)后進入工作崗位，必須面對各種各樣的人際關(guān)系，學(xué)會與他人相處就顯得非常重要，要做到這一點就需要具備溝通能力、合作能力、主動關(guān)心別人的意識。除此之外，一個綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生，需要具有良好的心理素質(zhì)，這主要包括一下三個方面：對自己的心理素質(zhì)有一個清晰的認識，心理素質(zhì)體現(xiàn)的方面多種多樣，有些方面是強項，而有些方面可能是弱項，需要認識清楚;控制自己的情緒，把握自己的情緒是有效克服和提高心理素質(zhì)的關(guān)鍵。最后是提高受挫力，大學(xué)生在進入社會后難免會遇到困難，但是適當?shù)拇煺鄄坏兄诟玫恼J識自我，也能很好的培養(yǎng)心理素質(zhì)。
(三)優(yōu)良的道德素質(zhì)。道德素質(zhì)培養(yǎng)是大學(xué)教育階段的重要內(nèi)容，通過思想道德教育幫助大學(xué)生確定正確高尚的理想和品質(zhì)，大學(xué)生只有確立社會主義道德觀念才能始自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規(guī)范的軌道 具有社會公德職業(yè)道德和家庭美德
三、實施大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑
究竟怎樣才能解決大學(xué)生存在的疑惑，使他們具有以上提出的各項素質(zhì)要求，從而使自己在思想上跟得上時代發(fā)展的步伐，這就要求：
(一)轉(zhuǎn)變專業(yè)教育形式。學(xué)校在進行專業(yè)教育的同時應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，注重人文教育，教師應(yīng)提高人文教育的思想認識，對于傳統(tǒng)教育方式當中存在的功利主義等陋習(xí)應(yīng)堅決的摒棄，在傳授專業(yè)領(lǐng)域知識的同時，適當?shù)臄U大知識面，使學(xué)生掌握和了解專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的更多知識，陶冶學(xué)生的情操，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式加強素質(zhì)教育。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當中，存在著填鴨式的死記硬背的方法，如果要全面的加強大學(xué)生的素質(zhì)教育，這樣的教學(xué)方式就需要改變，素質(zhì)教育要求適合大學(xué)生全面發(fā)展和并且與社會需求緊密接軌的教學(xué)內(nèi)容，它旨在促進大學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這就要求教師因材施教，開發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣和潛能。
(三)提高思想理論課教學(xué)的實效性。作為大學(xué)課程的必修課―“思想政治理論課”教學(xué)意義重大，它能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，此外學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)，可以了解和掌握馬克思主義的最新研究成果。
四、結(jié)語
綜上所述，大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高對于大學(xué)生的教育有著至關(guān)重要的作用，并且這項工作是一個長期而艱巨的工作，伴隨著社會的發(fā)展，人才的競爭會越演越烈。人才所需要具備的素質(zhì)除了專業(yè)技能外，對于人的全面發(fā)展，包括思想、品德、修養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展有了更明確更高的要求，只有將傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體全面發(fā)展綜合素質(zhì)，才能使大學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
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