新疆少數民族職業教育與就業影響論文
新疆少數民族高等教育和人口就業的關系是一個異常重要,卻少有學者關注的研究領域。以下是學習啦小編今天要與大家分享：新疆少數民族職業教育與就業影響相關論文，具體內容如下，歡迎閱讀!
新疆少數民族職業教育與就業影響全文如下：
摘要：隨著新疆經濟的不斷發展，要充分發揮新疆的資源優勢，吸取先進技術及文化，完善少數民族的職業教育體系，促進少數民族均衡的就業發展，更好地帶動新疆經濟飛躍發展培養大批的專業實用型人才。
關鍵詞：新疆少數民族;職業教育;就業;對策
一、新疆少數民族職業教育
新疆自古以來是多民族聚居的地區，主要民族有維吾爾族、哈薩克族、回族、漢族、柯爾克孜族、蒙古族、塔吉克族、烏茲別克族、俄羅斯族等13個民族。每個民族都有不同的經濟發展特點和民族本身特有的文化，少數民族職業教育就是新疆職業教育的重要組成因素，是不可分割的一個整體。新疆正在處于實現跨越式發展和全面建設小康社會的關鍵時期，所以職業教育的發展在新疆具有重要的地位和作用。
(一)新疆少數民族職業教育現狀
在近幾年的新疆工作座談會以來，新疆人民政府認真貫徹落實職業教育法和職業教育規劃綱要，圍繞社會經濟發展及提高的大局，把發展少數民族職業教育作為了一項重大的戰略任務，切實要抓緊落實好，并從中取得了相應的成效。少數民族職業院校學生比例也在不斷的上升。要大力發展少數民族職業教育，就要不斷地提高少數民族家庭孩子的雙語能力。要以就業為目的，加強職業技術方面的教育，對未就業的少數民族畢業生實現職業技術培訓，使他們能在校學一手技能，走上社會后實現就業夢想。堅決落實少數民族職業教育，強力推動新疆職業教育進入快速發展黃金期。
(二)新疆少數民族職業教育政策
1、對口援疆政策。近幾年來，對口援疆省市支援新疆職業教育發展成效顯著，新疆先后有32所縣級中等職業學校，(其中南疆地區18所)實施了校舍新建、改建或者擴建工程，改善了受教育環境，穩步推進與援疆省市在少數民族就業崗位的支援。
2、新疆維吾爾自治區的財政補助工程。為擴大的中等職業教育解決了資金問題，中央財政及自治區財政安排資金，對職業學校11萬余名全日制正式學籍在校生中對農村學生和城市涉農家庭經濟困難的學生免除學費。對南疆四地州和其他的邊境縣及貧困縣中職學生給予住宿費和教材費的補助，共有30余萬職教生受益。
3、定向培養免費師范生。新疆大力培養免費師范生解決少數民族就業，定向免費師范生將享受免學費、住宿費、教材費的優惠政策，可享受國家助學金。據統計2010年以來新疆1769名定向免費師范生在新疆農村基層學校教師崗位任教。
(三)新疆少數民族職業教育存在的問題
1、職業教育師資隊伍薄弱。職業學校引進高學歷年輕的教師，絕大多數教師有理論知識基礎，缺少實踐操作。隨著經濟結構和產業結構上的不斷調整，專業門類不斷增加和現代新技術的不斷涌現，職業教育在迫切地需要基礎理論扎實、實踐技術過硬的“雙師型”教師。
2、少數民族職校生的操作技能訓練得不到有效的提高。職業學校培養目標是既有文化素質又有較強職業能力的技術人員，而這個目標在多數職校難以得到落實。原因是學校缺乏與專業相匹配的技能培訓基地;缺少相應的訓練資金;沒有與技能訓練相關的指導教師隊伍。許多少數民族職校學生的技能訓練往往難以落實到行動上。
3、教學管理及模式不完善。很多民族職業學校尚未形成完善的教學管理體系，實踐教學內容沒有明確的標準和規范。依然存在大量課程采取傳統教學模式，實訓內容由教師決定，使職校生無法自主選擇和創新，學生的主觀能動性受到了大幅度的限制。
二、新疆少數民族職業教育對就業的影響
就業是新疆穩定發展的政策之一。新疆少數民族就業問題不僅是社會問題，還關乎新疆少數民族教育的發展和少數民族自身素質能力的提高，關乎黨的民族政策及民族區域自治國策的成效，更關乎新疆社會和諧穩定的大問題。
(一)少數民族職業教育對就業的作用
1、能有效增加少數民族就業途徑和形式。職業教育對象的多樣性和教學內容的技術性、實踐性決定了其教學方法是靈活的、多種多樣的。職業教育往往打破了傳統教育教室與講臺的“課堂”教學方式，根據不同的教育對象和教學內容采取有實效性的教學，多角度、多方法地去培養學生的知識與技能。
2、能有效調動少數民族多方面就業的積極性。職業教育為經濟建設服務是職業教育的終極目標。職業教育是特殊產業，是產業就強調效益。要考察其投入與產出，職業教育投入與產出的循環周期較短。職業教育的效益體現得較直接，有較強的針對性和實踐性。不論是高等職業教育，還是針對性強的中等職業培訓，其受教育和培訓的個人都能很快地把學到的技能運用到生產實際中去。因此能夠提高少數民族對就業的積極性，實現少數民族生活水平和經濟的提高。
3、能有效提高少數民族學生的創業和就業能力。職業教育通過與企業聯手，不斷增強學生的社會實踐，教學過程的社會性，一方面有利于職業教育及時把握經濟和產業結構的發展趨勢，適度超前發展職業教育，加強學生的創業教育，促進新興產業的發展，在優化產業結構的同時有效增加就業崗位。另一方面有利于讓培訓者在直接參加崗位訓練的同時還能了解產業和崗位需求，從而增強對未來產業發展和崗位的適應能力，提高自身創業和就業的能力。
三、發展新疆少數民族職業教育就業對策與建議
新疆少數民族職業教育及就業問題具有長期性、復雜性，從當前來看，必須要依靠政府和社會各界的幫助。從少數民族學生的實際出發，通過政府協調及多方努力下，在保持高等教育穩步發展的前提下深化少數民族職教育的改革，提升職業教育的質量增強就業。因此提出自己幾點建議：
(一)加強師資力量的建設，提高綜合素質。加強職教師資隊伍建設是加快發展職業教育的關鍵之一。把老師有機的聯系在一起，使教師力量最大化，團結與合作，教育學生，傳授知識，培養技能，只有提高了老師和學生的綜合素質，才能充分的體現出一個學校的綜合素質，才能有利于我們職業教育的發展。
(二)指導少數民族畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀。注重教育學生“先就業，后擇業”的理念。部分少數民族學生畢業時只抱著所學專業不放，一定要找專業對口的工作。然而現實的需要不是專業對不對口所，是由沒有能力完成工作任務。要教育學生把個人愿望與市場需求相結合，引導他們自覺地把個人擇業與社會的需要聯系起來，在實際工作中能夠尋找自身的發展。
(三)完善少數民族就業工作保障機制。建立健全就業學生跟蹤管理制度，著力推進少數民族畢業生質量跟蹤調查工作。畢業生剛步人工作崗位的一段時間內，學校應主動積極地與學生個人和用工單位密切聯系，切實解決存在的問題，使學生安心工作;全面了解職業學校教育教學的質量水平，為教育教學改革提供有用而科學的依據。
今天的學習是為了明天的就業。加快少數民族職業教育，促進少數民族就業，促進新疆的和諧發展。培養更多的少數民族人才，為新疆經濟的跨越式發展增加一份強有力的后盾。
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