小學體育教育相關論文

小學體育教育相關論文

　　小學體育教育是體育教育的基礎,關系到個人一生的健康和發展,是素質教育成功的基石。推進小學體育教育發展已成為社會各界的共識。下面是學習啦小編給大家推薦的小學體育教育相關論文，希望大家喜歡!

　　小學體育教育相關論文篇一

　　《論如何發展我國小學體育教育》

　　[摘要] 小學體育教育是體育教育的基礎,關系到個人一生的健康和發展,是素質教育成功的基石。推進小學體育教育發展已成為社會各界的共識。發展小學體育教育,需要樹立正確的體育教育理念;落實相關體育政策,加大體育教育投入;豐富體育教學內容,完善體育教學方法;加大體育教師培訓力度,提高體育教師素質;加強學校與社區和家庭的銜接,挖掘社會資源,共同促進小學體育教育的發展。

　　[關鍵詞] 小學體育教育 素質教育 體育教育理念

　　體育教育作為學校素質教育的重要組成部分,是全面發展身體,增強體質,傳授體育知識、技能,提高運動技術水平,培養道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。它與德育、智育、美育相結合,培養社會所需要的全面發展的建設者和接班人。小學體育是學校體育教育的基礎,是兒童接受體育感受和體育信息的起點,是人生初始健康和健身的啟蒙教育,影響個人一生的健康發展。同時,良好的體育教育還可以陶冶學生的情操,使其體會到生活與身體的真與美,有利于形成健康的心理和人格。

　　然而,由于應試教育的長久影響,小學教育中對體育教育的忽視使目前小學中的體育教育資源貧乏、設施落后、教育內容陳舊枯燥、教師素質低下,嚴重阻礙了學生的身心發展和素質教育的推行。可見,大力推進體育教育尤其是小學體育教育的發展,不但關系著教育改革的成敗以及個人的健康發展,而且關系著國家對全面發展的后備人才的需求,是關系到國家進步和強大的百年大計。推進體育教育改革,已成為迫在眉睫的大事。

　　一、宣傳先進教育思想,樹立正確體育教育理念

　　認識指導實踐,只有樹立了正確的理念和認知,才能在行動中向著目標堅定前行。長久以來,小學體育教育之所以沒有得到應有的發展,與應試教育思想對人們根深蒂固的影響不無關系。正是在“成績第一、體育無用”思想的指引下,才造成了目前小學體育教育的種種困境,得不到應有的重視。要發展小學體育教育,首先應從改變體育教育理念做起。

　　大力宣傳適應現代社會發展需要的體育教育思想,可以使學校領導、教師及家長樹立正確的教育理念,從社會及個人長遠發展的角度看到小學體育教育的重要性,真正認識到少年兒童時期是人一生中身體發育成長的重要和關鍵時期,也是體育意識形成的重要階段,錯過了這一關鍵時期,影響了少年兒童的健康成長,關系到全民族的整體素質,這將是教育的最大失誤。體育是素質教育的一個重要組成部分,體育素質是思想品德素質、科學文化素質的載體和物質基礎,通過體育的特殊教育,使學生具有健康的身心,掌握全面、科學的鍛煉方法和技能,養成良好的鍛煉習慣,為終身教育打好基礎。體育應該是一種貫穿人一生的教育,小學時期養成的良好體育鍛煉習慣及身體素質,將關系到個人一生的健康和發展,也是國家培育全面發展的人才的重要一環。

　　二、落實相關體育政策,加大小學體育教育投入

　　場地器材是實施體育教學工作的物質基礎,是順利完成學校體育目標的有力保障,其數量和質量直接影響到學生進行體育鍛煉的時間、興趣和安全。隨著時代的發展,學校體育教學內容在不斷的豐富,原有陳舊的體育場地和器材早已不能滿足體育教學的需要,迫切需要大量的體育經費來開辟新的場地和器材。但由于長久以來各方對體育教育的忽視,相關政策沒有落實到實處,體育經費投入裹足不前,加之物價的上漲,使體育經費緊張的矛盾越來越突出,直接影響了學校體育工作的開展。

　　地方政府和教育行政部門要將如何推動小學體育發展落實到議事日程上來,切實遵照相關體育政策,發展小學體育教育。要將學校體育的投入納入政府部門的財政撥款中,以保證每年有適當比例的經費來源,為學校開展體育活動提供必要條件。嚴格按照相關要求,積極進行場地建設和體育器材的配備,以最大限度滿足體育教學的需求,為進行小學體育教育提供良好的物質基礎。另一方面,學校及相關教育部門要善于挖掘社會上的體育教育資源,與社會上的相關部門進行合作,尋求支持和幫助,緩解目前體育設施與教育需求之間的矛盾。

　　三、豐富體育教學內容,完善體育教學方法

　　小學時期的兒童正處于身心快速發展的階段,多活潑、好動,對新鮮事物充滿強烈的好奇心,注意力不集中。小學體育教師應根據這一階段學生的特點,豐富教學內容,運用多樣的教學手段吸引學生的注意,引起學生對體育運動的興趣。例如改變枯燥的說教方式,將教材內容靈活化、簡單化、多樣化,運用游戲法、合作學習法、情景教學法、激勵法、競賽法等教學方法,使小學生在玩中學,激發學生的學習興趣,在玩中體驗體育運動帶給他們的樂趣,培養學生自信心和克服困難的意志品質。

　　同時,學校和教師還可以共同探討,挖掘當地的傳統體育項目,因地制宜地發展富有本地區特色的體育教育。根據地區和民族的經濟、社會、文化發展狀況,配合該地區學生不同年齡、生理和心理特點,將富有地區和民族特色的一些傳統體育項目引入到體育教學中來,例如跳繩、踢毽子、跳格子、丟沙包、踩高蹺等,在豐富體育教學內容的同時加強學生對本地文化的了解和熱愛。同時,教師還可以根據本地特點,自制體育教學器材,既節省了資金投入又豐富了教學內容,同時還激發了學生學習的興趣。

　　四、加大體育教師培訓力度,提高體育教師素質

　　一支高素質的體育教師隊伍,是提高體育教學質量的保證。小學階段正處于人格形成的關鍵時期,教師的素質直接影響到學生個性和心理的形成,這對小學教師的素質提出了更高的要求。學校要根據自身發展現狀和體育教育的特色及需求,選擇適宜進行小學體育教育的高素質專業體育教師,以保證高質量地完成教學任務,促進學生身心的健康成長。

　　首先,在專業水平上,學校要有計劃地提高教師的學歷水平,加強對體育教師的專業培訓,給體育教師提供學習進修的機會,邀請優秀的學者和教師到學校教授,適時組織教師間的交流,不斷促使體育教師提高專業理論水平,豐富教學手段和內容。其次,加強體育教師的師德水平建設,使體育教師樹立正確的教育理念,在教學的同時向學生傳授正確的價值觀和人生觀,樹立學生良好的心態,促進學生健康心理的發展。再次,建立完善的獎懲機制,鼓勵體育教育在教學內容、方法等各方面進行創新,使體育教師成為學者型、科研型、創新型體育人才,推動體育教育向現代素質教育前進。

　　五、加強學校與家庭和社區的銜接,開展豐富的課外體育活動

　　家庭和社區是小學生除學校之外的另一主要活動場所,成功的學校教育離不開家庭和社區的支持。學校體育、家庭體育、社區體育是一個有機結合的系統工程,三者相互交叉、共同作用、相互滲透形成一個整體。家庭和社區可以彌補學校體育教育在時間上的不足,同時為體育教育提供充足的場地和器材,在健身的同時還可以聯絡與家人及鄰居的感情;學校可以為家庭和社區體育教育的開展提供指導,有利于培養學生的健身習慣,減少學生業余時間上網、打游戲等不良嗜好,保證學生在一個良好的環境中健康成長。

　　參考文獻:

　　[1] 周西寬.體育基本理論教程.人民體育出版社,2004.

　　[2]毛澤東.體育之研究.人民體育出版社,1979.

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