關于社區教育管理的相關論文(2)
關于社區教育管理的相關論文篇二
《高職院校學生社區教育管理研究》
摘要：近年來，新疆各高職院校公寓已成為學生學習、休息和交流的主要場所，學生社區建設與管理已被各高職院校所重視。但如何在有限的空間下，更好地發揮學生社區的教育功能，開辟思想政治教育的新途徑，維護學校的安全、穩定和團結，有效抵制“三股勢力”對學校的“分化”和“滲透”是一個亟待解決的問題。
關鍵詞：高職院校 學生社區 教育管理 研究
中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578(2014)10-0049-01
1 高職院校學生社區教育管理的意義
隨著高職教育的興起，急需新型的能適應高職院校學生社區教育的管理模式。高職院校學生社區教育管理就是能適應高職院校的校園社區文化的建設，加強高職院校校園社區文化建設是加強和改進高職院校學生思想政治教育的有效途徑，是提升高職院校辦學水平和層次、建設和諧校園的有效辦法。
高職學生教育管理從以院系、班級為主的傳統模式逐漸向以學生生活區為主的學生社區轉變，學生社區成為課堂之外對學生進行思想政治教育工作的重要陣地。因此，加強高職院校學生社區思想政治教育工作已成為新形勢下學生思想政治工作的必然要求與戰略選擇。
2 高職院校學生社區教育管理的現狀
高職院校現都建設了相當數量的學生公寓，以滿足不斷增長的學生住宿要求，同時配備了食堂、超市、銀行等設施。這種較為集中且具有一定規模的學生公寓區通常稱之為學生社區。學生社區有別于傳統意義上的學生公寓，又不同于城市市民的生活小區。而高職院校學生社區是指以高職學生為主體特征所構成的社會群體區域，在這一社區群體區域內以學生為主體，以學生社區為空間、以校園精神為核心、以積極向上、健康有益的文體活動為內容的一種由全體學生共同創造和享受的群眾文化。它包括學生的學習方式、生活習慣、人際交往、精神風貌、室內環境布置等方面;它凝聚著全體學生的價值取向、知識結構、審美情趣，體現著學校的人文精神。
高職院校公寓已成為學生學習、休息和交流的主要場所，學生社區建設與管理已被各高職院校所重視。但如何在有限的空間下，更好地發揮學生社區的教育功能，開辟思想政治教育的新途徑，維護學校的安全、穩定和團結，有效抵制“三股勢力”對學校的“分化”和“滲透”是一個亟待解決的問題。
3 高職院校學生社區教育管理的措施
高職院校社區學生教育管理就是要更好的開展學生社區文化，就是指高職院校的社區在高職教育理念的導向下，在特定的高職教育活動中所形成具有個性化的社區文化，如：學生社區的安全穩定、網絡設備的暢通使用、學習交流中心、娛樂活動中心等。高職院校社區學生教育管理具體包括：
社區精神文化建設：構建和諧師生關系、加強黨團、社團文化建設，每一棟學生公寓應設置黨團活動室、學生學習交流中心、學生娛樂活動中心。社區制度文化建設：輔導員的作用、思想實踐教育、重視開展學生心理素質教育。社區行為文化建設：加強民族團結教育和反分裂教育;民漢學生混住有助于加強民漢學生交流，提高民族學生的漢語表達能力;以評選每月“衛生五星級寢室”和“文明寢室”為抓手，提高學生們的社區行為文化建設;學生能夠禮貌待人，有良好的人際關系，行為文明，開展系列社區文化，例如：學生社區文化節的開展，以各寢室為單位建立寢室文化、繼而建立公寓文化、再建立各個分院的學生社區文化，最后形成校園文化。社區物質文化建設：宿舍管理、餐飲服務、水電管理。
第一，建立社區黨團組織，加強思想政治文化教育。
以黨團組織、“黨、團課”教育為主體的思想政治教育，是一種公然的規范形式，而以學生社區文化活動為主要載體的學生思想政治教育是一種“欠規范”的活動形式。高職院校思想政治工作在繼承以往優良傳統的基礎上，需要在這種“欠規范”的活動形式中開辟新途徑、展示新思想、創造新經驗。
在現有學院、年級、班學生黨團組織體系的基礎上，以寢室為單位建立學生黨團組織;以一幢或幾幢公寓為單位建立學生臨時黨團支部。學生社區黨團組織應明確工作職責，制定必要的規章制度，開展民主生活會，加強黨員、團員意識教育，積極引導學生開展一些思想性、教育性強的活動，辦好社區宣傳欄，表揚好人好事，開展時勢論壇和各種小型研討會，相互交流經驗體會，開展熱門話題的辯論賽。
第二，營造學術文化氛圍，拓展專業技能知識學習。
在學生社區成立各種學術沙龍，并提供一定數量的活動室，通過沙龍這一非正式的組織引導學生經常開展各種學術討論、創作發明、技能訓練等交流會，在輕松愉快中激發同學們的學習興趣和熱情;創辦學生社區內部期刊，設立社區論壇，發表同學們的作品，并開展技能大賽，提高學生動手操作能力;開展科學知識競賽和各種創作大賽，激發學生的各種潛能。
第三，開展文化體育活動，豐富休閑娛樂文化內涵。
如：創建“學生社區文化建設委員會”、“社區文明建設委員會”等，組織社區籃球比賽、足球比賽、書畫比賽、文藝晚會、寢室設計大賽等等;在學生社區設立書報廳，由學生自己管理，學生免費借閱報刊雜志;把校園網鋪設到學生社區，在學校主頁上增加網絡電視、電影頻道，在一定時間播放精彩電視、電影、新聞等有益身心健康的節目;舉辦學生社區文化藝術節等。
同社會文化和校園文化一樣，高職學生社區文化也可以分成物質文化和精神文化兩大層面：物質文化主要是指社區功能、各種設施及美化等;精神文化是學生社區文化的深層文化，它包括各種規章制度、育人理念以及社區的信息交流、社區的活動設置等。它既是一種團體意識，又是一種精神氛圍，反映了新時期高職院校學生教育管理特色趨勢。
參考文獻：
[1]張孝永.構建高校和諧學生社區的模式探索[J].浙江萬里學院學報，2008(2).
[2]吳俊泉.新時期高校學生社區文化建設探析[J].高教研究，2011(9).
作者簡介：趙亮(1981.01-)，男，漢，新疆烏魯木齊人，大學畢業，講師，主要研究方向企業管理，教育管理。
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