淺談均衡教育的相關論文

均衡教育發展是我國義務教育法的方向性要求，是實現教育公平的內核，是貫徹落實科學發展觀的重要體現。下面是學習啦小編給大家推薦的淺談均衡教育的相關論文，希望大家喜歡!

淺談均衡教育的相關論文篇一

《義務教育的均衡發展問題初探》

摘要：隨著社會的不斷進步，我國的基礎教育也得到了很大發展。然而與發達國家相比，還存在著很大的差距。其中，制約我國教育發展的主要因素仍是義務教育的均衡發展。解決均衡發展問題對實現教育公平、促進教育全面科學發展有著重要的意義。

關鍵詞：義務教育;均衡發展;教育公平

義務教育均衡發展，就是使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態，與義務教育的公共性、普及性和基礎性相適應，為人人公平、公正地接受義務教育全力提供充足的保證。然而我國還處于社會主義初級階段，各地社會經濟發展很不平衡，城鄉二元化矛盾突出，從而引起義務教育發展很不均衡，成為義務教育發展中需要高度重視的問題。

一、義務教育發展不均衡存在的問題與原因

在我國基本國情之下，義務教育發展不均衡的突出問題及原因如下：

1.地區發展不平衡。義務教育的發展不平衡主要體現在辦學條件、師資水平、生源背景、教育環境和教育質量等方面，不同地區出現不同狀況的根本原因是地區經濟發展不平衡，導致辦學條件有很大的差異。另一方面，地區經濟發展不平衡還導致師資分配不平衡。絕大部分教師會前往經濟發展好的地區尋求個人發展，導致優良師資流向城市，加劇了義務教育的兩極分化。

2.教育投入總量不足。教育投入總量不足是義務教育不平衡的重要因素，也有很強的地域性，主要體現在東西部地區、城鄉之間。教育投入主要還是取決由地區政府對教育經費的投入。東西經濟發展不均衡、城鄉經濟的兩極分化越來越嚴重，是教育投入不均的根本因素。1993年提出全國財政性教育經費支出預算占國內生產總值的4%。2012年，我國總的財政性教育經費支出首次實現了這一個承諾，然而許多西部地區及鄉鎮政府未達到這個要求。這也是未來要實現的目標，由此才能達到教育投入的均衡。

3.師資隊伍不均衡。教育質量在根本上取決于師資隊伍質量。師資隊伍的不均衡對于義務教育發展的影響不可忽略。這種不均衡現象很普遍，城市學校師資相對充足，而農村師資狀況參差不齊。有些偏遠學校由于條件艱苦、設施簡陋、教師待遇低，所以不能吸引到足夠師資，只能以支教和特崗的方式來解決。另外，由于農村的工作條件差，教師外出進修或學習機會少，待遇遠不如城市，大量骨干教師向城市涌入，且師范學校畢業生不愿前往鄉鎮或農村任教，由此導致城鄉師資不平衡。

4.新形式下的特殊問題。隨著社會經濟的高速發展，城市化的步伐加快，農村勞動力大量向城市涌入。農村留守兒童教育問題與城市農民工子女公平教育的問題在很大程度上影響了義務教育的均衡發展。這成為義務教育科學、均衡發展亟待解決的問題。

二、實現教育均衡發展的措施

1.政府主導投資，保障充足的經費。義務教育經費總量不足和地區發展不平衡問題是世界各國在普及義務教育的過程中都曾遇到的。政府在義務教育投入中占有主導地位，應建立規范的義務教育財政轉移支付制度。以政府主導投資，保證義務教育充足的經費來源，才能為義務教育均衡發展奠定堅實的基礎。

2.建立和完善適合我國國情的教育財政支付制度。在保證充足的教育經費的同時，應當建立和完善適合我國國情的教育財政支付制度，合理規劃義務教育投入預算，合理地分配教育財政支出。這不僅能使義務教育經費投入得到制度與法律上的保護，還能使教育財政預算建立在完整、準確的統計數據上，使分配更加合理、科學。

3.優化學校布局，改善辦學條件。優化學校布局能夠更加合理地分配教育資源。重新調整學校布局，對于生源數量很小的學校，給予取消，將零散的教育資源和學生整合在一起，利用住校的方式統一培養學生。這樣能夠有效地減小教育投入，同時利用有限資源改善辦學條件，提高教育質量。

4.建立教師交換、輪崗制度。教師隊伍素質是決定一所學校辦學水平和教育質量的最重要因素。為了縮小校際之間的差距，采取教師定期交流制度是一項基本的策略。一方面，教師經驗交流頻繁，在適應不同學生時，適應性會得到很大提高;另一方面，鄉鎮與農村教師通過進城交流能夠得到進修的機會，這樣能保證各校間師資力量和教學水平的相對均衡。

5.加快教育信息化過程，提高現代教育質量。隨著社會信息化進程的加快，教育信息化也勢在必行。教育信息化有助于校與校之間的經驗交流，網絡使得城市先進教育思想和教育理念有助于鄉鎮農村教育的發展。

6.留守兒童與城市農民工子女教育問題?！傲羰貎和迸c城市農民工子女教育問題已成為當今我國兩大嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作，共同構筑起面向“留守兒童”及農民工子女的一整套完備的社會化服務體系。

教育是民族振興和社會進步的基石，國家要保證義務教育均衡發展，像黨的報告中所說的那樣“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊緣、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育”。

參考文獻：

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