大學生創業風險管理論文

時間：2016-09-18 11:59:31 斯娃805由分享

　　大學生是推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。高質量開展大學生創業教育,是高校培養大學生創新精神和實踐能力的重大舉措,也關系到國家發展和社會穩定的大局。下面是學習啦小編為大家整理的大學生創業風險管理論文，供大家參考。

　　大學生創業風險管理論文篇一：大學生創業運營風險管理淺析

　　【摘　要】大學生創業教育的開展是知識經濟時代、創新型國家建設、高校發展和大學生就業力提升的必然要求，隨著大學畢業生的人數逐年增加，大學生就業壓力越來越大，使得更多的大學生自主創業。分析大學生創業過程中遇到的各種風險及其特點，并就如何合理進行風險規避，提高大學生創業成功率是本文研究的核心內容。

　　【關鍵詞】大學生;創業;風險管理

　　近年來，隨著市場經濟的深入發展，大學生創新創業已成為全社會關注的領域。黨的“十七大”提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的發展戰略，鼓勵創業已經成為我國的重要政策取向。在實現自我夢想的激勵下，在創業英雄的感召下，一大批大學生加入了創業者的隊伍。然而，由于對創業風險估計和準備不足，許多創業項目中途夭折。在全球金融危機背景下的大學生創業除具備創業者應有的能力和素質外，同樣需要增強防范風險和應對風險的意識。

　　1.大學生創業現狀

　　數據顯示，我國普通高校的應屆畢業生2010年共有630萬， 2011年達到672萬。畢業生就業率基本上徘徊在70%上下，雖然2011年的大學畢業生就業率出現了上升的趨勢，但是就總體形勢來說依然是不容樂觀的，必須引起全社會的重視與努力。為此，大學生自主創業成為一部分大學生的選擇方向。

　　創業活動是在高度不確定性的環境中開展的商業活動，受市場機會、政府政策、資金、技術、創業團隊、管理水平等多種因素影響，具有高風險性、不可預知性、不確定性及復雜性，創業者在創業的過程會面臨各種各樣的風險。同樣的市場環境，對于具有長期生產經營經驗的老企業老說，比較容易掌控;對于進入市場的新手而言，可能會無所適從，只有快速行動、善于學習、應對風險、未雨綢繆的企業才能取得最后的成功。

　　對我國的大學生創業進行綜合分析，可以發現特點如下: 第一，創業集中于技術含量低的行業。在國內創業學生中，有很大一部分學生是從事家教、零售、服務業等技術含量低的行業，即使一些涉及電子商務的創業者也都集中于無需產品設計、開發、生產和維護的網站。第二，企業規模小。初創企業受資金、市場等因素的制約往往規模較小，大部分以個體工商戶和小規模納稅人的法律形式出現，資金緊張，市場占有率不高，這就進一步加大了創業者的經營風險;第三，成功率低。據不完全統計大學生創業成功率在2%-4%之間。這其中，除了“經濟基礎”之外，“實踐經驗”、“政策支持”、“風險管理”等都是困擾大學生創業的難題。

　　2.大學生創業運營風險的表現形式

　　創業之父杰弗里·蒂蒙斯(Jeffry A.Timmons)在其提出的Timmons創業模型中認為，創業過程就是創業機會、資源、團隊之間高度配置適當的動態平衡過程。但隨著時空的變遷、機會模糊、市場不確定性、資本市場風險及外在環境等因素的沖擊，這三個要素也會因為相對地位的變化而產生失衡的現象。這種失衡現象稱為創業風險。大學生創業者的創業過程中，因創業環境的多變性和不確定性，創業機會的復雜性，創業企業的多樣性，大學生創業者及其創業團隊的能力不足，以及創業投資者實力有限等因素而導致創業結果的不確定性，或者說危機創業項目的生存，都是大學生創業的風險。

　　創業運營風險主要是影響項目生存發展的在項目經營過程中出現的不確定因素，包括技術升級(淘汰)、市場轉型、管理不善、競爭失利，欺詐等，具體表現為：

　　2.1創業項目風險

　　創業項目風險就是在創業項目實施的活動中具有的不確定性和可能發生的危險，分布在項目的選擇、市場的定位、進度安排及對環境的判斷幾個關鍵點上。

　　創業項目的選擇必須經得起市場檢驗，不是想搞什么項目就能搞成什么項目。很多年輕的大學生創業時只是憑自己的興趣愛好和想象來決定創業項目，甚至僅憑一時的心血來潮來做決定，沒有做好市場調研，在不了解市場行情的基礎上就草率選擇創業項目。大學生創業者的這種沖動，很容易造成項目選擇不準、市場把握不清、項目進度安排不合理等一系列問題，使創業一開始就面臨方向錯誤的風險，極有可能造成項目中途失敗，血本無歸。

　　2.2創業資金風險

　　資金風險是指因資金不能適時地籌集和供應而導致資金鏈斷裂的可能性。可以說，資金風險貫穿在創業活動的整個過程，尤其在創業的起步階段更是處在重要的位置，創業啟動資金的籌備情況直接決定了創業能否順利進行。大學生創業缺乏財務分析，在資金管理上表現出明顯的不足，相當多的大學生創業企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

　　2.3創業技能風險

　　創業本身是一個復雜的系統工程，市場不會因為創業者是學生就網開一面，在單純的校園環境中成長起來的大學生，在面對社會和市場時，比有社會經驗的人更容易迷失和迷茫，做起生意來還十分稚氣，書生氣太濃，“眼高手低”，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏創業必備的知識和能力，也對具體的市場開拓缺乏相關的知識與經驗，對一切人和事都理想化思考，對困難估計不足，大學生創業基本技能的匱乏直接影響創業成功。

　　2.4創業競爭風險

　　競爭風險是指在創業過程中由于參與市場競爭而給企業帶來的不確定性或損失。大學生創業者創辦的企業，對于創業者來講可能是第一次，但對于社會來講并不是第一家，也許所創辦的企業已經有若干家，如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠，所創企業是否能站住腳，是否能競爭得過人家，就要看創業者的能力和策略。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備，競爭風險無處不在，無時不在。

　　2.5創業營銷風險

　　創業要想成功，在很大程度上依賴于經營管理，沒有嚴格的營銷手段就沒有成功創業。創業失敗者，基本上都是營銷管理方面出了問題，其中包括: 決策隨意、信息不通、理念不清、急功近利、盲目跟風等等。對于大學生創業者而言，要有敏銳的機會意識和高超的決策水平，善于發現機會、把握機會并利用機會，決不可以根據不切實際的個人偏好或自己的喜怒哀樂而做出營銷策略。

　　大學生創業風險管理論文篇二：淺析大學生創業的風險控制

　　摘要時下，大學生都熱衷于自主創業，大學生創業是一個機會，但也存在很多風險。大學生是否具備風險意識和風險控制能力，將直接影響創業的成功。本文針對我國大學生創業所面臨的主要風險，并對大學生創業風險的原因作了剖析，最后從大學生創業風險的識別、評估、抵御三方面來闡述了如何加強大學生創業的風險控制。

　　關鍵詞大學生創業風險風險控制

　　中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

　　1大學生創業面臨的主要風險

　　大學生創業環境的不確定性，創業機會與企業的復雜性，創業者、創業團隊與創業投資者的能力和實力的有限性，是創業風險的根本來源。研究表明，由于大學生創業的過程往往是將某一構想或技術轉化為具體的產品或服務的過程，在這一過程中，存在著幾個基本的、相互聯系的風險，它們是上述不確定性、復雜性和有限性的主要來源。

　　1.1融資風險

　　融資風險存在于學術支持和商業支持之間，是研究基金和投資基金之間存在的斷層。其中，研究基金通常來自個人、政府機構或公司研究機構;投資基金則將概念轉化為有市場的產品原型。

　　1.2資源風險

　　沒有所需的資源，創業者將一籌莫展，創業也就無從談起。在大多數情況下，創業者不一定也不可能擁有所需的全部資源，這就形成了資源缺口。如果創業者沒有能力彌補相應的資源缺口，要么創業無法起步，要么在創業中受制于人。

　　1.3技術風險

　　技術風險主要存在于僅憑個人興趣所做的研究判斷和基于市場潛力的商業判斷之間。當一個創業者最初證明一個特定的科學突破或技術突破可能成為商業產品基礎時，在將預想的產品真正轉化為商業化產品的過程中，在能從市場競爭中生存下來的過程中，需要大量復雜而且可能耗資巨大的研究工作，從而形成創業風險。

　　1.4信息和信任風險

　　信息和信任風險存在于技術專家和管理者(投資者)之間。管理者(投資者)通常比較了解將新產品引進市場的程序，但當涉及到具體項目的技術部分時，他們不得不相信技術專家。如果技術專家和管理者(投資者)不能充分信任對方，或者不能夠進行有效的交流，那么這一缺口將會變得更深，帶來更大的風險。

　　1.5管理風險

　　管理風險是指創業者并不一定是出色的企業家，不一定具備出色的管理才能。進行創業活動主要有兩種：一是創業者利用某一新技術進行創業，他可能是技術方面的專業人才，但卻不一定具備專業的管理才能，從而形成管理缺口;二是創業者往往有某種“奇思妙想”，可能是新的商業點子，但在戰略規劃上不具備出色的才能，或不擅長管理方面具體的事務，從而形成管理風險。

　　2大學生創業風險的原因剖析

　　自從第一家大學生公司視美樂誕生起，大學生創業便成為媒體炒作的熱點以及在校大學生夢想一步登天的捷徑。分析認為，大學生創業面臨四個方面的問題，難以逾越。

　　2.1忽視創新

　　有關專家指出，現在學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。學生創業一定要具備四個條件：其一有自主知識產權的創造發明;其二這一發明能轉化為有市場前景的產品;其三這一產品要有預期的銷路;其四要有可靠的資金提供者。有沒有自主知識產權成為大學生創業能否成功的首要條件。

　　2.2知識貧乏

　　著名的風險投資公司維欣風險投資公司首席執行官發現許多創業者無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞，一些計劃甚至是不知所云。他認為，在這種看似是語言表達能力的背后，反映的則是創業者缺乏對創業所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰經驗的企業人員要比在校學生強。落選的商業計劃還普遍存在以下問題：不知道如何寫商業計劃書;對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時所采用的數據禁不起推敲，沒有說服力;相當多的計劃書價格取向不明確，沒有指明計劃會給用戶和市場創造什么樣的價值，或用戶為什么會購買他們的產品和服務，以及企業將如何贏利和保證正常運營;一些計劃書雖有很好的創業思路，但其可操作性卻難經推敲。

　　2.3資金短缺

　　為多家大學生公司提供管理和投資咨詢的遠卓公司董事鄭立新指出，學生創業吸引投資存在三個誤區。首先是急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創意。有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間后，對當初的投資協議深感不滿并提出毀約。而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。其次，即便投資人不能提供增值性服務和指導，仍與其捆綁在一起。第三，對風險投資不負責任的使用。因此，對于尚處早期的創業公司來說，應引入一些真正有實力、能提供增值性服務、與創業者理念統一的投資者，哪怕這意味著暫時放棄一些眼前的利益。

　　2.4經驗不足

　　經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。試想，風險投資人若不在Yahoo初期引入職業經驗人，Yahoo或許永遠就是學生的一個想法。風險投資商更看重能有效組織產業資源的創業團隊，并不看好那些徒有想法的聰明個人。 (下轉第18頁)(上接第16頁)

　　3如何加強大學生創業的風險控制

　　3.1創業風險的識別

　　創業者可以從以下三個方面來識別風險：一是項目的考察;二是制定計劃;三是確認計劃執行中的風險。總之，學會分析風險，創業者對每一經營環節都要學會分析風險，做什么都不能滿打滿算，要留有余地，對可能出現的風險要有明確的認識和克服的預案，用分析的方法，結合創業的實際情況來全面認識風險。

　　3.2創業風險的評估

　　作為風險管理的基礎，風險評估是組織確定信息安全需求的一個重要途徑，屬于組織信息安全管理體系策劃的過程。風險評估的主要任務包括：(1)識別組織面臨的各種風險;(2)評估風險概率和可能帶來的負面影響;(3)確定組織承受風險的能力;(4)確定風險消減和控制的優先等級;(5)推薦風險消減對策。　　3.3創業風險的抵御

　　風險管理是企業管理的重要組成，它最大的功能在于可以保障企業的既定目標(財務指標、業務規模、市場份額等)得到更有效的實施。那么大學生如何通過風險管理來抵御風險呢?

　　3.3.1利用各種方法來抵御風險

　　(1)規避風險：通過不介入危險性活動實現回避風險。例如把存有重要內容的磁盤存放在不同的物理地點。

　　(2)降低風險：降低損失出現的頻率、降低損失的嚴重性，降低損失的不可預見性。比方說，火災預防：對建筑進行消防檢查、安裝自動報警系統、安裝噴淋系統、實施消防演習提高員工對火災的預防等等。

　　(3)轉移風險：就是自己把風險轉移給其他人來承擔，一般來說都是轉移給保險公司，一旦真的出現事故以后，保險公司來承擔這些損失。

　　(4)自我保險：積累公司的部分盈余作為對未來出現損失的貯備。

　　3.3.2利用創業者的人格魅力來抵御風險

　　對于想創業的大學生來說，千萬不要被成功企業所編寫的創業故事所迷惑，因為那里講的都是一個企業成長過程中過五關斬六將的最精彩的部分。作為創業者，你必須用你的人格魅力來控制不期而致的各種風險。

　　3.3.3通過創建高績效的團隊來抵御風險

　　要建立一種以價值觀為基礎的勞資關系，培養出有強烈團隊意識和高忠誠度的員工。從員工的角度來看，每個人都是為了個人的利益和前途在公司工作，因此它又是一個公眾的組織。公司越是能尊重員工的個人利益，員工就越是有主人翁的工作態度，否則，他們就會失望的紛紛離去。惟一的正確做法是，把員工的個人利益和前途與公司的發展聯系在一起，才可能擁有和維持一支高績效的團隊。

　　巨人集團的衰落，很大一定程度上就沒有體現出團隊精神，巨人集團是史玉柱一人說了算，沒有監督約束機制，員工缺乏民主，完全是獨裁式管理。在集團資產規模急劇擴張的時候，仍然沿用家庭企業的傳統管理方式和企業主個人說了算的集權管理，直接造成了內部的混亂和腐敗，所以創建一種高績效的團隊來抵御風險是一種好的控制創業風險的方法。

　　參考文獻

　　[1] 竇其文，曉兵.大學生興起科技創新、創業新潮[J].中國大學生就業，1999(1).

　　[2] 劉國新.創業風險管理[M].武漢理工大學出版社，2004.

　　[3] 黃世揚，許力.論大學生自主創業[J].佛山科學技術學院學報社科版，2000(3).

　　[4] 蔣�萍.論大學生創業環境[J].湖南社會科學，2003(2).

　　[5] [美]約瑟夫・拉爾森，著.世界上最偉大的創業方法[M].牧之，譯.天津科學技術出版社，2004.

大學生創業風險管理論文相關文章：