畢業論文引言格式
引言(前言、導言、緒言、序言)是正文的引子，相當于演說中的開場白。下面是學習啦小編整理了畢業論文引言格式，有興趣的親可以來閱讀一下!
畢業論文引言格式
引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
關于引言的論文范文
職業高中歷史教學中引言的研究
摘要：在歷史教學中，引言具有極其重要的作用，是絕對不能忽略的。并且，對引言采用不同的教學方法，也會取得不同的意想不到的教學效果。下面將就歷史引言的作用及采用不同的教學方法和取得的效果作一闡述.因此，我們對每章前面的小引言不能因其小而忽略不提，視而不見，也不能想當然地認為其中的知識點會在各節課中完全出現，相反，應該重視起來，把引言放在整章內容的前面講解。這種方法能夠使學生對整章內容有所了解，對各節次之間的聯系也可一目也然，從而確定正確的學習方向，提高他們學習歷史的興趣有十分重要的作用。
關鍵詞：職高歷史 教學 策略
經過對歷史引言的研究和其他學科引言的參考，認為歷史引言是對該章內容的集中概括，是該章內容的框架，而且引言中還含有后面各節中未出現的重要知識點。因此，在歷史教學中，引言具有極其重要的作用，是絕對不能忽略的。并且，對引言采用不同的教學方法，也會取得不同的意想不到的教學效果。下面將就歷史引言的作用及采用不同的教學方法和取得的效果作一闡述.因此，我們對每章前面的小引言不能因其小而忽略不提，視而不見，也不能想當然地認為其中的知識點會在各節課中完全出現，相反，應該重視起來，把引言放在整章內容的前面講解。這種方法能夠使學生對整章內容有所了解，對各節次之間的聯系也可一目了然，從而確定正確的學習方向，提高他們學習歷史的興趣有十分重要的作用。把引言分割開來，用引言中相應的話來引入和介紹某節內容，這種上法，能使學生對本節內容有概括的了解，從而確定適當的學習目標。把引言放在整章內容之后講解，即講完所有節次之后再講引言，這種講法能夠達到對本章內容進行復習和總結的效果，起到提綱挈領和畫龍點睛的作用，用高度概括的語言使學生對本章內容來一個再認識和升華，從而對本章內容認識和掌握，把它作為講解本章內容的一把鑰匙，用它啟發和引導學生來學習。
一、解心中之結，突出歷史的重要性
1、在中學開設歷史課，是世界各國基礎教育的重要組成部分。不學歷史，一個人的知識結構就不會完整，很難說你是高素質的人才了。在中學基礎教育階段不開設歷史課，要提高中華民族的國民整體素質就無從談起。
2、在中學開設歷史課，是各國進行愛國主義教育的重要方式，是激發民族的自豪感和提高民族和國家的凝聚力的重要手段。“全黨全社會都應該重視對中國歷史的學習，特別是要在青少年中普及中國歷史的基本知識，以使他們學習掌握中華民族的優秀傳統，牢固樹立愛國主義精神和正確的人生觀、價值觀，激勵他們為中華民族的偉大復興而奉獻力量。”
3、“我們也要學習和借鑒外國歷史。歷史知識豐富了，眼界和胸襟就可以大為開闊，精神境界就可以大為提高。我提倡領導干部‘講學習、講政治、講正氣’，而講政治、講正氣，也要以豐富的歷史知識作基礎的。”我們要振興中華，實現四化，必須借鑒古今中外各國歷史發展中有益的經驗教訓，更好地指導未來的社會主義現代化建設。認識過去是理解現在和未來的鑰匙，它是一部社會教科書，具有多方面的社會功能，以史為鑒，可以通古今之變，知社會興替之道。
二、了解歷史分期、歷史教材的結構和編輯特點
在歷史引言課中幫助學生了解本書的一些基本情況，如：歷史分期、教材的編寫體例、結構、各部分的關系、歷史發展基本線索等，對幫助學生學好歷史科無疑是十分重要的。
中國歷史內容的編寫體例是按照歷史事件發生的時間先后順序敘述的，世界歷史的內容有點不同，先按照時間順序然后按地區、按國別分別敘述。
歷史教科書是由目錄、課文、插圖、注釋、作業、及大事年表等部分組成的，它們之間的關系是：目錄是課本的綱目，掌握它就等于掌握了歷史發展過程的輪廓，心中有個整體觀，便于理解記憶;目錄與課文是骨與肉的關系;插圖是對課文內容的必要補充;注釋能增加史料，幫助理解;大事年表是對課文中重要的歷史事件的提示;作業是促進對重大事件的理解和鞏固。把這些關系對學生講清楚，將有助于學生對高中歷史教材的認識、理解和整體把握。
三、幫助學生了解和掌握歷史學習方面的基本常識
1、學習歷史知識要注意四要素的理解和掌握
歷史離不開時間、地點、人物、事件這四要素。要學好歷史科，必須讓學生了解這四要素內涵和外延，掌握它們、運用它們。
(1)時間：包括時間表示法、時間紀年法、時間記憶法。
(2)地點：要長久地記住地名，第一，一定要結合地圖以及地圖的方位來認記，要結合當時的時代背景和歷史事件來記。第二，如果是外國的地名，由于是音譯，字數可能會較長，如俄羅斯的“阿爾漢格爾斯克”、“車爾尼雪夫斯克”等。要做到記住外國地名，首先要讀得出來，才能談得上記憶，要做到讀得順口，可以把較長的地名分段來讀來記，如“阿爾/漢格爾/斯克”。
(3)人物：學習世界歷史涉及到許多外國的人名，外國的人名與地名一樣是由音譯而來，字數往往會很長，要記住外國人名，一要了解他們姓名的書寫習慣，二要按要求記住們的姓就可以，三同樣要把音譯的姓分段讀記。四要結合歷史事件來識記。
(4)事件：掌握事件的方法是“八字法”，即“原因、性質、經過和影響”，原因要注意區分根本原因、主要原因和一般原因以及直接原因(即導火線);經過要交代清楚事件發生的時間、地點和人物。影響分為積極影響和消極影響。
2、初步了解和掌握馬克思主義哲學原理。歷史書里面的內容隱含著馬克思主義的哲學原理，同時教材也是按照馬克思主義的哲學原理來編寫的。因此，學習歷史前對基本的哲學原理進行了解是十分必要的。
四、幫助學生養成良好的學習習慣
一個人的學習習慣對他的學習和成長所起的作用，越來越為教育專家和教育工作者所重視，并把它作為提高教學質量的常規措施來認識。這些習慣主要有：勤做讀書筆記的習慣、每天安排學習計劃的習慣、在作業和試卷上的有關位置工整書寫班級、姓名和學號的習慣、在教材或其它閱讀材料上做記號或批注的習慣、帶著問題看書的習慣等。在中學基礎教育階段，培養良好的學習習慣，無疑成為提高教與學質量的重要手段。
引言課對學生在整個學年以至整個高中階段的歷史學習都有十分重要的影響，通過歷史引言課的講述，(1)使學生對本科的知識概況、知識結構、學習方法、學習習慣、高中歷史教材的特點以及注意事項有初步的了解和掌握。(2)提高學生學史的興趣。(3)對本學期教師的教學計劃、其它安排有所了解。(4)對歷史學科的指導思想-馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有初步的了解。因此，精心設計好和上好引言課就成為每位教師新學期開學初的必不可少的重要環節，對整個學期或學年的教學工作都影響很大，本文的初衷無疑也有希望能引起站在教學第一線的老師們的重視。
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