幼兒教師論文范例(2)
幼兒教師論文范例篇2
淺談做好幼兒的道德教育的策略
一、進行愛國主義教育
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步熱愛各行各業的勞動人民，認識他們勞動的意義和工作的辛苦，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，熱愛中國人民解放軍，知道他們英勇殺敵、保衛祖國和愛民的事跡，學習他們遵紀守法的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛班級，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國，引導幼兒喜愛自己的家庭、班級，引導認識家鄉的名勝古跡、自然風景、著名的建筑，重要的歷史事件和人物，了解家鄉的建設和變化，逐漸培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、要使幼兒知道我們的國家是中華人民共和國，我們是中國人，我們的國家很大，人口很多，有五十六個民族。教幼兒認識國旗、國徽，并熱愛、尊敬國旗、國徽;認識中國地圖，知道臺灣是我國的領土，能聽出國歌的曲調。
4、認識祖國的首都是北京，知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑，毛主席紀念堂和人民大會堂等雄偉建筑。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是一座古老而美麗的城市。
5、向幼兒介紹我國和本地區的革命先輩和英雄事跡。教育使幼兒懷念革命領袖及先烈，立志長大當革命接班人。介紹英雄模范人物的先進事跡，使幼兒初步懂得熱愛英模、學習英模。
6、進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同國家、不同民族的人民和小朋友，憎恨共同的敵人。
二、進行愛集體教育
1、培養幼兒喜歡并逐步習慣學前班的集體生活，愿意為集體做好事，有初步的集體榮譽感。
2、培養幼兒與同伴友好相處。對同伴有同情心、依戀感、能關心別人，愿意幫助有困難的同伴，愿意學習別人的優點，不譏笑同伴的缺點和缺陷，不欺侮朋友;會正確處理與同伴的爭執與糾紛，會諒解、寬容朋友。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
三、進行禮貌教育
1、能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情地使用“謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。2、別人對自己講話時要注意聽，并能有禮貌的回答別人的問題。3、別人說話時不亂插嘴、不隨便打斷。4、尊敬長輩、愿意幫助他們做事。5、離開集體或成人時要打招呼。6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
四、對幼兒進行良好性格的培養
1、誠實教育，就是言行和內心一致。教育幼兒說真話，不說假話;做錯了事肯承認和改正;不拿別人東西;借別人東西要歸還;拾到東西要交還失主或老師。對幼兒的誠實行為要表揚、鼓勵，使之得到強化而形成習慣。對不誠實的行為，要以信任和愛護的態度，個別進行教育，鼓勵幼兒改正。
2、勇敢教育。勇敢是有智有謀、有膽量，充滿信心，不怕困難的心理品質。教育幼兒敢于在集體面前回答問題或說出自己的意見，敢于參加班級組織的各種活動;能克服困難堅持完成任務，遇到意外情況不驚慌、不害怕、見到錯誤行為敢于批評。
3、良好性格的培養。幼兒良好的性格就是活潑、開朗的性格。因為活潑開朗是樂觀主義的表現，體現了人們的自信心，體現了人們對周圍人的關懷和友好的態度，培養幼兒活潑開朗的性格應經常保持愉快樂觀的情緒;興趣多樣化，敢于嘗試和探索，愿意和人交往，愿意接受集體規范的約束。要保護和促進幼兒的身體健康，要關心熱愛幼兒，采用正確的教育方法。
同時我們對消極、被動和體弱多病的幼兒要多關懷，要幫助幼兒克服任性、固執、愛發脾氣的缺點，加強與家庭聯系，了解幼兒形成不良性格的原因，采取針對性教育措施與家長共同配合教育，使幼兒的品德和個性有一個良好的開端，為接受小學教育做好準備，為其一生的發展奠定良好的基礎。
五、言傳身教，用自身的人格魅力引導幼兒
在日常生活中注重培養孩子的自理能力。如：自己用小匙吃飯、洗臉、穿衣、疊被子……，教師運用獎勵和表揚的方法要求孩子;經過一段時間正確引導，孩子不僅手變巧了，小腦瓜變靈了，而且自己的事情自己做的習慣也養成了。再如：有的幼兒有不收拾玩具的壞習慣，如果教師一味批評，希望她能改掉，往往事與愿違。此時作為教師應當善于“捕捉”幼兒的閃光點，適時地進行“即時教育”。比如，當你發現某個幼兒穿戴特別整齊、漂亮。此時教師稱贊的語氣表揚小朋友們：“咦，你今天特別漂亮，對不對”?幼兒肯定會高興地回答說：“對”，教師可趁熱打鐵說：“單你自己漂亮還不是最美，你的房子也要跟你一樣漂亮才行，你看，你現在的玩具把屋子搞的有點亂，你說怎么辦好呢?”這時幼兒肯定會自覺收拾，教師要加以及時獎勵，并在同伴面前表揚幼兒，變批評為指導，可起到事半功倍的作用，幼兒不良行為習慣也會逐漸改正。
六、充分利用社會教育條件，配合家庭、社會促進幼兒品德的培養和形成
為使幼兒形成良好的品行，學校應通過各種途徑大力配合家長，指導家長教育。如召開家長座談會，教師家訪等，在相互溝通中，引導家長轉變觀念，改進教育方法，提高家庭教育水平，使家長認識到，教育的核心是做人，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。只有多欣賞孩子，才能幫助他們成功。
要用科學的方法去教育引導管理孩子。指導家長要以良好的思想道德修養為孩子作表率。因為父母是孩子的第一任老師，家長的思想品德和行為習慣對自己的子女都起著一定的示范作用。作為家長，要在誠實守信、真誠待人、行為習慣、艱苦奮斗、尊重他人等方面作出表率。著力營造和睦、和諧的家庭氛圍，做到家庭成員之間人人平等，互相尊重，互相關愛，主動承擔家庭義務和責任，尊老愛幼，善待每一位家庭成員，勿以惡小而為之，勿以善小則不為。要指導家長培養孩子的獨立自理的能力，增強自主意識，以適應社會的發展。家庭與學校教育必須合力，才能共同促進幼兒品德的發展。
總之，時代賦予我們的擔子是任重而道遠。我們必須認識到德育在幼兒教育中的重要作用，正確對待當今幼兒園德育教育現狀，正如所說十年樹木，千年樹人”，教師的工作就是樹人，說明教育人的任務是復雜艱巨的，道德品質的形成過程是長期、反復、不斷提高的過程，教師應持之以恒對幼兒做深入、細致且耐心的工作。從培養幼兒道德情感入手，無私地奉獻愛心，組織好各項活動和交往，寓思想品德教育于活動之中，通過集體的力量，逐步培養幼兒良好的思想品德。
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