中職計算機教學研究論文
隨著計算機技術的不斷發展,人們的生活中無處不對計算機進行使用,在各個院校中都有計算機課程的設立。下面是學習啦小編為大家整理的中職計算機教學研究論文，供大家參考。
中職計算機教學研究論文范文一：中職計算機教學改革探討
摘要：
近年來，隨著我國教學制度的不斷改革，教育部門對中職學校的要求也越來越嚴格，在這樣的情況下，加強現階段中職教學改革變得尤為重要，尤其是在現階段中職計算教學當中，必須采取科學合理的教學改革手段。該文主要探討現階段中職計算機教學改革的有效方法。
關鍵詞：
現階段;中職;計算機教學;改革
隨著我國新課程的不斷改革，高職教育教學改革力度不斷加大，隨著現代化新型教學理念的逐漸深入，高職計算機教學方法和模式得到了創新和完善[1]。針對中職計算教學來說，其最終目的是培養出足夠多的計算機專業化技能人才，在加強教學技術創新和制度改革的基礎上實現理論知識和實踐操作的有效結合，為社會培養出更多的高素質人才。在現代化教學模式下，創新運用創造性教學模式越來越重要。
1加強中職計算機教學理念改革
要想提升現階段中職計算機教學效率，必須結合時代發展情況和課程教學要求，通過加強計算機教學，必須能夠彰顯出計算機發展的現狀和未來方向，及時更新和完善計算機教學內容。針對現階段中職計算機課程來說，必須有較強的實用性，必須有所重點和強調點，知識點涉及的范圍要足夠廣泛，內容不能過于雜亂。因此，要想加強現階段中職計算機教學改革，必須對教學理念進行改革。具體來說，首先，必須轉變以往的教學觀念，形成現代化就業導向型教學觀。只有培養出能為社會做出貢獻的人才，才能促進中職學校的長期穩定發展。在現階段中職計算機教學改革中，要想樹立就業導向型觀念，必須結合社會對人才的需求明確人才培養目標。其次，要形成能力本位理念和觀念。針對現階段中職學校來說，實際教學觀念往往都是以能力為核心與本位的，必須注重對學生學習能力的培養，促進學生的全面發展。最后，要形成以學生為中心的觀念，在實際教學過程中，學生是核心主體，教師只是引導者和教學設計者，教師必須為學生創設足夠多的自主學習和探究的機會。
2加強中職計算機教學模式改革
在現階段中職計算機教學過程中，必須加強教學模式改革，要結合現階段教育制度改革情況和要求，摒棄以往傳統式的落后的教學模式，不斷創新和完善現代化中職計算機教學模式，突出和強調模式實用性和可應用性。在中職計算機教學模式改革當中，必須結合實際教學需求來創新課程、組織教學，要創新和完善問題式教學模式，按照從具體向抽象有效過渡的模式進行教學。在現階段中職計算機教學過程中，相關文字處理軟件和設計軟件很多，教師可以合理運用這些軟件，運用精講多練的教學模式，精心挑選合適的教學案例，并加強科學化的模塊教學，合理設計教學系統。最后，在中職計算機教學過程中，教師必須充分發揮自身的引導性作用，培養學生自主學習的能力，要鼓勵和激勵學生獨立學習，為學生創設足夠多的自主思考機會。例如：教師在講解關于計算機硬件功能相關內容的時候，教師可以引導學生自主深入到電腦市場，以及通過拆裝電腦等方式來深入理解教學知識，促進學生對相關知識點的理解和記憶[2]。
3加強中職計算機教學教材內容改革
針對現階段計算機來說，發展的方向是比較多的，具體包括多功能化和智能化發展方向、行業化發展方向等。結合相關調查研究結果可知，社會和市場對網絡管理人才、計算機圖像處理人才、網絡設計人才等的需求量是非常大的。在這樣的情況下，要想促進中職計算機教學制度改革，必須從加強教材內容改革入手，不斷創新和完善課程體系，使其滿足市場需求。具體來說，在現階段中職計算機教學改革當中，要撤掉和換掉那些單純注重理論講解的課程，比如《單片機原理》《數據結構》等，增設一系列注重實踐操作的現代化課程，比如《圖形圖像處理》《三維動畫設計》《電子商務》等[3]。只有在這樣的教材教學基礎下，中職學校培養出的學生才能在畢業之后順利就業。
4營造良好的教學氛圍，增強實際教學過程的開放性
在當前的中職計算機教學過程中，開放式教學方法是比較常用的，也是比較有效的，其屬于獨立性比較強的教學模式，在各個學科教學中都被應用。通過在現階段中職計算機教學當中運用開放式教學方法，能夠從根本上發揮出學生們的學習興趣和主觀能動性，促進學生對知識點的有效掌握，以及學生自身學習能力的不斷提升。在現階段中職計算機教學改革當中，必須合理應用現代化教學技術，為學生營造出良好的教學氛圍和學習環境，讓學生在輕松愉快的開放式教學環境中學習，促進學生學習主動性的有效發揮，提升學生的自主創新思維能力。只有在這種開放式的教學環境下，學生才能真正開動腦筋和思維，深入思考和積極分析，勇于提出問題和質疑。具體來說，在教學過程中，教師可以在加強計算機操作的基礎上開展一系列開放式的教學活動，利用計算機網絡技術開展軟件制作競賽，制造創新型的軟件。另外，通過大力開展實踐性和實用性足夠強的開放式活動，能夠解決實際生活出現的一系列問題，在實踐中增強自身操作水平和動手能力，促進學生自主創新精神的培養。
5加強模仿性訓練，培養學生拓展思維能力
針對現階段中職學校的學生來說，思維往往是很活躍的，教師必須合理利用學生的這一特點，加強對學生計算機教學的模仿性訓練，避免學生的拓展思維受到限制，促進學生拓展性思維的不斷發展。例如：針對那些圖像處理課程來說，在實際的基礎理論教學過程中，教師必須引導學生加強模仿性練習，為學生提供足夠多的模仿性練習機會，但隨著學生學習能力的不斷提升，教師就不能繼續單純引導學生模仿他們實踐技巧和方法了。在這個情況下，教師必須加強知識合理性運用，讓學生有親手制作出個人創新型作品的興趣和動力。例如：教師為學生布置制作和設計電影海報的任務，任務布置之后，教師不能擺出標準的答案，要使得學生發揮個人想象力，在自我認識和發揮的基礎上創新出作品[4]。
6加大師資隊伍建設力度，提升教師綜合素質
在現階段中職計算機教學以及改革當中，教師是主要的引導者和實施者，因此，只有保證教師的綜合素質和教學水平足夠高，才能從根本上落實好教學改革工作。針對高職計算機專業教師來說，必須不斷進行自我學習和完善，與時俱進，擴大自身知識面。中職學校必須加大師資隊伍建設力度，定期或不定期進行教師專業素質培訓，從根本上提升教師專業技能和教學能力。具體來說，一方面，學校要提升“雙師型”教師比例;另一方面，要選出綜合素質較高的教師深入企業鍛煉，并保證改革與培訓資金充足，從根本上提升校園網的檔次[5]。
7結語
綜上所述，在當前的中職計算機教學當中，還存在一系列尚待解決的問題，計算機教學改革工作也落實的不到位。因此，必須采取有效措施，促進中職計算機教學繼續改革。相信經過各方人員的共同努力，中職計算機教學改革工作一定會落實的越來越好!
參考文獻：
[1]朱麗娜.談如何實現中職計算機教學改革[J].新校園(上旬刊),2015(2):69.
[2]張振海.關于中職計算機教學改革的若干建議[J].都市家教(上半月),2015(1):156.
[3]張楊.中職計算機教學改革[J].學周刊,2015(14):25.
[4]黃秀媛.基于市場需求的中職計算機教學改革的探索[J].教師,2014(20):75.
[5]張璐.用現代教育技術促進中職計算機教學改革[J].商品與質量,2016(14):305.
中職計算機教學研究論文范文二：中職計算機教學中教學理念分析
摘要：
現如今，隨著現代科技的發展，創新性在如今社會是非常重要的，在中職學校計算機教學之中，與傳統的教學理念相比，創新性教學是至關重要的，創新是現如今社會上非常必要的一部分，只有創新才能取得更加好的成績。本文分析了在中職計算機教學中創新教學理念的重要意義，并研究如何培養學生的創新能力，對創新教學理念在中職計算機教學中的運用展開研究。
關鍵詞：
創新;教學理念;中職計算機教學
1中職計算機教學的特點
1.1傳統的中職教學方式
在傳統的中職計算機教學中，傳統的教學理念與教學方式占著主導的地位，教師還采用傳統的教學方式，主要以理論知識來教學，但是，在中職學校中，學生大多屬于青少年階段，正屬于貪玩、愛玩的時候，在上課的時候，若一直采取傳統的教學方式，學生在上課過程中比較愛玩，不會認真聽課，對理論知識的學習喪失了興趣，在課堂上睡覺，不能好好的上課，認真的聽講，學生對于計算機的興趣在于實際操作上，學生對于理論知識的學習并不感興趣，所以在實際中職計算機教學中，應該以實際操作為主，使學生都能動手操作，并使其樂在其中，學生在動手操作的過程中，教師輔以理論知識，學生在實際操作中就能將理論知識記住，這樣才能使學生印象深刻，使他們得到更加好的教育。
1.2創新型中職教學方式
現如今，在中職計算機教學中，應該采取創新型的教學方式與教學理念，創新型教學屬于新型事物，舊事物必將被新型事物所替代，在中職計算機教學過程中，需要理論與實際相結合，讓課堂教學變得更加生動，使學生更加熱愛學習，讓學生在課堂上集中所有注意力，將所有注意力放在學習上，不僅應該采取創新型教學，還應該培養學生的創新精神，使學生提高他們的創新能力，讓學生們具有創新性精神，并將創新能力運用到實際的工作、生活與學習之中。
2創新理念在中職計算機教學中的運用
2.1培養創新精神
現如今，一些中職學校中仍然采用傳統的教學理念，教師主要教授學生們理論知識，而不注重實踐，學生在學習理論知識的過程中很容易產生厭倦的心理，學生會厭倦學習理論知識，在課堂上容易困倦而不去學習，所以，為了培養學生的創新精神，首先要轉變傳統的教學理念，以學生的實踐創新能力為主，而不只是一味的教學生理論知識，要使學生理論與實踐相結合，重視對學生實踐能力與創新能力的培養，教師們也應該改變傳統的教學方式，采用新型的教學方式，讓學生們認真的聽講，學生對于計算機的興趣在于實際操作上，學生對于理論知識的學習并不感興趣，所以在實際中職計算機教學中，應該以實際操作為主，使學生都能動手操作，并使其樂在其中，學生在動手操作的過程中，教師輔以理論知識，學生在實際操作中就能將理論知識記住，這樣才能使學生印象深刻，才能充分培養學生的創新能力，使他們富有創新的精神。
2.2培養學生的自主學習能力
在傳統的中職計算機教學中，教師主要教授學生們理論知識，而不注重實踐，在課堂上應該給學生留一些問題，讓學生們分為小組的形式進行討論分析，應該培養學生的自主學習能力，在當今社會，自主學習能力是非常重要的，不論是在學校的學習中還是在社會上的工作中，都與自主學習能力有莫大的關系，老師教的知識只能讓你學到學校的知識，若要想決定自身的高度，那么與自主學習能力有莫大的關系，只有具有自主學習能力，才能自己學習到自己想知道的知識，才能使自己的綜合素質得到提升，才能使自己達到應有的高度。所以，在中職計算機教學中，要注重學生的自主學習能力的培養，在課堂上，可以給學生留下問題，使學生們自己組成小組的形式進行討論分析，這樣可以使學生充分運用自己的能力來解決問題，使學生具有自主學習能力，同時，教師可以加強與同學之間的溝通，使同學喜歡和教師交流溝通，把心中的迷惑與老師交流探討，可以加強學生的自主學習能力，提高學生的綜合素質，使同學們健康快樂的成長。
2.3豐富計算機教學方法
在中職計算機教學中，不僅僅是要學生加強學習，還需要老師不斷的進行自主學習，提升自己的能力與綜合素質，不斷豐富自己的知識，擁有創新精神，提高自己的教學質量，在自己的教學中創新，創新新型的教學方法，增加上課的樂趣，使同學們喜歡上課，提高學生上課的積極性，讓同學對上課產生熱愛，培養學生的創新能力與自主學習能力，讓同學們在老師的引導下自己探索與發現問題，并能夠通過自己的學習解決問題，提高學生的自主學習能力，還有利于培養學生的探索思維，使學生能夠提高自己的綜合素質，使學生能夠健康的成長。
2.4在教學中做好因材施教
在中職計算機教學中，每一個學生都有著其自身的特點，所以，應該根據每個學生的特點做到因材施教，讓每一個學生都得到其最好的發展，學生的理論知識比較好而實踐能力比較弱，那么就應該增強學生的實踐能力，增加學生的動手操作的機會，能夠讓學生在動手操作中自己學習，在操作中自己提升自己的能力，提高自身的綜合素質。若教師一味的采用傳統的教學方式，那么學生的學習效率必然不會太高，若要想使學生的學習效率變高，使學生的自主學習能力增強，那么必須在教學中做好因材施教，針對每個學生自身的特點來進行教學，使每一個學生都能夠在自身欠缺的地方得到鍛煉。
3創新性教學的重要意義
3.1提高教學水平
要想一個學校能夠久遠的發展，那么就應該提升教學水平，將自身的教學水平提升，轉變教學理念，放棄傳統的教學方式，傳統的教學方式教學效率低，應該采取新型的教學方式，將創新理念運用到實際的教學當中，充分培養學生的創新能力，提高學生的綜合素質，使學生的個人素養得到提升，培養學生的個人綜合能力，促進學生就業，讓畢業生的個人素質得到提高，那么就會得到社會的認可，就會提高學校的知名度，使學校的名氣提升，那么一個學校就會蓬勃的發展起來，學校就能夠得到久遠的發展，使學校的整體素質得到提高，學校的綜合實力能夠提高，就會發展下去，增加學校的知名度。
3.2增強學生的創新能力
采取創新型教學能夠增強學生的創新能力，使其得到長遠的發展。現如今，社會中正需要創新型的人才，在社會發展的各個方面都離不開創新，創新能力是新時代人才所必需的能力，在新時代中，只有具有創新能力才能在社會中立足，菜能做出自己的一番事業，創新型教育是非常重要的，創新型教育使學生的創新能力得以提升，促進學生的綜合素質的發展，使學生的整體素質得以提高，使學生得以健康全面的發展，為社會提供大量的高素質的人才，使社會向更好的方向的發展。
4結語
計算機教學是中職教育中非常重要的一部分，中職學校應該摒棄傳統的教學方式，采取新型的教學方式，培養學生的創新能力與自主學習能力，可以使學生的自身素質得到提升，中職學校應該選擇適合自己學校的教學方式，采取全新的教學理念，讓學生能夠熱愛學習，將全身心投入到學習當中，使學生能夠充分掌握計算機技術，在現如今的信息化時代，能夠提升自己的綜合素質，能夠在社會中占有一席之地。
參考文獻:
[1]張旭東.教學理念在中職計算機教學中的運用[J].新課程學習(下旬)，2014(10)
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