網絡工程論文參考
網絡工程作為新興的工程教育專業,在人才培養質量提高上存在很大的空間。下面是學習啦小編為大家整理的網絡工程論文，供大家參考。
網絡工程論文范文一：項目驅動式的網絡工程課程設計改革
1.傳統課程設計教學中存在的問題
1.1成果過于程式化
傳統課程設計的成果往往是步驟或結果程式化，在課程設計教學形式上依然是以教師為主，在設計過程中教師為了便于管理步驟或代碼相對固定，所以提交的成果基本一致，這種實踐教學模式很難激發學生的創新意識。相當一部分學生為了完成老師的任務，在設計的過程中扮演模仿者或抄襲的角色，配置步驟或代碼從網絡上或者同學那里獲取，課程設計成果通過復制粘貼后稍做文檔編輯便算完成，這種教學方式很難達到實踐教學以提高學生網絡實踐能力為目的的初衷。
1.2教學內容過于片面
由于《網絡工程》涉及計算機知識點很多，而且設備更新速度快，所以在課程設計教學內容上必須與時俱進。然而《網絡工程》課程設計教學內容目前主要包括以下三個方面：①組網，包括局域網組網技術的實現和主流網絡設備的相關配置;②管網，包括對網絡設備或主流網絡操作系統上網絡服務的管理與維護，教學內容側重于應用層實現;③建網，通過基于Socket的編程，從對基礎的網絡協議的實現與應用的編程中理解協議設計思想，掌握處理通信的基本方法。不管課程設計采用以上何種教學內容，都只側重某一或某些方面，沒有涉及網絡系統的整體概念。
1.3考核方式過于簡單化
傳統的課程設計考核方式是考勤記錄與課程設計報告的綜合評價，而對學生的設計過程存在的問題和設計的思路沒有具體的體現。為了考核學生真實的完成情況和實際水平及存在的問題，將考核方式添加公開答辯環節，這種考核方式的改革利于激發學生的主動性，有利于學生發現問題及解決問題。
2.項目驅動式教學法的改革
項目驅動式教學法是一種以行為引導式為主的教學改革方法，組織學生通過參加實際的項目設計和管理來完成教學任務的過程，在項目式教學法中，以項目為主體，以行業或職業為引導，以提高學生綜合能力為目的。在《網絡工程》課程設計教學中植入項目驅動式教學法，學生根據教學任務中不同階段的具體要求，利用《網絡工程》中的相關內容與實踐技能來分析并解決實際工程。通過了解計算機網絡市場需求和項目實施的基本流程，使學生理解網絡系統的整體結構，提高學生網絡設計、實施和管理的能力。
2.1教學內容的改革
基于項目驅動改革的目的是提高學生的綜合能力，不但提高學生教學內容的掌握程度，而且可以提高學生的團隊合作精神。按照企業項目建設所需的技能要求，一個教學班分成若干組，每一組對應一個實際項目，每一組有5~6名成員，每一個成員根據項目各個階段所需要完成的內容分配不同的任務。為了避免學生出現抄襲的現象，具體項目的特性必須體現，包括工程實施、管理、編程這3個主要階段選取的針對性。具體教學內容及任務的分解如圖1所示。以湖南工學院新校區網絡項目為例進行任務分配：根據湖南工學院新校區目前狀況：29棟學生宿舍，每棟宿舍均為六層，30—36間/層，且4—6人/間宿舍;有10棟院部教學樓，每棟院部教學樓設置200個信息點;一棟綜合辦公樓;一個網絡中心;一棟圖書館。現有全日制本專科學生19000多人，在職教職工1000多人。在需求分析階段，項目組成員根據學校實際情況進行網絡需求分析，并設計初步方案和確定預算;在設計規劃階段，項目組全體成員集中討論初步方案，完成拓撲結構設計、IP地址分配、主流設備選型等;在工程實施階段，項目組兩名成員進行某一部分的綜合布線及調試。本項目采用三層網絡結構(核心層，匯聚層，接入層)，實現新校區內各個信息點的順利聯網。其中核心層由2臺高速率傳輸的三層交換機、1臺路由器、多臺服務器組成，交換機之間采用鏈路聚合，通過路由策略實現鏈路的冗余處理;匯聚層共設了5個匯聚中心，包括教學匯聚中心、宿舍樓匯聚中心、行政匯聚中心、網絡中心匯聚中心、圖書館匯聚中心，選用支持三層交換技術和VLAN的交換機，以達到網絡隔離和分段;接入層均采用48口的接入交換機，盡量提供盡可能多的接口。按照綜合布線規范及要求，為實現網絡通信主干采用光纜，端采用雙絞線連接各層設備。
2.2教學形式的改革
在教學內容的過程中，教師根據每一個項目的項目背景、按照5個階段的具體要求和解決途徑進行指導性說明。學生按照指導性說明，通過資料的查找、驗證性實驗尋找解決方案，這種教學形式的改革是以學生為“主體”，以教師為“主導”，以項目為“引導”，學生通過實踐即可完成項目的實現，又鍛煉學生的自主學習與分析解決問題的能力。為了保證學生能夠順利地完成設計任務，教師需要根據《網絡工程》教學任務和實現目標對實際項目的內容進行取舍，需要對每一階段的任務進行精心設計，確保項目成員分工明確、工作量充足，既要體現專項階段工作的重點，又要實現分工合作的團隊意識。在教學過程中，以提高學生解決問題的思路為主，鼓勵學生優化設計。
2.3考核方式的改革
改革考核方式，強調過程和結果一樣重要，采用公開答辯的方式，要求學生在答辯中將自己在設計過程的問題和優化方案進行對比性匯報，包括自己的設計思路、驗證性實驗的結果、團隊探討的內容及最后的成果。最終的成績由報告(占50%)、出勤(占10%)、答辯(占40%)三部分構成。
2.4教學效果的實施
在《網絡工程》課程設計教學中植入項目，實施效果明顯優于傳統課程設計教學模式，主要優點體現在：①學生的學習興趣得到了充分調動，在課程設計的過程中，學生更趨向于真題真做，項目的完成使學生的成就感更真實;②學生的自主意識得到了充分發揮，在設計過程中教師不固定步驟和思路，為了完成項目，學生需要復習相關知識、查找更多的資料、并且針對自己的設計思路進行驗證性實驗，最終得出優化的結論或項目的實現。這種“自主”的設計大大地提高了學生分析與解決問題的能力;③學生組網建網的整體意識得到了提高，通過組員間團隊交流和自我學習，組員對網絡市場分析、網絡建設的規劃和設計、網絡的建設實施、網絡的運營及管理和編程有了詳盡的理解，完善了整個《網絡工程》的知識結構;④學生的團隊意識得到了鍛煉，設計過程中，項目組成員需要相互配合，由于前一階段的結果決定了后一階段的進展，所以學生的討論氛圍更加濃厚，項目組間協作關系得到充分體現;⑤過程和結果并重的考核方式促使學生在設計的過程中認真完成，防止學生進行大范圍地抄襲，符合課程設計的教學初衷;⑥“公開答辯”考核方式的改革，不但增加了學生的學習動力，而且在答辯環節中，提高了學生的語言表達能力與現場反應能力。
3.結束語
《網絡工程》課程設計作為網絡工程專業的綜合實踐課程，其教學效果影響著學生對于網絡工程的理解深度及應用能力，植入項目驅動式教學法進行教學內容、教學形式、考核方式、教學效果的改進是十分必要的。為了培養基礎實、能力強的網絡工程專業人才，高校在進行《網絡工程》課程設計教學改革時需要進一步完善項目內容的設計，細化各階段具體任務，實施過程控制與成果控制并重的考核方式。
網絡工程論文范文二：計算機網絡工程安全問題及其對策
1計算機網絡工程安全存在的問題
對于影響計算機網絡安全性的問題我們可以從環境、資源共享以及數據通信三個方面來進行討論。首先，影響計算機網絡安全的環境問題。計算機網絡通過無線電波或者有線線路將不同地域的計算機進行連接，網絡將終端計算機連接在一起，網絡使計算機終端之間有了相互聯系。在此過程中，信息的傳播有可能受到各種環境的影響。無論是自然環境還是社會環境都會對計算機網絡的運行產生影響。計算機網絡受到溫度、濕度、大風、暴雨等災害天氣的影響，會導致網絡安全的穩定性遭受極大的打擊。另外，各種不良天氣會造成網絡信號穩定性上的巨大影響。外界環境對計算機產生的影響，也可能導致整個網絡系統無法正常運行。在社會環境方面，計算機網絡也會受到人為的影響，有著諸多隱患。其次，資源共享給網絡帶來的安全問題。由于計算機網絡對資源共享的要求在逐漸提高，資源共享所產生的網絡安全問題也完全突顯出來。終端與終端，或者終端與服務器之間都實現了軟件、數字信息以及網絡資源的共享。網絡保障了不同地區的網絡用戶通過各自的終端簡單的獲取網上的信息，夸大了資源的利用效率。因此，也會在網絡信息的傳播過沉重產生了巨大的安全隱患。很多非法用戶利用網絡信息傳播漏洞竊取數據信息，達到非法獲利的目的。這些非法侵入的用戶通過終端或者結點對數據的使用和獲得，計算機網絡系統受到了極大的威脅。硬件和軟件的使用也會造成網絡安全問題。第三，數據通信和病毒帶來的安全問題。信息通過數據在計算機網絡中得以傳播，數據是信息進行交流和傳遞的手段。在此過程，電子設備、線路、點撥作為技術支持。這些具體的設備都存在著各種不安全因素，信息容易受到設備的影響。計算機在資源交換的時候，不能保證每個接受信息的點都處于安全狀態，整個網絡的每個終端都有可能受到病毒的侵害。病毒的入侵使計算機系統崩潰，數據信息受到破壞，病毒會可以在短時間內使整個網絡系統癱瘓。第四，網絡安全管理人員的素質參差不齊帶來的安全問題。現階段計算機網絡技術發展十分迅猛，以至于很多網絡安全管理人員的素質跟不上計算機技術發展的腳步，在具體的工作中并不能保障自己的技術水平足以應對層出不窮的新的網絡安全問題。這就給網絡工程安全，帶來了不少的隱患。人員素質的問題必須得到重視，才能使計算機網絡安全真正得到保障。
2應對措施
首先，定時檢查及時排除網絡安全漏洞。對于網絡來說，安全漏洞是威脅的主要原因。這就要求網絡安全管理人員必須按時做好檢查工作，及時發現和排除不良因素，針對漏洞進行處理，以免對計算機造成影響以便網絡能夠安全運行。一是要按時對網絡安全漏洞采取掃描的措施。進而，從中找到可能存在的問題，分析漏洞，并及時補救。二十按時對系統進行安全掃描。通過對系統的掃描，可以找到黑客和病毒的攻擊路徑，對系統個存在的異常加以判斷。掃描時，將文件的權限、密碼、路徑、網絡服務設置、安裝程序等進行分析，找到病毒存在的路徑，并及時補救。同時，針對系統的數據庫進行掃描和分析，排查找到用戶的使用路徑以及異常，對數據庫的保密性和安全性進行分析，針對數據庫本身存在的漏洞進行權限和配置上的修正。其次，要注重防火墻的設置。計算機網絡安全設置中，一般都會使用到防火墻，使計算機更不容易受到外來的威脅和侵襲。防火墻作為網絡之間建立的安全屏障，作為對網絡安全的控制點，對通過的數據進行安全監測，有利于更好的掌控網絡信息的安全性。第三，注意對入侵的實時攔截。對網絡動態進行實時監控，隨時找到想要入侵的惡意活動，對其進行監控，及時攔截，以確保網絡的安全運行。通過對數據以及防護裝置的不斷更新，預防入侵帶來的不必要損失，確保網絡的安全性。第四，要注重系統的備份和恢復。積極的對系統進行多層次立體型的備份，對硬件設備進行備份，以防止硬件的故障。對軟件數據進行備份，以防止人為損壞和錯誤操作造成的數據邏輯損壞。采用手動和軟件相結合的系統恢復方式，可以對物理損壞進行有效的處理，而且可以徹底避免邏輯損壞。第五，加強網絡工程管理人員的培訓重視對網絡工程安全人才的培養。管理是網絡安全的核心，制定全方位的網絡安全管理體系和制度，是網絡安全的前提。如果沒有好的制度，網絡安全方案就無法切實的實施。因此，對網絡工程管理人員的培訓顯得尤為重要，制定系統有效，詳細周到的安全維護制度，采用規范的管理方法，加大管理力度，是網絡安全的重要保障。第六，設置虛擬局域網。選擇虛擬局域網(VLAN)技術可從鏈路層實施網絡安全。VLAN是指在交換局域網的基礎上，采用網絡管理軟件構建的可跨越不同網段、不同網絡的端到端的邏輯網絡。一個VLAN組成一個邏輯子網，即一個邏輯廣播域，它可以覆蓋多個網絡設備，允許處于不同地理位置的網絡用戶加入到一個邏輯子網中。該技術能有效地控制網絡流量、防止廣播風暴，還可利用MAC層的數據包過濾技術，對安全性要求高的VLAN端口實施MAC幀過濾。而且，即使黑客攻破某一虛擬子網，也無法得到整個網絡的信息。
3總結
綜合以上，網絡工程的安全性必須得到足夠的重視才能保障網絡系統在運行過程中少受損失。在計算機網絡技術迅猛發展的盡頭，新技術如雨后春筍般層出不窮，很多漏洞和病毒是不可免的，絕對安全的網絡系統是不存在的，只有制定相應的網絡安全管理制度和相應的技術管理方案，并加強網絡安全管理人員的培訓，提高技能和操作水平，才能保障網絡有效、安全的暢通運行。
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