與電子商務有關論文的特輯

時間：2018-11-13 13:52:31 詩琪1201由分享

　　下面是關于電子商務的一些論文范文，不知道怎么下手的朋友們可以看看哦。歡迎閱讀借鑒，希望你喜歡。

　　現代教育技術在職中電子商務教學中的應用與思考

　　1現代教育技術在職中電子商務教學的應用

　　1.1對多媒體教學形象直觀的特點加以有效利用

　　通過有效應用多媒體技術，可以使教學得到優化，使教學效率得以提高。現代教育技術是現代教育常用的一種比較先進的教學方法，對于傳統教學中教師難以表達的東西應用此技術可以得以有效解決。例如，內容比較抽象以及復雜的知識，應用虛擬動畫技術和過程演示等多種手段可以加深對理論知識的理解，提高知識的掌握能力，使教學更加便捷與高效。同時利用多媒體技術制作出的教學課件，圖文聲像并茂，教學直觀、形象、生動、趣味，能給學生提供全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，這是其他教學媒體無法達到的。若能充分利用這一優點，變抽象為直觀，變靜為動，可大大激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和主動性。當前，大部份職中學校都配備了比較齊全的多媒體設備，教師在備課時應用CAI課件和電子教案來進行備課和授課，其相比以前的教學模式，不僅更加便捷，而且也提高了教學效率。

　　1.2以電子商務模擬軟件促進現代教育技術在職中學校電子商務教學的應用

　　電子商務專業是一個注重實踐操作的專業，學校應該著重培?B學生在網絡上的商務實踐能力，充分利用校園網絡資源，配備電子商務模擬系統軟件平臺，為電子商務教學提供真實互動的教學和實踐環境，讓學生親身實踐電子商務活動過程和電子商務運作模式。《電子商務實驗室》是電子商務教學過程中常用的模擬平臺，學生在操作時，可通過角色扮演建立自己的企業，創建企業網站、企業郵箱申請、數字證書申請/安裝、產品采購、支付、運輸、庫存、客戶管理等操作，完成相關的業務流程，感受電子商務的內在規律。老師通過平臺可掌握所有學生的操作情況，控制教學過程，并進行相應的引導和干預;還可通過考試系統，對學生進行評測，了解學生的實際掌握情況。調查發現，目前大多數職中學校都建立了自己的電子商務模擬實驗室。實驗室的建立解決了電子商務實踐的困境，使電子商務的實踐教學實現了質的飛躍。

　　2現代教育技術在職中電子商務教學中應用的思考

　　應用現代教育技術對職中電子商務進行教學，雖然與之前相比有了較大的發展，但在教學過程中很多現代化的元素應用不是特別廣泛，對其教學過程中所面臨的問題進行針對性處理，可以有效提高教學效率和教學效果，具體如下：(1)把重點放在基礎設施建設上面。在教學過程中應用現代教育技術進學教學，其基礎就是電子信息設備，不過從我國的職中學校的實際具體情況來看，很多職中學校在基礎設施的建設缺乏相應的資金投入，許多職中學校的校園網還沒有全面覆蓋，其仍處于起步建設階段，沒有達成規模，另一方面其功能有限，在電子商務實驗軟件和系統方面，其功能都比較單一化，沒有較強的擴展性，模擬交易場景也只是宛如虛設。針對這一問題，應當適當加大資金投入力度，這是開展現代教育的關鍵。(2)提高教師的現代教育技術教學能力。現代教育技術也是認知工具當中的一種，它需要老師來傳授，而且學生要進行有效的消化，并多加練習才叫做成功的教學。若想實現教育現代化，其基礎就是設備，還有一個重點是發揮教師的媒介功能。因此，要提高教師的現代教育技術教學能力，學校應該多組織教師參加電子商務職業技能培訓，另外，老師也要有自我學習的意識，主動學習與專業相關的理論知識和應用技能，努力提高應用計算機和課件制作的能力。(3)對教學模式加以創新。教師在應用現代教育技術在職中電子商務教學的過程中，要敢于打破傳統教學模式的束縛，避免枯燥無味的教學方法，為學生提供多樣化、豐富的學習資源，把教學的主體放在學生身上，教師只作為輔助的引導，善于引導學生主動去探索、獲取知識，提高他們的學習興趣，營造良好的學習氣氛。同時，注重培養學生的協作意識與能力，把教學目標放在全方面提高學生的綜合能力上面。

　　3結語

　　盡管我國電子商務已有較大發展，但電子商務的人才需求仍然迫切，電子商務人才素質的要求也不斷提高。為了使所培養出的電子商務人才能夠滿足實際的需要，為了使電子商務能夠順利發展，職中學校在面臨當前電子商務教學的種種問題時，應從市場的實際需求出發，有效應用現代教育技術制定切實可行的教學方法，注重學生的實際操作能力，培養更多高質量高素質的社會電子商務人才，從而從我國的電子商務發展更加穩定和繁榮。

　　職中電子商務教學反思與實踐探討

　　1更新教學理念

　　在教學思想與教學理念的指導下，教師完成教學任務，對學生進行知識傳輸，培養學生綜合性能力。而教師的教學活動唯有依據教學思想觀念，才能夠更好的實踐教學。在教育教學視野不斷發展的過程中，教學規模不斷擴大，在校人數逐年增加。現代社會的發展，促使學生面臨更多選擇的同時，也將面對更多的挑戰。而傳統的教學思想與教學模式顯然難以適應學生發展的需要。隨著教育研究的快速發展，教學理念也在不斷更新。教育教學研究的深入，人們對教學質量、教學效果以及人才培養等各方面均產生新的認識。而職中教學不僅要更新教學理念，更需要應用先進的教學理念來指導電子商務教學，以此培養出更多更優秀的電子商務人才，推動學生發展和成長，促使學生更能夠適應現代化發展的需要。而職中學生接受系統性的電子商務教學，可不斷提高自己的專業素養與綜合素質。

　　2體現學生學習主體性

　　職中電子商務教學，學生始終是學習的主體。教師的一切教學活動都應圍繞學生學習與發展，并且教學活動的出發點與最終歸宿都應是學生的學習，以促使學生能夠掌握更多的知識內容，獲得更多的能力。無論教育教學如何發展，教師永遠都不能替代學生學習。學生通過學習才可感知知識，并將其轉化為自己的知識，以此來提高自己的能力。教學活動的有效性就是要充分體現出學生學習的主體性。為滿足這一教學要求，職中電子商務教學就應結合學生的實際情況，將學生學習的主體性體現出來，將課堂學習還給學生，將學習的機會留給學生，促使學生能夠依據自己的學習需要進行學習，鍛煉自己的能力。在學生學習的過程中，教師應輔助學生學習，并做好引導性的作用，進行指導和點撥，指導學生規劃性學習，促使學生能夠不斷培養電子商務能力。對此，職中電子商務教學就應立足學生的實際情況，依據學生對電子商務課程的理解與感悟，有目的性的培養學生能力，促使學生掌握電子商務理論知識，并在實踐中應用理論知識。電子商務教學中學生能力的培養，教師依照案例進行教學，就應避免直接告訴學生案例思路與解決的方法。應將問題交給學生，促使學生能夠在自己現有知識框架的基礎上，結合電子商務市場實際情況與運行狀況，提出具體的解決方案。通過學生分析案例、市場發展情況的方式解決問題，可促使學生在具體問題處理中能夠感知到電子商務的具體現象，以此便可培養學生分析和處理問題的能力。唯有如此，學生才會主動學習知識，并在實踐中培養能力，成為真正的電子商務人才。

　　3重視教學方法

　　(1)任務驅動教學。具體教學實踐中，可讓學生自主學習相關的知識內容，掌握相應的理論知識，隨后布置教學任務，促使學生在任務驅動下，依照教學目標，在求知欲的推動下利用自主探究與合作探索的方式尋找解決問題的辦法。通過設計解決方案，學生共同討論商量方案的科學性與可行。并在教師的引導與組織下，對學生任務完成效果進行指導。教師綜合性分析學生表現出的能力，并予以有效肯定，就能夠激發學生的學習興趣，同時還可增強其學習信心。

　　(2)案例教學。電子商務屬于實踐性的學科。實踐性特點表現的較為明顯。職中電子商務教學活動開展的過程中，可依照市場情況，挑選典型的案例進行案例教學。案例教學可為學生提供客觀、真實的教學素材，促使學生能夠結合實際情況應用知識，并學習到相關的解決辦法，并學會從具體的案例中總結發展規律。這對提高學生認識與實踐能力具有非常重要的意義。當然，教師進行案例教學，應注意案例的選取和編寫，并進行有效討論和分析，組織學生合作學習，做好必要的評價，促使學生能夠在案例中學習到相關規律，以此提高?J識能力。

　　(3)互動教學法。互動教學是師生課堂良性互動的過程，在此期間教師完成教的任務，學生學習到相應的知識內容，實現雙方各自的任務。在互動教學活動開展的過程中，教師可了解到學生的學習情況，并依據學生現有的知識水平及時調整教學策略，以便學生能夠掌握更豐富的知識內容。

　　4重視實踐教學

　　在新課程改革實施的過程中，學生的實踐能力是教學中非常重要的內容。職中電子商務教學活動開展期間，教師應重視實踐性教學。通過實踐性教學來提高學生應用能力。實踐性教學與電子商務學科的實踐性特點相符。教師在具體教學活動開展期間應善于應用此種方法，以此來培養學生的實踐應用能力。

　　5結語

　　總而言之，在教育教學逐步發展的過程中，職中電子商務教學應立足當前教學現狀，了解學生現有的知識水平，同時進行教學反思，創新教學方法，將學生綜合能力作為教學發展的根本，提高教學效率，培養學生專業素養。

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