為什么孩子喜歡悄悄話,孩子喜歡悄悄話是好是壞(2)
三、父母尋找背后原因，因材施教
孩子喜歡說“悄悄話”，最初可能只是對于嘴巴對耳朵的這種有趣組合的好奇，但隨著自己的慢慢長大，自身自主意識的加強，開始引申出一些其他的“悄悄話”的意思，比如模仿家長的“背后吐槽”，比如學習幼兒園的“說說看”游戲等。
爸爸媽媽對孩子的“悄悄話”行為不要在不了解情況下一棍子打死，爸爸媽媽需要對孩子的行為進行辨別到底是屬于哪一類型，再去作出相關的一些決定，幫助孩子認識“悄悄話”，幫助孩子改正“悄悄話”這種不好的習慣和行為。
舉一個簡單的但常見的例子，很多孩子害羞或者不敢說話的特點，他們只敢小聲的跟自己爸爸媽媽說一些自己的需求，但家長都會認為孩子只是內向或者膽小，從而當孩子表現出這種行為的時候，不重視，反而會對外界的人說自己孩子就是這樣的膽小、害羞等等，孩子沒有得到表現的機會，再加上父母這種長時間的說法，孩子變得越來越內心和膽小。
其實，孩子并不膽小，父母需要給孩子一個展示自我的機會，比如孩子進入到一個陌生環境中，不太適應，爸爸媽媽就引導著孩子去大膽的做一個自我介紹，一旦有了一次的經歷，得到了周圍人的鼓勵和表揚，孩子會慢慢的愛上這種表達，變得不再那么“內向”。
當然，這里特別需要注意的就是，爸爸媽媽不能夠強迫孩子，因為強迫會帶來孩子的逆反心理，孩子會更加不配合，也不愿意去表達自己真實的想法，爸爸媽媽耐心引導才是孩子變得自信表達的基礎。
四、父母告知孩子“悄悄話”使用注意事項
小朋友喜歡使用“悄悄話”分辨是否是自己的“好朋友”，這是一種排除他人的一種行為，不能算是一種好行為，特別是當著很多小朋友的面的時候，就如同我們成人間，如果當著很多人兩個人“咬耳朵”至少是一種不禮貌行為。
當小朋友在爸爸媽媽耳邊嘟嘟囔囔的時候，爸爸媽媽不妨跟小朋友們說，我們為什么不可以大一點聲音呢，這樣就可以讓我們很清楚的知道對方的需求，要不然聽不清楚誰也不知道你想表達什么呢。
孩子并不知道“悄悄話”并不是任何時候都可以使用，更是不知道還要分清楚說話對象等等，爸爸媽媽就要對此進行相關的注意事項進行提醒，不妨這樣做
親子游戲
小朋友都喜歡玩游戲，而爸爸媽媽就可以利用“悄悄話”“咬耳朵”這種行為表現，與小朋友一起演示到底應該注意什么，比如在公共場合，小朋友大吵大鬧發脾氣的時候，爸爸媽媽可以跟小朋友耳語，緩解孩子的情緒轉移注意力，比如孩子鬧覺的時候，爸爸媽媽可以在孩子的耳邊悄悄說話，放松孩子的神經等等，用互相的場景表現，展示禁忌情況。
隨時提醒
孩子具有“健忘癥”，并不是家長想當然認為孩子記憶好，他們就會記得這些事情，反而他們會經常忘記這些需要記住的事情，爸爸媽媽不要不耐煩，孩子天性充滿自由，只需要在孩子忘記的時候，進行輕輕地提醒，孩子就會記起“悄悄話”的一些注意事項了。
分析場景
日常很多情況是計劃不如變化快，并不是每一種情況爸爸媽媽都能夠想到，這種情況下，爸爸媽媽不妨與孩子玩一個設立考題的方式去判斷到底該不該用“悄悄話”，如果用了會發生什么后果，如果換一種什么方式比較適合……
孩子通過這些日常可能不常見，但是又會出現的情況進行分析，可以有一定的初步判斷，什么時候能夠使用什么時候使用的話不太好等等，這也算是一種方式認識使用注意事項。
孩子喜歡說“悄悄話”，主要來自于他們對語言的敏感，以及這種形式對孩子的吸引力，并非一定是一種很不好的行為，但如果爸爸媽媽不及時的幫助他們發現這種行為可能帶來的不好習慣，可能會影響到孩子的身心健康發育。
爸爸媽媽平時要注意與孩子一起說說愛的“悄悄話”，讓孩子將這種注入愛意的“悄悄話”慢慢的收藏，遠離那些帶來不好影響的“悄悄話”，更健康更快樂的成長。
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